Рабочая программа 3 класс овз

№

урока

Тема урока

Количество часов

1-11

Курс повторения «Здравствуй, 3 класс! Мои летние каникулы»

3ч

§1

«Снова в школу»

2ч

§2

«Погода осенью»

2ч

§3

«Что приносит нам зима?»

2ч

§4

«Наш классный уголок»

2ч

§5

«Весна. Весенние праздники»

2ч

§6

«День рождения»

2ч

Повторение «Что мы уже знаем и умеем»

2ч

Всего

17ч

№ и

дата урока

Тема урока

Планируемые результаты освоения материала

Развитие памяти

Развитие внимания

Развитие мышления

Развитие речи

№ 1

Давай знакомиться!

1.Знатьалфавит.

2.Знать правила чтения буквосочетаний.

3.Знать имена некоторых немецких персонажей из учебника для 2 класса и уметь характеризовать их, используя известные РО и прилагательные

Чтение алфавита со зрительной опорой и без нее, чтение слов с буквосочетаниями

Какое слово лишнее? - логическая цепочка с прилагательными

Работая в парах, расставить фразы диалога в праильной последовательности.

Подбери антоним

Расскажи о персонаже (по опорам)

№2

Друзья, мы снова вместе!

1.Владеть изученным лексическим материалом и РО.

2.Воспринимать на слух текст письма, а затем читать его.

Повторение стихотворения «Семья»

Чтение слов по темам «Лето», «Школа» с карточек, кто знает перевод

Семантизировать новые слова при чтении по контексту, рисункам и плашке

Найти в тексте ответы на вопросы Пикси

Восстановить пропуске в тексте письма

Рассказ о Сабине и Свене ( что делают охотно и неохотно

№3

Наши летние фотографии. Какие они

1.Употреблять изученную лексику в различных речевых ситуациях.

2.Иметь представление о спряжении сильных глаголов в Präsens.

3.Совершенствовать технику чтения и орфографические навыки

Разучивание стихотворения «Лето»

Повторить спряжение сильных глаголов по зрительной опоре.

Узнать слово и вставить пропущенные буквы

Подобрать попись к картинке (по прочитанным ранее текстам

Магический квадрат» - найти 10 глаголов

Высказывание своего мнения о фотографиях по образцу

Комментирование своих фотографий

Снова в школу» (2ч

№4

Наши друзья снова идут в школу.

1. Воспринимать на слух текст рифмовки с предварительно снятыми трудностями, а также комментарии к фотографиям Сабины и полилог.

2.Читать прослушанное, проверяя правильность восприятия на слух и отрабатывая технику чтения.

3.Отвечатьна вопросы по тексту

Разучивание рифмовки

Прочитать тексты и подобрать картинки к каждому мини-тексту

Прочитать и дополнить предложение о школе

Беседа «Что делают дети в школе?» по-русски и составляя предложения с простой лексикой

№5

Первый день Марии в школе

1.Использовать новую лексику по теме.

2.Читатьтекст с полным пониманием содержания и осуществлять поиск новых слов в словаре.

3.Вести беседу о первом школьном дне в своей школе, опираясь на вопросы.

Разучивание песни «Добрый день»

Повторить алфавитную песню

Рт. С. 30 упр. 2-3 расположить слова в алфавитном порядке, присвоив им соответствующий номер

Чтение текста в группах, поиск новых слов в словаре, поиск в тексте немецких эквивалентов

Игра в слова

Ведение беседы по теме

Погода осенью 2ч.

№6

Прогулка в парк. Как там осенью?

1.Знать изученный языковой материал итренироваться в его употреблении.

2.Разучитьновую песню по теме «Осень», знать числительные от 13 до 20.

3.Воспринимать на слух диалог с опорой на текст и рисунки.

4.Описывать погоду осенью

Разучивание «Осенней песни»

Считаем, сколько чего в классе

Учитель продолжает счет и знакомит со счетом до 20.

Заполнение ассоциограммы «Осень

Наблюдение по зрительной опоре за образование двузначных чисел второго десятка» Посчитай, сколько в классе парт, стульев и т. п.

Сделать вывод, ка образовать новое число

В Рт стр. 50-51 упражнения на счет и запись числительных, образование сложных слов.

Пробуем дать описание осенней погоде

№7

Осенью всё спелое.

1.Понимать диалог со слуха и читать его по ролям.

2.Знать изменение артикля существительных после глагола nehmen и особенности спряжения глагола fressen.

3.Вести диалог.

Заполнение таблицы о фруктах и овощах « Что куда кладут?»

Закончи предложение, заменив рисунок словом

Игра «Дай мне пожалуйста…»

Чтение текста по цепочка со вставкой пропущенных слов

«Магический квадрат» (рт с. 59)

Чтение диалога

Игра «Хвастуны

«Что приносит нам зима?»2ч

№8

Какая погода зимой?

1.Работать со словарём, а также семантизировать новую лексику по контексту и картинкам.

2.Воспринимать на слух небольщой по объёму диалог.

3.Читать диалог по ролям и отвечатьна вопросы по его содержанию о погоде зимой.

4.Иметь представление о безличных предложениях и употреблятьих в речи, отвечая на вопросы о погоде зимой у нас в стране.

5.Читатьмикротексты и соотноситьих с картинками.

Разучивание новой рифмовки

Многократное повторение хором и по-одному новых слов

Ответы на вопросы с помощью новой лексики

Работа с иллюстрацией, что видите на картинке, послушайте по-немецки

Сравниваем немецкие и русские предложения

Соотнести картинку с прочитанным текстом

Вопросно-ответное упражнение о зиме и погоде зимой

№9

Рождество – самый лучший праздник

1.Читать текст с пропусками о зимних забавах детей, повторяя при этом изученную лексику.

2.Читатьв группах информацию о праздновании Рождества в Германии.

3.Отвечатьна вопросы о зимних праздниках в России, осуществляя перенос на себя.

Игра «Снежный ком» (предложения о зиме)

Презентация о праздновании новогодних праздников в Германии

Чтение текста с пропусками «Какое слово сюда подходит»

Поиск немецких эквивалентов в прочитанных текстах Чтение текста с пропусками «Какое слово сюда подходит»

Поиск немецких эквивалентов в прочитанных текстах

Чтение в группах текстов о Рождестве и Новом годе, выполнение тестовых заданий

Обмен информацией по прочитанному

«Наш классный уголок» 2ч

№10

Что охотнее всего делают Сабина и Свен в школе?

1.Уметь употреблять известные глаголы.

2.Говорить о том, кто кого и что рисует, с опорой на картинку.

3.Воспринимать на слух и читать описание классной комнаты.

4.Находитьв тексте информацию

Послушать стихотворение о том, что делают дети в школе, запоминая концовки каждой строки

Заполнить кроссворд словами по теме «Комната

Отгадать загадку о школе

Восстановить текст стихотворения, которое прослушивали стр. 4

Преобразовать текст стихотворения в 1 лицо мн. ч., поставив глагол в нужной форме

Находить информацию в тексте

Составлять предложения о том, кто кого и что рисует, с опорой на картинку.

№11

Наши немецкие друзья вчера много рисовали.

1.Уметь называть, что и кого мы видим на рисунке (РО – sehen wen?/was?

2.Знать лексику по подтеме «Моя классная комната».

3. Задавать друг другу вопросы по картинке.

4.Отвечать на вопросы о своей классной комнате.

5.Воспринимать на слух команды и рисовать те предметы, которые упоминаются в командах.

Назвать слова по подтеме «Моя классная комната». (соревнование)

Чтение текста с заменой рисунков знакомыми словами по теме «Классная комната»

Пикси перепутал подписи к картинкам, испраь его стр. 13

Воспринимать на слух команды и рисовать те предметы, которые упоминаются в командах.

Рт с. 5 Распределить новую лексику в таблицу по родам

Рт с. 7 Записать рассказ о своем класс, закончив данные предложения подходящим и по смыслу словами

Задают друг другу вопросы

«Весна. Весенние праздники»2ч

№12

Весна. Какая сейчас погода

1.Отвечатьна вопросы о временах года (весне).

2.Воспринимать на слух и читать письмо о наступлении весны. Искатьинформацию в тексте.

3.Описывать погоду весной по опорам.

4.Знатьназванияднейнедели.

Разучивание рифмовки о весне

Предъявление с помощью картинок новой лексики, многократное повторение за учителем

Поиск запрашиваемой информации в тексте

«Встань по порядку» (дни недели)

Дать ответ на вопрос, закончив предложение-ответ подходящим словом

Ответына вопросы о временах года (весне).

Описание погоды весной по опорам.

№13

Семья Мюллер празднует пасху.

1.Знать рифмованный материал и песенки параграфа.

2.Читать подписи и соотносить их с картинками.

3.Осуществлять контроль прочитанного с помощью теста.

4. Читать текст с целью извлечения основной информации и осуществлять перенос на себя.

5.Упражнятьсяв употреблении формы Perfekt.

Повторение рифмованного материала и песенки параграфа.

Предъявление и многократное повторение хором и по-одному новой лексики. Задания для закрепления в Рт.

Соотнесение текстов с картинками

Рт стр. 42 упр. 4

Упражнение по тексту «верно-неверно»

Высказывания по прочитанному

«День рождения» 2ч

№14

Сабина пишет приглашения на день рождения

1. Воспринимать на слух, читать и исполнятьс движениями песню.

2.Задавать вопросы и давать на них ответы.

3.Рассказыватьпо рисункам о временах года.

4.Читать в группах приглашения и писать их по образцу.

Разучивание рифмовки «День рождения»

Тренировка РО «Когда у тебя день рождения?»

Прочитать приглашения и заполнить по ним пропуски в приглашениях в Рт стр. 55

Рт стр. 57 упр. 4

Составить предложения из набора слов

Рассказ по рисункам рисункам о временах года.

Задают вопросы и дают ответы на них

№15

Сабина празднует день рождения

1.Знать песни о дне рождения.

2.Воспринимать на слух и тренироватьсяв разыгрывании сценки в парах.

3.Описывать картинки.

Исполнение песен о дне рождения

С. 94 упр. 5 догадаться о значении слов по картинке

Чтение диалога и выполнение заданий к нему

Разыгрывание диалогов в парах

Повторение «Что мы уже знаем и умеем»2ч

№16

Подготовка к празднику «До свидания, 3 класс!»

1.Знатьпесенки и рифмовки, которые будут исполняться на празднике.

2.Разыгрывать сценки

Рифмовки, песенки, которые будут звучать на празднике

Логические цепочки с изученной в году лексикой

Инсценирование сказки «Три бабочки»

Игры-соревнования на развитие внимания, логического мышления

№17

Обобщающее повторение

1.Знать изученную лексику.

2.Знать грамматический материал: спряжение глаголов в Präsens, Perfekt

По сюжетным картинкам вспоминают изученную лексику

Кроссворды по основным темам учебника

Беседа с учителем о предстоящих каникулах.