Конспект НОД по формированию целостной картины мира в старшей группе на тему: «КУКЛЫ-ОБЕРЕГИ»

Конспект НОД по формированию целостной картины мира в старшей группе на тему:

«КУКЛЫ-ОБЕРЕГИ»

Воспитатель:Филатова Ирина Геннадьевна

МКДОУ д/с №2 «Берёзка» г. Инза

Цель: содействие развитию интереса детей к изучению обрядовых кукол в народных традициях.

Программные задачи:

- познакомить детей с многообразием обрядовых кукол и их ролью в жизни человека;

-раскрыть символическое значение обрядовых кукол в контексте календарного года;

-воспитывать чувство сопричастности к традициям родного края;

-установить взаимосвязь между народными календарными и обрядовыми традициями;

-развивать мелкую моторику в процессе создания куклы «Рябинки»;

Оборудование:

-обрядовые народные куклы (каждой по две штуке);

- корзина;

-сундук;

-лоскутное одеяло, символизирующее календарный год (круг, разделённый цветами-символами на четыре времени года);

-материалы для изготовления куклы: две рябиновые палочки 25 см (для тела) и 18 см (для рук), красный лоскут в две длины тела и ширины рук, белый лоскут 18х18 см для головы, немного синтепона, красные нитки, полоска для повойника, косынка, бусы.
-магнитофон, диски с записями народной музыки.

Ход занятия:

Звучит музыка.

В старину когда-то Время не теряли Вечерами поздними. Много пряли, ткали... А ещё когда-то Куколок крутили Под рукой, что было Из того лепили. Глиняное солнышко Лыком украшали, Лыковые коники Избу охраняли, Козы веселушки Беды выметали, Куклы берегиньки Деточек спасали. Так из века в век Род свой сохраняли, И культуру русскую Нам передавали!

-Ребята, поздоровайтесь с гостями, а теперь поприветствуем друг друга (глазами, кивком головы).

-Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Здравствуй, утро! Здравствуй, день!
Нам здороваться не лень.

-Дети послушайте загадку:

Лоскуток да ниток катушка

В умелых руках оживает игрушка

- Ребята, на кукол посмотрите, себе приглядите. Себе приглядите, да в ручку возьмите (каждый ребёнок выбирает себе куклу). Педагог предлагает желающим детям рассказать, почему выбрали ту или иную куклу.

-Наши куколки непростые. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Да, они сделаны своими руками из натуральных материалов. А ещё их называют обрядовыми куклами. Народ верил, что эти куклы в определённое время приносят удачу и помогают человеку. Поэтому с ними обращались бережно, аккуратно, и ни в коем случае с обрядовыми куклами не играли.

-Есть ли у вас дома куклы, которыми вам не разрешают играть? Что это за куклы? (дорогие коллекционные куклы, семейные, которые передаются из поколения в поколение).

-Давайте посмотрим, а что же лежит на нашем столе? (это одеяло) Чем оно интересно? (сделано из лоскутков; на нем изображен круг, разделённый на четыре части по временам года).

-Покажите, где в этом круге лето, осень, зима, весна (дети показывают и поясняют свой выбор). Наши предки заметили, что всё в жизни, в природе повторяется: распускаются листочки, цветы, появляются плоды, они спеют, вся зелень становится жёлтой, а потом выпадает снег. И как ни странно, всё повторяется сначала. Получается колесо, которое постоянно находится в движении, и катится только вперёд. Поэтому на одеяле изображен календарь в виде круга. И он сегодня здесь не случайно.

-Предположите, почему обрядовые куклы и календарь у нас сегодня на занятии, как они связаны? (в определённые календарные праздники изготавливались особые обрядовые куклы).

-В разных местах России делали разные куколки. А зачем же были нужны эти куколки, мы сейчас с вами узнаем. Чтобы нам было удобнее, давайте сядем на полу вокруг нашего лоскутного календаря.

- Посмотрите-ка, сундучок стоит. Я уверена, много тайн он хранит. К сундуку я сейчас подойду, Может, что-нибудь в нём я найду.

«Из цветного лоскуточка появилась моя дочка. Куколка тряпичная, очень симпатичная!» Достаёт из сундука тряпичную куклу и просит ребят посмотреть на свою куколку в руках, найти того, кто выбрал в начале занятия именно эту куклу. Спрашивает, знает ли ребёнок, как называется в традиции эта кукла (эти действия повторяются с каждой доставаемой куклой).

-Разрешите представить вам куклу «Кубышку - травницу». Кукла оберег «кубышка - травница» предназначалась для профилактики болезней. Кубышка- травница наполнялась душистой лекарственной травой: зверобоем, ромашкой, бессмертником, шалфеем, тысячелистником, полынью. Куклу надо помять в руках и по комнате разнесётся травяной дух, который отгонит духов болезни. Кукла следила за тем, чтобы болезнь не проникла в дом.

Прям для лета создана Достойная напарница. Под названьем травница. Стоит внутри себя, собрав Собранье самых разных трав. Жимолость, ромашка, мята - Вот чем куколка богата. Вам здоровье обеспечит, Ведь она травою лечит.

Педагог предлагает ребёнку посадить куклу «Кубышку-травницу» на календарь в то место, где она должна быть по времени года (на начало лета).

-Вот ещё одна кукла, кукла - Покосница. Покосница это образ женщины во время покоса. На покос и жатву крестьяне всегда надевали праздничную одежду, светлую и яркую. Отправлялись на покос и куколки. Одну из них клали в первый стог. А вторая должна была беречь руки косцов от ран. Вот почему у этой куколки так старательно сделаны, замотаны красной Обережной ниткой ручки.

Золотые на небе лучики. Сбереги от порезов рученьки Ты, Покосница, ты красавица Мне бы поле сжать не умаятся.

Педагог просит положить куклу Покосницу на место, которое ей отведено на календаре.

Ни молодка, ни старушка Имя кукле – Зерновушка Порученье ей дано. К севу сохранить зерно.

-Следующая кукла очень необычна - это куклаЗерновушка (крупеничка). В старину, чтобы в доме сытно и богато было, хозяйка дома делала куклу «зерновушку» или «крупеничку». Эта кукла хранила силу урожая до будущего года. Её изготавливали после уборки урожая. Мешочки наполняли отборной крупой (зерном, гречихой, горохом), наряжали и ставили в красный угол рядом с иконой. Ставили куклу и на ларь с мукой. Это было преклонение перед дарами земли, крестьянским трудом. Верили, что если сделать эту куклу, следующий год будет сытным и богатым на урожай. Первые горсти отборного зерна для посева брали именно из «зерновушки».

Педагог просит положить куклу туда, где ей место (наначало осени).

-А вот эта кукла, должна быть интересна нашим девочкам. Это кукла- «Рябинка».Кукла "Рябинка" — одна из самых любимых среди народных кукол. Она завораживает своей женственностью, душевностью и какой- то незримой силой. Сильнейший оберег вашему дому от всего нежелательного, негативного. Оберег любви и здоровья в вашем доме. Помещается напротив или рядом с входной дверью. Куклу Рябинку называют Воином против всех проявлений зла. Основой куклы является рябиновая палочка.

-Вот и закончились куколки в нашем сундучке. А места на календаре ещё много свободного. И неудивительно. Ведь не обо всех обрядовых куклах мы поговорили. Наша с вами задача дальше узнавать новое об этих куклах.

Динамическая пауза

Давайте немного отдохнём и покажем движениями историю, которую буду рассказывать.

Жили-были дружные сестрёнки - Машенька, Дашенька, Катюшенька, Глашенька, Марфушенька (дети на каждое имя загибают пальчики на руке).

Дружно жили (хлопают в ладоши), друг друга любили (обнимаются с соседом справа и слева).

Хороводы все водили (берутся за руки, ведут хоровод в одну и другую сторону).

Сарафаны расправляли (разводят руки в стороны).

И частушки запевали (педагог показывают, кому петь частушку).

-А сейчас послушайте сказку:

-Жила в одном селении девушка Марья. Такая мастерица: и прясть, и ткать, и куклы делать умела. И прозвали её Марьей-искусницей! Прослышал о ней Кощей Бессмертный и решил заполучить Марью-искусницу в своё царство. Да только Марья-искусница обернулась жар-птицей и, улетая, стала ронять на землю разноцветные пёрышки на память о себе. Куда падало перо, там и появлялись на русской земле новые мастера и мастерицы.

-Вот и я там была, пёрышки подобрала и вам принесла! Кто подержит в руках пёрышко, тот становится мастером, потому что Марья-искусница вложила в них свою доброту, своё тепло, своё умение, своё мастерство. Подержите, их в руках, какие они? Вот и мы с вами превратились в мастеров-рукодельников.

- Мы, как настоящие рукодельницы научими вас делать куколку «Рябинушку», с которой вы сегодня познакомились. Смотрите. Воспитатель берёт стол с заготовками и делает куклу комментируя.

-Молодцы, какие замечательные куклы у вас получились.

По окончании работы дети строят «Пирамиду добра».

«Что доброго хорошего вы пожелали человеку, которому сделали оберег? Кто придумал – выйдет в круг, произнесет свое доброе пожелание, вытянет руку вперед и положит ее сверху на мою ладонь или на ладонь ребенка, уже высказавшего свое пожелание».
Начинает ведущий, например: «Я хочу вам всем мира и добра!»

После того как все выскажут свои пожелания – возведут пирамиду добра, педагог тихонько раскачивает ее со словами: «Пусть наши пожелания услышат все и пусть они сбудутся!» - подталкивает лежащие на его ладони, ладони детей вверх, рассыпая пирамиду.
Дети дарят куколки-обереги гостям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305861-konspekt-nod-po-formirovaniju-celostnoj-karti