Статья. Проблемно-диалоговое обучение дошкольников

Автор: Кармазина Елена Владимировна, воспитатель, МБДОУ «Еланский Д/С №3 «Алёнушка», г. Елань Волгоградской области

Проблемно-диалоговое обучение

в старшей группе.

( 2017-2018 учебный год)

Одна из новых форм игровой деятельности, при которой сохраняются и синтезируются элементы познавательного, учебного и игрового общения - это проблемно-диалоговое обучение. Суть этого обучения в том, что я знакомлю детей с доступными им понятиями, терминами, знаками, символами, способами действия, с определённым логично построенным порядком выполнения действий. Создаю особые условия, которые побуждают ребёнка применить имеющиеся у него знания в практической деятельности, использовать известные ему способы и изобретать новые для решения нестандартных заданий, рассматривать заданные условия с нескольких точек зрения, выдвигая разные пути их решения, рассуждая теоретически или действуя практически, анализируя каждый из них.

Используя в своей работе проблемно-диалоговое обучение, я отметила следующие достоинства этого метода:

1.появление у детей понимания необходимости знаний при решении нестандартных практических ситуаций;

2.приобретение детьми познавательного и практического опыта реализации поисковой деятельности;

3.отработка алгоритма поискового поведения;

4.усвоение познавательной информации не про запас, а с целью регуляции игровых и учебно-практических действий;

5.исчезновение боязни ошибок;

6.возможность прямого и игрового взаимообучения партнёров;

7.возникновение «вкуса» к процессу познания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306009-statja-problemno-dialogovoe-obuchenie-doshkol