Проект внеурочной деятельности «Перед вами громада русский язык!»

Учительский проект

по внеурочной деятельности

Составила Киянова Людмила Андреевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Выделянская СОШ»

«Перед вами громада – русский язык» (Н.В.Гоголь)

Тип проекта: информационный, межпредметный (русский язык, литература, изобразительное искусство), групповой.

Категория обучающихся: 9 класс.

Время реализации проекта: 1 неделя.
Актуальность проекта. Современная школа, исходя из новых требований к результатам образования, призвана выпускать из своих стен людей, умеющих ставить перед собой цели, самостоятельно искать пути их достижения, планируя свою деятельность, принимая нестандартные решения и анализируя результаты своих действий, людей активной жизненной позиции, мобильных, коммуникабельных, творчески относящихся к выполняемой работе. Кроме того, в последнее время первостепенное значение придается воспитанию патриотизма и гражданственности подрастающего поколения. Знакомство с великой культурой нашей родины, её героической историей, славными традициями, удивительной природой поможет детям стать достойными гражданами своей страны, любящими её, уважающими её культуру, гордящимися её героическим прошлым и старающимися сохранить её богатства. Ценный материал для этого дает нам русский язык. По утверждению известного русского мыслителя И.А.Ильина, «в нем вся она, - наша Россия. В нем все дары её: и ширь неограниченных возможностей; и богатство звуков, и слов, и форм; и стихийность, и нежность; и простор, и размах, и парение; и мечтательность, и сила; и ясность, и красота. Всё доступно нашему языку. Он сам покорен всему мировому и надмирному, и потому властен всё выразить, изобразить и передать…Это язык зрелого самобытного характера. И русский народ, создавший этот язык, сам призван достигнуть душевно и духовно той высоты, на которую зовёт его – его язык…».

Наиболее эффективно способствует достижению указанных целей, с моей точки зрения, использование проектной деятельности учащихся.

А из различных форм проектной внеурочной деятельности по изучению русского языка, которые помогают развить у школьников интерес к предмету, воспитать у них бережное отношение к слову, к сокровищам языка и стремление настойчиво овладевать этими богатствами, очень плодотворной и комплексной, на мой взгляд, является такая форма, как выпуск номера устного лингвистического журнала. Устный журнал призван удовлетворить неистощимую любознательность школьников, поддерживать её, показывая интересные стороны русского языка, помогая ученикам увидеть новое в привычном, обыденном, развивая у них познавательные навыки, умения обрабатывать информацию, полученную из различных источников, и представлять её аудитории.

Цели проекта:

- развивать у учащихся интерес к изучению русского языка через показ разнообразных сторон его жизни, через открытие нового в привычном; расширять их лингвистический кругозор;

- способствовать активизации мыслительной деятельности учащихся, формированию самостоятельности мышления;

- развивать у обучающихся необходимые навыки работы с различными источниками информации, отбора и систематизации материала;

- развивать у воспитанников творческие способности, умения представлять полученные знания перед товарищами, навыки речевой культуры;

- формировать у учащихся такие качества, как самостоятельность, коммуникабельность, ответственность;

- воспитывать уважение к родному языку, сознательное отношение к нему как явлению культуры; осознание эстетической ценности родного языка.

Началом работы над проектом может послужить проведение недели русского языка и литературы, все мероприятия которой подготавливают основу для успешной реализации проекта. За несколько дней до начала недели учащиеся знакомятся с объявлением следующего содержания:

«Внимание! Внимание!

Всем, кто любит русский язык!

Всем, кто ценит, знает или хочет узнать

О бесценных сокровищах, таящихся в нем!

Всем, кто неравнодушен, активен, талантлив!
Предлагаем принять участие в выпуске номера

устного лингвистического журнала

«Наш русский язык - самое большое наше сокровище».

Ждем всех желающих с … по … февраля 2018г. в редакции журнала, расположенной по адресу: х. Выдел, ул. Молодежная 2, 2-й этаж, кабинет русского языка и литературы».

Различные мероприятия, проводимые в ходе предметной недели, пробуждают интерес учащихся к изучению русского языка и помогают им определить свои предпочтения к тому или иному виду деятельности:

Этапы работы над проектом.

Подготовительный этап.

- выбор темы и определение жанра проекта;

- обсуждение цели работы, вида конечного продукта (номера устного лингвистического журнала);

- созданиетворческих групп;

- распределение обязанностей среди участников групп.

Планирование проектной деятельности:

- составление индивидуальных планов каждой группы и отдельных её участников;

- определение источников информации;

- планирование способов сбора информации;

- обсуждение формы представления материала;

- составление памяток-инструкций.

Структура проекта.

1-я страница журнала

«Перед вами громада – русский язык». (Н.В.Гоголь)

Задания для группы «Историки»:

- найдите, пользуясь различными источниками, информацию о том, как изменялось в ходе истории России отношение к русскому языку, и подготовьте выступление на 7-10 минут;

- создайте мультимедийную презентацию из 8-10 слайдов, которую вы можете использовать в качестве иллюстрации к своему выступлению.

2-я страница журнала

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык…»(И.С.Тургенев).

Задания для группы «Лингвисты»:

- подберите 4-5 ярких высказываний выдающихся общественных и политических деятелей, писателей и поэтов о богатстве русском языке и подготовьте выразительное чтение выбранных текстов;

- найдите, пользуясь различными источниками, информацию о том, каким может быть словарный запас одного человека; собранные данные оформите в виде таблицы, диаграммы и т.п.

3-я страница журнала

«С русским языком можно творить чудеса».(К.Г.Паустовский)

Задания для группы «Литературоведы»:

- подберите 4-5 небольших (от 5 до 10 строк) художественных текста из произведений русских писателей и поэтов на одну тему по вашему выбору,

- проанализируйте средства языковой выразительности, использованные в этих текстах и сопоставьте образы, созданные разными авторами, подготовьте выразительное чтение выбранных текстов;

- подготовьте для сопровождения своего выступления мультимедийную презентацию, содержащую иллюстрации картин русских художников или фотографии по выбранной вами теме. (7-10 слайдов);

4-я страница журнала

«Спутники цивилизации и сокровищницы национального языка».

Задания для группы «Библиографы»:

- используя различные источники, подберите информацию о многообразии словарей;

- подготовьте презентацию – рекламу о нескольких словарях по вашему выбору. (8-10 слайдов).

Работа над проектом:

- консультации групп учителем;

- анализ собранного материала, обсуждение в группах;

- редактирование текстов, презентаций;

- определение форм наиболее эффективного представления материала на этапе защиты проекта;

- предзащита проекта;

- доработка проекта с учетом замечаний и предложений.

Итоговая защита проекта:

Защиту проекта можно организовать как общешкольное мероприятие, на которое пригласить учащихся других классов, учителей, родителей и т.д. Это позволит участникам проекта в полной мере осознать значимость выполненной ими работы.

Оценивание работы учащихся:

- выступление учителя - координатора проекта, который отметит наиболее удачную работу конкретных групп и отдельных учеников;

- награждение самых активных учащихся дипломами «Знаток русского языка».

Критерии оценки проекта:

-самостоятельность работы;

- полнота раскрытия темы;

- логичность, четкость, эмоциональность изложения;

- грамотность, яркость, выразительность речи

- оригинальность оформления;

- качества работы в группе.

Литература

Введенская Л.А. Русское слово. – М.: Просвещение, 1991.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. Ростов-на-Дону. «Феникс», 1995.

3. Гульчевская В.Т.Педагогические основы проектной деятельности // практические советы учителю. – Ростов н/Д: Изд-во ИПК и ПРО. 2003.№4.

3. Ибрагимов Г.И. Дидактическая подготовка современного учителя: проектно-технологический подход//Педагогика.-2012.-№6.

4. Лазарев.В.С.Метод проектов в образовании: новое понимание// Народное образование.- 2012.-№8.

5. .Метод проектов на уроках русского языка в 5-11 классах. Практические материалы. Под ред. Т.И.Павловой. Ростов н/Д: Изд-во ГБОУ ДПО РИПК и ПРО, 2015.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306307-proekt-vneurochnoj-dejatelnosti-pered-vami-gr