- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Портфолио учителя начальных классов: комплексный подход к аттестации и творчеству
1404
0
М униципальное автономное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7»
г. Краснокаменска
Портфолио
учителяначальных классов
Чукмасовой Светланы Александровны
Краснокаменск
СОДЕРЖАНИЕ:
Эссе « Мое призвание-учитель.»
Раздел 1. Общие сведения о педагоге
образование (копия диплома);
профессиональная переподготовка;
копия аттестационного листа предыдущей аттестации;
повышение квалификации за последние 5 лет (копии документов).
Раздел 2. Владение современными образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения
Раздел 3. Результаты освоения обучающимися образовательных программ и
показатели динамики их достижений
Раздел 4. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности
Раздел 6. Приложение
Эссе Чукмасовой Светланы Александровны на тему: «Мое призвание – педагог».
«Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию...»
(Л. Толстой)
Что же повлияло на выбор моей профессии?
Еще будучи ребенком на вопрос «Кем я хочу стать?» отвечала не задумываясь- хочу стать как мама-учителем!
Я любила играть в школу. А учениками были куклы, мишки, зайчики. Как и у настоящего учителя у меня был журнал, где я выставляла своим ученикам отметки. Это было так забавно! Шли годы… Вот прозвенел последний звонок! Экзамены… позади остались чудесные школьные годы! А детская мечта оставалась все той же мечтой! С нетерпением ждала поступления в пед.колледж. И снова страх, переживания, экзамены…Студенческая жизнь- хоть и интересная, но довольно трудная: зачеты, экзамены, практика.
И вот, она, долгожданная любимая работа…
Если вы спросите меня сейчас, удовлетворена ли я своим профессиональным выбором, то задумываться долго не буду. Отвечу честно:
«Да», потому что я занимаюсь любимым делом, которое, как выброс адреналина в кровь, не дает расслабиться, погрязнуть в рутине повседневности. Ведь дети — это наш вечный двигатель. А каждый новый день — это новая жизнь, которую мы, педагоги проживаем вместе с ними. А сопутствуют меня как педагога не только удачи, но и неудачи в нашей профессии… что ж, это обычная история. Ведь не секрет, что в настоящее время родители учащихся, в особенности молодые не уделяют своим детям должного внимания, мало с ними проводят времени, не развивают их физически, не прививают им нормы правильного поведения. Поэтому некоторые детки приходят не подготовленные к учебному процессу абсолютно. А значит, мне нужно приложить гораздо больше усилий, использовать такие инновационные технологии и методы, которые будут влиять на интерес и положительное отношение моих учащихся к школьной деятельности.
Я педагог! И я горжусь этим! Ведь быть учителем - огромная ответственность. Суть моей профессии – дарить, давать, отдавать. Дарить ребенку этот красочный мир, удивлять, давать возможность развиваться, узнавать больше о мире.
Мне очень нравится высказывание мудрого Конфуция: «Учитель и ученик растут вместе». Мои ученики, их отношение ко мне и к моим предметам, их результаты и достижения вселяют в меня уверенность в том, что я все-таки на правильном пути. Это стимул идти дальше, расти выше.
Эта профессия увлекает меня, ведь изложить детям необходимую информацию и сформировать необходимые навыки у детей самым простым методом рассказа или показа не получится, нашим современным деткам нужно это все так «вкусно» подать, чтобы они это запомнили и с уверенностью применяли в жизни. Раскрывать потенциал каждого ребенка, его способности к активности, творчеству, инициативности, ведь они все такие разные, научить ребенка верить в себя, в свои возможности, раскрыть способности и таланты - вот моя цель. Когда я достигаю этой цели, я получаю удовольствие и потрясающий результат. Многие ребята раскрылись в художественной и музыкальной деятельности. Участвуя в творческих конкурсах на любом уровне, всегда приносили победу в копилку класса и школы. Ах, как они читают стихи на конкурсах чтецов! Какие работы выставляются на конкурсы!
Мне приятно на них смотреть, когда у них все получается. Я горжусь достижениями своих учащихся, потому что для меня они самые лучшие. Когда в этот процесс, включаются и родители, мы чувствуем себя одной семьей, и я понимаю, что выбрала правильную дорогу!
Для того, чтобы работать сегодня учителем, необходимо постоянно самообразовываться. Мне в этом помогают: литература, телепередачи, различные дистанционные проекты, общение с коллегами. Не забылась и дружба со своими однокурсниками, работающими в разных городах России. Конечно, у них больше возможностей творчества, самореализации, самообразования. Но на то мы и творческие люди, чтобы из ничего сделать многое, найти невозможное, научить сложному.
По жизни я оптимист. Очень хорошо, что приходит то время, когда статус учителя вновь занимает ту нишу в структуре общества, которую он должен занимать по праву. Верю, что вернётся то время, когда перед учителем будут снимать шляпу. Ведь не зря же сказал Н.А.Некрасов, вспоминая своего учителя: « Учитель, пред именем твоим позволь смиренно преклонить колено…» Учитель - прекрасная профессия, и чтобы там ни говорили — благодарная. Потому что каждый мало-мальски порядочный человек будет всю жизнь с теплотой и нежностью вспоминать людей, отдавших столько сил его воспитанию.
Мне молодому педагогу в своей профессиональной деятельности, предстоит еще многому научиться совместно с обучающимися, по словам Ж. Жубера: «Обучать – значит вдвойне учиться».
В начале своего рассказа я процитировала Л.Н. Толстова. Эти строки знакомы мне с детства. И их смысл я поняла ещё ребёнком. Образование не делает человека учителем. По-настоящему Учителем может стать только тот, кто уверен, что это его призвание. Бесспорно, я уверена в этом! Да, мой педагогический путь ещё не такой большой, но я точно знаю, что это только начало!
Раздел 1.
Общие сведения о
педагоге
Ф.И.О.: Чукмасова Светлана Александровна
Год рождения: 1985
Место работы, должность: Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7»
Образование: высшее, окончила педагогический университет им. Чернышевского
в 2010 г. по специальности «учитель начальных классов»
Общий трудовой стаж, педагогический стаж в данном образовательном учреждении: 12/7
Сроки последней аттестации: 05.03.2013 г. (соответствие занимаемой должности)
Раздел 2.
Владение современными образовательнымитехнологиями
иметодиками, эффективность
их применения
Владение современными образовательными технологиями и методиками и эффективное их применение в практической профессиональной деятельности:
Документы и материалы, подтверждающие использование педагогом современных образовательных технологий
Наименование технологии | Уровень использования | ||||||
2011-2012г. | 2012-2013 | 2013-2014 | 2014-2015 | 2015-2016 | 2016-2017 | 2017-2018 | |
Разноуровневое и дифференцированное обучение | + | + | + | + | + | + | + |
Игровые | + | + | + | + | + | + | + |
Здоровьесберегающие технологии | + | + | + | + | + | + | + |
Проектные методы обучения | + | + | + | + | + | + | + |
Групповые методы обучения | + | + | + | + | + | + | + |
Дидактические и методические разработки:
2011-2012 | 1.Адаптированная рабочая программа по предметам для 1 класса 2.Поурочная система использования дидактических игр на уроках обучения грамоте. Разработка системы карточек для проверки знаний учащихся по математике. 3.Разработка дидактического материала по теме: «Предложение» 4.Разработка урока математики по теме: «Состав числа 13». 5. Урок письма в 1-м классе по теме: "Заглавная Ш. Сочетания ШИ". |
2012-2013 | 1.Адаптированная рабочая программа по предметам для 2 класса 2.Методические рекомендации по проведению урока с использованием здоровьесберегающих технологий. 4.Разработка внеклассного мероприятия по теме: «В гостях у доктора Неболейкиной» 5. Разработка сценария праздника «Осень в гости к нам пришла» |
2013-2014 | 1.Адаптированная рабочая программа по предметам для 3,1 класса Тематическое планирование 1,3 класс |
2014-2015 | 1.Адаптированная рабочая программа по предметам для 4,2 класс Тематическое планирование 2,4 класс |
2015-2016 | 1.Адаптированная рабочая программа по предметам для 3 класса Тематическое планирование 3 класс |
2016-2017 | 1.Адаптированная рабочая программа по предметам для 4 класса Тематическое планирование 4 класс |
Д окументы и материалы, подтверждающие использование педагогом электронных образовательных
ресурсов в образовательном процессе
Учебный год | Наличие ИКТ-компетентности |
2011-2016 | Изучение материалов через сеть Интернет |
2011-2016 | 1.Использование презентации к 9мая:gerojvelikoyotechestvennoj |
2011-2013 | 1.Регистрация на учительском портале: http://my.1sentember.ry/userinfo/ Создание «Личного кабинета». Использование материала на уроках и во внеурочной деятельности. 2. Регистрация на сайте www.infoyrok.ru Создание «Личного кабинета». Использование материала на уроках и во внеурочной деятельности. |
2011-2012 | 1. Создание своего мини-сайта в Социальной сети работников образования «Наша сеть»: http://nsportal.ru/ Размещение своих разработок на данном сайте: 2.Разработка поурочной системы проведения дидактических игр на уроках обучения грамоте. 4.Материал по теме: «Основные подходы к организации оздоровительной работе в начальной школе». |
2012-2013 | Создание своего электронного портфолио. |
2014-2016 | Выступление на педагогических советах, ШМО учителей начальных классов, «круглых столах» с демонстрацией мультимедийных презентаций. |
2016-2017 | Регистрация на образовательном портале портале « Знанио» Использование презентаций, видео-уроков |
2017-2018 | Использование презентаций, видео-уроков, электронных приложений по УМК « Школа России», |
В своей работе активно использую электронные средства обучения, компьютерные программы. ИКТ использую для
проведения диагностики, составления разноуровневых контрольных работ, тестов, карточек, таблиц и плакатов.
Документы и материалы, подтверждающие использование педагогом современных методик диагностик развития детей
Оценка уровня школьной мотивации учащихся (Н.Лусканова).
Диагностика сформированности учебной деятельности.
О ценка уровня школьной мотивации школьников
Сформированность у ребенка мотивационной сферы играет важнейшую роль в успешности овладения учебной деятельностью. Наличие у ребенка мотива хорошо выполнять все предъявляемые школой требования, показать себя с самой лучшей стороны, заставляет его проявлять активность в отборе и запоминании необходимой информации. При низком уровне учебной мотивации наблюдается снижение школьной успеваемости.
1уровень Высокий уровень школьной мотивации | 2уровень Хорошая школьная мотивация | 3уровень Положительное отношение к школе с преобладанием вне учебной деятельности | 4уровень Низкая школьная мотивация | 5уровень Негативное отношение к школе, школьная дезадаптация | ||
2011-2012 | 1кл 22 уч-ся | 9% Миронова М, Быков Д | 23% | 36% | 18% | 14% Бояркин Д, Лисов Р, Зиновьева Е |
2012-2013 | 2кл 22 уч-ся | 9% Миронова М, Быков Д | 27% | 36% | 14% | 14% Бояркин Д, Лисов Р, Зиновьева Е |
2013-2014 | 3кл 21 уч-ся | 5% Быков Д | 29% | 38% | 18% | 10% Бояркин Д,Зиновьева Е |
1кл 26 уч-ся | 11% Зырянов Я, Чуприн И, Силич Е | 35% | 27% | 19% | 8% Лесков Р, Ратушнюк В | |
2014-2015 | 4кл 27 уч-ся | 4% Быков Д | 37% | 33% | 15% | 11% Бояркин Д,Зиновьева Е, Веслополова А |
2кл 25 уч-ся | 12% Зырянов Я, Чуприн И, Силич Е | 40% | 24% | 16% | 8% Лесков Р, Ратушнюк В | |
2015-2016 | 3кл 24 уч-ся | 13% Зырянов Я, Чуприн И, Силич Е | 33% | 38% | 12% | 4% Ратушнюк В |
2016-17 | 4 кл 24 уч-ся | 4% Силич Е | 33% | 38% | 16% | 4% Ратушнюк В |
Динамика сформированности учебной деятельности
Уровни сформированности УД | 2011-2012 1класс 22 уч-ся | 2012-2013 2класс 22 уч-ся | 2013-2014 | 2014-2015 | 2015-2016 3класс 24 уч-ся | 2015-2016 3класс 24 уч-ся | ||
3кл 21 уч-ся | 1кл 26 уч-ся | 4кл 27 уч-ся | 2кл 25 уч-ся | |||||
Высокий уровень | 0% | 5% | 4% | 4%% | 3% | 8% | 9% | 9% |
Средний уровень | 32% | 45% | 52% | 50% | 59% | 60% | 62 | 62 |
Низкий уровень | 54% | 36% | 44% | 38% | 37% | 28% | 29% | 29% |
Не сформирован | 14% | 5% | 0% | 8% | 0 % | 4% | 0% | 0% |
Раздел 3.
Результаты освоения
обучающимися образовательных программ и показатели динамики
их достижений
Р езультаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели их достижений:
Результаты учебных достижений обучающихся при позитивной динамике за последние 4 года. Показатели качества освоения обучающимися образовательных программ.
1.Результаты учебных достижений обучающихся по результатам внешнего контроля и итоговой аттестации
Одним из важнейших показателей всего учебного процесса является степень обученности учащихся. Обученность рассматривается как владение учеником системой заданных учебной программой знаний и умений, приобретённых за определённый период обучения. Обученность является результатом предшествующего обучения и условием успешности последующего обучения. В моей педагогической деятельности степень обученности учащихся является оптимальной, наблюдается позитивная динамика.
Уровень обученности и качества знаний 3,4, 1, 2, 3,4. классы
Год | Класс | Кол-во учащихся | Успеваемость | Качество |
2013/14 | 3 | 23 | 100% | 56,5% |
1 | 26 | Безотметочное обучение | ||
2014/15 | 4 | 23 | 100% | 47,8% |
2 | 25 | 100% | 64% | |
2015/16 | 3 | 24 | 100% | 58,3% |
2016/17 | 4 | 24 | 100% | 54,5% |
2. Уровень обученности и качество знаний по предметам
3 класс (2013/14) | 1 класс (2013/14) | 4 класс (2014/15) | 2 класс (2014/15) | |||||||||||||||||||
р/яз | матем | л/чт | окр.м | р/яз | матем | л/чт | окр.м | р/яз | матем | л/чт | окр.м | р/яз | матем | лит | окр.м | |||||||
успеваемость | успеваемость | успеваемость | успеваемость | |||||||||||||||||||
100 | 100 | 100 | 100 | Безотметочное обучение | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | ||||||||||
качество % | качество % | качество % | качество % | |||||||||||||||||||
3 класс (2015/16) | 4 класс (2016/17) | ||||||
р/яз | матем | л/чт | окр.м | р/яз | матем | л/чт | окр.м |
успеваемость | успеваемость | ||||||
100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
качество % | качество % | ||||||
67 | 71 | 92 | 71 | 56 | 60 | 80 | 72 |
3. Количество отличников и хорошистов
Год | Класс | Кол-во учащихся | Отличники | Хорошисты |
2013/14 | 3 | 23 | 2 | 11 |
1 | 26 | Безотметочное обучение | ||
2014/15 | 4 | 23 | 1 | 10 |
2 | 25 | - | 16 | |
2015/16 | 3 | 24 | - | 14 |
2016/17 | 4 | 24 | - | 12 |
4. Результаты краевых проверочных работ
4 класс, 2014/15 г.
Кол-во уч. | Низкий уровень | Базовый уровень | В/среднего | Высокий уровень |
математика | ||||
23/23 | - | 8/35% | 11/48% | 4/17% |
русский язык | ||||
23/23 | - | 13/57% | 9/39% | 1/4% |
метапредметный результат | ||||
23/23 | - | 9/39% | 13/57% | 1/4% |
ВПР 4 класс, 2016/17
Математика | Русский язык | Окружающий мир | |
Кол-во уч. | 25/23 | 25/23 | 25/24 |
% кач | 74 | 68 | 63 |
% усп. | 100 | 100 | 100 |
Для повышения качества знаний учащихся на уроках применяются современные образовательные технологии, используются разнообразные приёмы и методы работы, стимулируются процессы поисковой активности.
2.Динамика количества обучающихся, принимающих участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, турнирах
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса в школе. Она способствует углублению знаний учащихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор. Кроме того, внеурочная деятельность имеет большое воспитательное значение, т.к. её цель не только в том, чтобы осветить какой-либо узкий вопрос, но и в том, чтобы заинтересовать учащихся предметом, вовлечь их в серьёзную работу.
Внеурочную деятельность направляю на развитие и удовлетворение потребностей учащихся и родителей в получении качественного образования. Использую все возможности для обеспечения самореализации учащихся, мотивированных на достижение высоких учебных результатов. Для достижения эффективных результатов активно ведётся сотрудничество с педагогами дополнительного образования, воспитателями, организатором внеклассной работы. В течение последних трёх лет веду мониторинг занятости учащихся в мероприятиях различного уровня. За последние три года количество учащихся, занятых во внеурочной деятельности, постоянно растёт:
2011-2012 год | |||||
№ | Класс | Мероприятие | Кол-во | Уровень | Место |
1 | 1 «г» класс | Творческий конкурс «Минута славы» | 15 | школьный | участие |
2 | День бегуна | 10 | школьный | 1 место | |
3 | Конкурс стих-ий « К нам в город пришла зима» | 1 | школьный | 2 место Климова Ангелина | |
4 | Веселые старты | 6 | школьный | участие | |
5 | Чемпионат « Старт» | 18 | международный | участие | |
2012-2013 год | |||||
№ | Класс | Мероприятие | Кол-во | Уровень | Место |
1 | 2 «г» класс | Творческий конкурс «Минута славы» | 10 | школьный | участие |
2 | Проект « Моя семья» | 1 | школьный | Участие Скляров Вадим | |
3 | Олимпиада по русскому языку | 5 | школьный | 3 место | |
4 | Олимпиада по математике | 5 | школьный | 3 место | |
5 | Олимпиада по литературному чтению | 5 | школьный | 2 место | |
6 | Олимпиада по окр. миру | 5 | школьный | 4место | |
7 | Школьные олимпиады | 20 | школьный | Командное 3 место | |
8 | Всероссийский конкурс « Старт» | 20 | Всероссийский | Участие |
2013-2014 год | |||||
№ | Класс | Мероприятие | Кол-во | Уровень | Место |
1 | 3 «г» класс | Всероссийский конкурс « Старт» | 21 | Всероссийский | Участие |
2 | Творческий конкурс «Минута славы» | 21 | школьный | Лауреат | |
3 | Олимпиада по русскому языку | 5 | школьный | 3 место | |
4 | Конкурс газет по русскому языку | 21 | школьный | 2 место | |
5 | Олимпиада по математике | 5 | школьный | 3 место | |
6 | Олимпиада по литературному чтению | 5 | школьный | 2 место | |
7 | Олимпиада по окр. миру | 5 | школьный | 3место | |
8 | Школьные олимпиады | 20 | школьный | Командное 2 место | |
1 | 1 «а» класс | Всероссийский конкурс « Старт» | 22 | Всероссийский | Участие |
2 | Конкурс чистописания «Король Письма» | 5 | Школьный | 1место Алексеева Алина 2 место Фенюк Елизавета | |
3 | Минута славы | 24 | Школьный | Участие | |
4 | День Здоровья | 8 | Школьный | Участие | |
5 | Веселые старты | 8 | школьный | 2 место | |
2014-2015 год | |||||||||
№ | Класс | Мероприятие | Кол-во | Уровень | Место | ||||
1 | 4«г» класс | Всероссийский конкурс « Старт» | 21 | Всероссийский | Участие | ||||
2 | Всероссийская олимпиада по русскому языку | 5 | Всероссийский | Участие | |||||
3 | Всероссийская олимпиада по математике | 5 | Всероссийский | 3 место Ваулина Марина | |||||
4 | Олимпиада по русскому языку | 5 | школьный | 3 место | |||||
5 | Олимпиада по математике | 5 | школьный | 3 место | |||||
6 | Олимпиада по литературному чтению | 5 | школьный | 2 место | |||||
7 | Олимпиада по окр. миру | 5 | школьный | 3место | |||||
8 | Школьные олимпиады | 20 | школьный | Командное 2 место | |||||
9 | День Здоровья | 6 | школьный | 2 место | |||||
10 | Конкурс рисунков « Моей школе 30 лет» | Весь класс | школьный | участие | |||||
11 | Веселые старты | 6 | школьный | 3 место | |||||
12 | Школьный проект « Творческий экспресс» | Теартальные встречи | 15 | школьный | Номинация « Лучший актерский ансамбль» | ||||
Вокальный конкурс | 2 | Номинация «Творческий дуэт» | |||||||
Танцевальный конкурс | 8 | 2 место | |||||||
1 | 2«а» класс | Олимпиада по русскому языку | 5 | Школьный | 2 место | ||||
2 | Олимпиада по математике | 5 | Школьный | 2 место 3 место Чуприн Илья | |||||
3 | Олимпиада по окружающему миру | 5 | Школьный | 3 место 3 место Макаров Илья | |||||
4 | Олимпиада по литературному чтению | 5 | Школьный | 2 место 2 место Леонтьева Дарья 3 место Зырянов Яков | |||||
5 | Конкурс чистописания «Король Письма» | 5 | Школьный | 2 место Алексеева Алина 3место Фенюк Елизавета | |||||
6 | День Здоровья | 8 | Школьный | 2 место | |||||
Веселые старты | 6 | Школьный | участие | ||||||
7 | Школьный проект « Творческий экспресс» | Теартальные встречи | Школьный | 2 место Номинация « Приз симпатий» | |||||
Вокальный конкурс | Номинация « Творческие звездочки» | ||||||||
Танцевальный конкурс | Номинация « Пластика и движение» | ||||||||
Конкурс рисунков | Весь класс | участие | |||||||
8 | Всероссийский конкурс « Старт» | 20 | Всероссийский | Участие | |||||
9 | Конкурс чтецов | 2 | Школьный | Участие | |||||
2015-2016 год | |||||||||
№ | Класс | Мероприятие | Кол-во | Уровень | Место | ||||
1 | 3«а»класс | Проэкт « Сто пятёрок» | 14 | Школьный | участие | ||||
2 | День Здоровья | 8 | Школьный | 3 место | |||||
День Здоровья | 1 | Школьный | 1 место Ратушнюк Слава | ||||||
Веселые старты | 6 | Школьный | 2 место | ||||||
3 | 2 | Городской | 1 место Зырянов Яков | ||||||
4 | Юбилей школы | Весь класс | Школьный | участие | |||||
5 | Агит бригада на 9 мая « Победная весна» | 10 | Школьный | Номинация « Дорогами войны» | |||||
6 | Конкурс « Безопасный мир» | 24 | Всероссийский | 3 место Зырянов Яков 3 место Деминова Валерия 3 место Силич Екатерина | |||||
7 | Всероссийский конкурс « Старт» | 4 | Всероссийский | участие | |||||
8 | Олимпиада по русскому языку | 3 | Всероссийский | участие | |||||
9 | Олимпиада по математике | 11 | Всероссийский | участие | |||||
10 | Олимпиада по окружающему миру | 7 | Всероссийский | участие | |||||
2016-2017 год | |||||
№ | Класс | Мероприятие | Кол-во | Уровень | Место |
1 | 4 класс | Конкурс плакатов «Я за здоровый образ жизни!» | 2 | Школьный | 3 место |
2 | Конкурс « Книжка-малышка о вежливости» | 18 | Школьный | сертификаты | |
3 | Конкурс «Алло, мы ищем таланты» | 7 | Школьный | участие | |
4 | Конкурс сочинений | 3 | Школьный | 3м- Томина К участие- Силич Е участие- Мошкин А | |
5. | Конкурс рисунков « Скажем наркотикам нет» | 10 | Городской | участие | |
6 | Конкурс рисунков ко Дню матери | 3 | Городской | 1м. – Мельник А 2м.- Смирнова С 3м.- Штульберг Е | |
7 | Конкурс рисунков «Мой дедушка шахтер» | 6 | Городской | участие | |
8 | Городские веселые старты | 2 | Городской | 3 место | |
9 | Фотоконкурс « Рождественское чудо…» | 7 | Городской | участие | |
10 | Конкурс рисунков « Сыны Отечества» | 15 | Городской | участие | |
11 | Конкурс фотографий « Щи да каша- пища наша» | 4 | Городской | участие | |
12 | Городская игра « Школа дружных ребят» | Городской | Сентябрь 1 место | ||
Октябрь номинация «Аллея игр» | |||||
Ноябрь номинация «Профессиональный парикмахер» | |||||
Январь «Школа интеллектуалов», 2 место | |||||
Апрель номинация « Зов неба» | |||||
Итоговый 2 место | |||||
13 | Международные олимпиады по математике | 6 | Всероссийский | участие | |
14 | Международные олимпиады по природоведению | 8 | Всероссийский | участие | |
15 | Международные олимпиады по литературному чтению | 15 | Всероссийский | Призер «Лучший результат» Макаров Илья | |
16 | Международные олимпиады по русскому языку | 5 | Всероссийский | Призер «Лучший результат» Смирнова Софья | |
17 | Международные олимпиады «Академия роста» | 9 | Всероссийский | участие | |
2017-2018 год | |||||
№ | Класс | Мероприятие | Кол-во | Уровень | Место |
1. | Линейка, посвященная Дню Знаний | 5 | Школьный | Участие Анциферов А (стих) Калашникова Т (стих) Крючкова В (стих) Парфененко С (стих) Якимов И (стих) | |
2. | Выставка природных материалов « Зеркало природы» | 9 | Школьный | Участие Анциферов А Григорьева Н Евдокимова В Калашникова Т Крючкова В Лоншаков М Парфененко С Писарева В Румянцев С | |
3. | Конкурс чтецов | Школьный | 1 место Анциферов А | ||
4. | Конкурс газеты « Вежливость» | Школьный | 2место Крючкова В 1место Парфененко С 3место Петрачков М 3место Румянцев С 2место Соловьев Н | ||
5. | Самый вежливый | Школьный | Парфененко С Петрачков М | ||
6. | « Дверь в новый год» | Школьный | Участие родители | ||
7. | Конкурс снежинок | 12 | Городской | 1 место Антропов Н Анциферов А Евдокимова В Калашников Я Калашникова Т Крючкова В Парфененко С Петрачков М Писарева В Рожицын В Румянцев С Якимов И | |
8 | Участие в городской акции « Скажи спасибо маме» | 24 | городской | 1 место | |
9 | Игра « Я+интеллект» | 6 | городской | 1 место | |
Игра-конкурс « Мир Лего» | 6 | городской | 3 место | ||
10 | Выставка рисунков «Жить-родине служить» | Школьный | участие | ||
11 | Выставка « Сказка цветов» | Школьный | участие | ||
Конкурс « Поздравительная открытка к 8 марта» | Школьный | 3 место |
Участие в школьных олимпиадах
1г (2011-2012г) | 2г (2012-2013г) | 3г (2013-2014г) | 4г (2014-2015г) | |
Русский язык | 3 место | 3 место | 3 место | |
Математика | 3 место | 3 место | 3 место | |
Литературное чтение | 2 место | 2 место | 2 место | |
Окружающий мир | 4 место | 3 место | 3 место | |
Командное место | 3 место | 2 место | 2 место |
1а (2013-2014г) | 2а (2014-2015г) | 3а (2015-2016г) | 4а (2016-2017г) | |
Русский язык | 2 место | 2 место | ||
Математика | 2 место | 4 место | ||
Литературное чтение | 2 место | 4 место | ||
Окружающий мир | 3 место | 4 место | ||
Командное место | 2 место | 4 место |
3.Динамика количества обучающихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной и другими видами творческой деятельности под руководством педагога
Особую роль в управлении качеством образования играют современные образовательные технологии. В настоящее время всё более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приёмов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. В течение последних трёх лет я активно применяю на уроках и во внеурочной деятельности технологии проектной и исследовательской деятельности. Данные технологии готовят учащихся к успешному и гармоничному функционированию в информационно и технологически насыщенном мире.
Год | Название проекта | Участники проекта | Уровень | Результат |
2014-2015 | «Классная школьная форма» | Быков Дмитрий | Районная научно-практическая конференция « Шаг в науку» | 1 место |
2 015-2016 | «Классная школьная форма» | Быков Дмитрий | Краевая научно-практическая конференция « Шаг в науку» | 4 место |
2016-2017 | «Знаменитые выпускники МАОУ «СОШ№7» | Томина Кира | Районная научно-практическая конференция « Шаг в науку» | 2 место |
2016-2017 | «Мобильный телефон – друг или враг школьника?» | Силич Екатерина | Районная научно-практическая конференция « Шаг в науку» | 3 место |
2016-2017 | «Знаменитые выпускники МАОУ «СОШ№7» | Томина Кира | Краеведческая научно-практическая конференция « Шаг в науку» | 1 место |
2016-2017 | «Мобильный телефон – друг или враг школьника?» | Силич Екатерина | Краеведческая научно-практическая конференция « Шаг в науку» | 3 место |
Результативность работы классного руководителя с учащимися и их родителями
Критерии | 2011-2012 учебный год | 2012-2013 учебный год | 2013-2014 учебный год | 2014-2015 учебный год | 2015-2016 учебный год | 2016-2017 учебный год | ||
1 КЛАСС | 2 КЛАСС | 3 КЛАСС | 1 КЛАСС | 4 КЛАСС | 2 КЛАСС | 3 КЛАСС | 4 КЛАСС | |
Успеваемость | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
Отсутствие преступлений и правонарушений | отсутствуют | отсутствуют | отсутствуют | отсутствуют | отсутствуют | отсутствуют | отсутствуют | отсутствуют |
Учащиеся, стоящие на учёте в школе, в органах внутренних дел | нет | нет | нет | нет | нет | нет | нет | нет |
Семьи, стоящие на учете в школе, в органах внутренних дел | нет | нет | нет | нет | нет | нет | нет | нет |
Занятость учащихся во внеурочное время | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
Включенность в классные дела | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
Включенность в общешкольные дела | 76% | 89% | 96% | 79% | 100% | 91% | 99% | 100% |
Р аздел 4.
Вклад в повышение
качества образования,
распространение
собственного опыта
В клад в повышение качества образования, распространение собственного опыта:
1.Предъявление собственного педагогического опыта
Для повышения своей педагогической компетентности и внедрения новинок в учебно-воспитательный процесс я осваиваю программы на краткосрочных курсах повышения квалификации.
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
Год | Название программы | Количество часов | Организатор |
2012 | Курсы повышения квалификации по программе «Организация профессиональной деятельности педагога в условиях перехода на новый ФГОС (начальная ступень общего образования)» | 108 ч | Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования |
2012 | Курсы краткосрочного повышения квалификации по программе « Использование ЭОР в процессе обучения в начальной школе» | 72 ч | Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования « Институт информационных технологий «АйТи»» |
2015 | Курсы повышения квалификации по программе « Управление введением ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ» | 36 ч | Государственное учреждение дополнительного профессионального образования « Институт развития образования Забайкальского края» |
2015 | Курсы повышения квалификации по программе « Тьюторское сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ. Технологии педагогической работы с родителями | 16ч | Государственное учреждение дополнительного профессионального образования « Институт развития образования Забайкальского края» |
2018 | Курсы повышения квалификации « «Профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС) | 72 ч..; | Московский институт современного академического образования» по программе дополнительного профессионального образования ФИПКИП г.Москва |
Д ля того, чтобы обучать детей в соответствии с новыми требованиями к образованию, учитель должен самосовершенствоваться. Хорошим толчком для этого является участие в методической работе. Я активно участвую в работе педсоветов, ШМО, провожу открытые уроки, участвую в районных и муниципальных мероприятиях.
Участие в работе педсовета, БОП.
Учебный год | Уровень | Форма проведения |
2013-2014 | Школьный | Электронно-образовательные ресурсы в школе, доклад |
2013-2014 | Школьный | "Электронный журнал и электронный дневник как неотъемлемая часть информационной среды современной начальной школы», доклад |
2015-2016 | Городской | Участие в БОП, открытый урок по русскому языку «Главные члены предложения» |
2015-2016 | Краевой | Участие в краевом конкурсе «Современный урок в условиях реализации ФГОС» (методическая разработка) |
2016-2017 | Школьный | Участие на школьной конференции « Открытая книга опыта»: Социальное партнёрство как способ социализации личности учащихся на втором уровне образования, доклад |
2017-2018 | Школьный | Участие в пед.совете, открытый урок по русскому языку « Правописание сочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ- ЩУ.» |
2017-2018 | Городской | Участие в фестивале педагогических идей « К вершинам мастерства», мастер-класс « Оценивание в условиях ФГОС» |
Перечень работ, размещенных на сайте:
Учебный год | Сайт | Работа |
2015-2016 | www.gotovimyrok.com | Русский язык 2 класс УМК «Гармония» « Знакомься: другие части слов» |
2015-2016 | www.infoyrok.ru | Русский язык 2 класс УМК «Гармония» « Знакомься: другие части слов» презентация |
2015-2016 | www.infoyrok.ru | Литературное чтение 2 класс УМК «Гармония» Русская народная сказка « Заяц-Хваста» |
2015-2016 | www.infoyrok.ru | Воспитательная программа «Цветик-семицветик» |
2015-2016 | www.infoyrok.ru | Паспорт класса |
2015-2016 | www.infoyrok.ru | Программа «Театр для детей» |
ProШколу.ru | Новогодние грамоты Внеурочная деятельность ПДД для детей | |
16.03.2017 | http://apk.webinar.prostoy.ru/ | Участие в вебинаре «Научно-теоретическое обоснование внедрения Концепции развития географического образования в Российской Федерации» |
2016-2017 | https://znanio.ru/media/edit/62498 | Русский язык 3 класс УМК «Гармония» « Части речи» |
2016-2017 | https://znanio.ru/media/edit/62585 | План воспитательной работы 4 класс |
2016-2017 | https://znanio.ru/media/plan_raboty_mo_vospitaniya-62655 | План работы МО воспитания |
Раздел 5
Награды и поощрения
за успехи в
профессиональной деятельности
Школьный уровень | |||||||
1. | Почетная грамота | За качественное проведение уроков и внеклассных мероприятий в рамках методической недели и в честь Международного Женского Дня 8 Марта | МАОУ «СОШ №7» | ||||
2. | Грамота | За занятое 1 место в школьном конкурсе « Наш творческий классный – самый класснотворческий» | МАОУ «СОШ №7» | 2014 г. | |||
3. | Почетная грамота | За создание творческой инновационной среды начальной школы, способствующей духовно-нравственному становлению младшего школьника. | МАОУ «СОШ №7» | 2017 г. | |||
4 | Грамота | За высокие результаты обучения школьников, подготовку детей к конкурсам и предметным олимпиадам, формирование духовно-нравственной личности учеников | МАОУ «СОШ №7» | 2017 г. | |||
5. | Сертификат | Участника школьной конференции « Открытая книга опыта» | МАОУ «СОШ №7» | 2017 г. | |||
Районный уровень | |||||||
1. | Благодарственное письмо | За качественную подготовку победителя и призера 15 районной научно-практической конференции секция « Окружающий мир» | Комитет по управлению образованием Администрации муниципального района « Город Краснокаменск и Краснокаменский район» | 2015 г. | |||
2. | Почетная грамота | За активную работу в Профсоюзе образования и в честь юбилея школы | Забайкальская краевая организация Краснокаменская районная организация Президиум Краснокаменской районной организации Профсоюза | 2015 г. | |||
3. | Благодарность | За большой личный вклад в дело образования подрастающего поколения, активное участие в общественной жизни коллектива, и в связи с 30-летием юбилеем школы педагогов | Комитет по управлению образованием Администрации муниципального района « Город Краснокаменск и Краснокаменский район» | 2015 г. | |||
4. | Благодарственное письмо | За творческий вклад в развитие учебно-исследовательской деятельности школьников и активное участие в 17 очно-заочной районной научно-практической конференции школьников и студентов «Шаг в науку» | Комитет по управлению образованием Администрации муниципального района « Город Краснокаменск и Краснокаменский район» | 2017 г. | |||
5. | Благодарственное письмо | За качественную подготовку учащихся, занявших 2 место в городской игре « Город моего детства» | Администрация Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детско-юношеский центр» | 2017г | |||
6. | Сертификат | Фестиваль педагогических идей « К вершинам мастерства» | Комитет по управлению образованием Администрации муниципального района « Город Краснокаменск и Краснокаменский район» | 2018 г. | |||
Краевой уровень | |||||||
1. | Благодарность | За подготовку участника НПК « Шаг в науку» группа ЮНИОР | Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края ГОУ « Забайкальский краевой лицей-интернат» | 2016 | |||
Всероссийский и международный уровень | |||||||
1. | Диплом | За активное участие во Всероссийском « Молодежном чемпионате «Старт»» | Центр развития одаренности | 2013 г. | |||
2. | Диплом | За активное участие во Всероссийском « Молодежном чемпионате «Старт»» | Центр развития одаренности | 2014 г. | |||
3. | Диплом | За активное применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических материалов, предоставленных в рамках проекта. | в сети Интернет: Школа цифрового века | 2015 г. | |||
4. | Диплом | За активное участие во Всероссийском « Молодежном чемпионате «Старт»» | Центр развития одаренности | 2015 г. | |||
5. | Диплом | За активное участие во Всероссийском « Молодежном чемпионате «Старт»» | Центр развития одаренности | 2016 г. | |||
6. | Диплом | Победитель Всероссийской олимпиады «Подари знание» Олимпиада: ФГОС начального общего образования | в сети Интернет: подари-знание.рф | 2016г. | |||
7. | Диплом | За активное участие в Международном «Молодежном чемпионате по математике» | Центр развития одаренности | 2017г | |||
8. | Диплом | За подготовку призера Международного «Молодежного чемпионата по литературе» | Центр развития одаренности | 2017г | |||
9 | Диплом | Куратор победителя Всероссийского педагогического конкурса в номинации « Лучшая стенгазета» | в сети Интернет: педлидер | 2017 | |||
Раздел 6.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306783-portfolio-uchitelja-nachalnyh-klassov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.