Урок добра, творческая мастерская «Колокольный звон»

Урок доброты «Колокольчик из пластиковой бутылки»

Цель: 

Сформировать толерантное отношение к инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья по слуху.

Привлечь внимание к сложностям, с которыми сталкиваются инвалиды в повседневной жизни.

Изготовление колокольчика из пластиковой бутылки.

Развивать кругозор, закрепить знания воспитанников о детях с ограниченными возможностями.

Участие в благотворительной акции «Пасхальный звон»

Задачи:

Научить с пониманием относиться к своим сверстникам с ограниченными возможностями здоровья;

Сформировать толерантное отношение к детям ограниченными возможностями здоровья;

Рассказать о правах людей с инвалидностью;

Воспитать умение сопереживать, готовность оказывать помощь, попавшим в беду.

Оборудование и материалы:

Запись песни о доброте, презентация «Что такое доброта», фильм, песенка о добре, заготовка из пластиковой бутылки, клей, вода, бумажные салфетки белого цвета, краски, ножницы, фольга, нитки, ленточки, кружево, пайетки, стразы, бисер и другие украшения.

Ход занятия:

I Организационный момент.

- Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами отправимся в одну очень интересную страну. - Прошу вас послушать песню, определить в какую страну мы сегодня отправимся. Слушание песни о доброте.

-Определите тему встречи/ доброта

- Какие слова запомнились из этой песни о доброте?

Активизация знаний.

-Что же такое доброта?- слушание ответов обучающихся

Просмотрим презентацию о доброте.

- Почему так говорят: Добра желаешь – добро и делай.

- Кто такой добрый человек? Ответы детей.

- К кому можно проявлять доброту? Ответы прослушиваются

- А нужно ли проявлять доброту к людям, взрослым и детям с ограниченными возможностями здоровья? Ответы детей.

Актуализация темы:

Слайд 2 Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой. (Марк Твен)

II Сообщение темы занятия.

- В нашем обществе есть взрослые и дети, которые не видят или не слышат, не говорят - слепые или глухие, немые - они перенесли тяжёлые заболевания или пережили катастрофы, или родились с такими ограничениями здоровья, инвалиды. Сегодня мы будем говорить о глухих и слабослышащих людях. В России 13 миллионов глухих и слабослышащих людей.

III Вводная беседа.

Главная их проблема заключается в том, что ребенок с инвалидностью не имеет связи с миром, у него нет возможности общаться со своими сверстниками, он не имеет возможности общаться с природой, тем более не имеет доступа к культурным ценностям.

По-разному относились к детям с ограниченными возможностями здоровья: примеры есть равнодушия, ненависти и агрессии, так и примеры заботы, милосердия. Только одного не встречалось в былых отношениях – сотрудничества на равных условиях.

- Сейчас мы посмотрим видеофильм, о глухонемых детях. Внимание на экран.

-Подумайте:

1. Смогли бы вы дружить с инвалидами?

2. Мы можем чему-то научиться друг у друга?

3. Если бы в вашем классе учились такие дети? Вы за или против?

Сегодня, мы с вами ребята совершим доброе. Поучаствуем в благотворительной акции «Пасхальный Звон» в помощь детям с нарушениями слуха, которая продлится до 15 апреля. Символ акции – колокольчик, звон которого, благодаря вашей помощи, они могут услышать. «Край добра» уже много лет вместе с жителями региона дарит детям возможность слышать. Фонд закупает слуховые аппараты, ФМ-системы, кохлеарные импланты и речевые процессоры. Только в прошлом году на помощь глухим и слабослышащим детям было направлено более 3,5 млн рублей. Но с каждым днем таких детей в фонде становится все больше.

В преддверии большого и светлого праздника Пасхи «Край добра» проводит акцию «Пасхальный звон», чтобы подарить детям счастье слышать этот мир! 12 апреля в городе Лабинске будет проходить праздничная благотворительная ярмарка, где каждый сможете внести свой небольшой вклад и помочь больному ребенку. А на память взять поделку, сделанную руками детей и поучаствовать в благотворительном концерте!

Мы тоже не останемся в стороне и сделаем колокольчики из пластиковых бутылок. Самые красивые работы отправятся на благотворительную выставку-ярмарку. Чтобы помочь слабослышащим детям.

IV Практическая работа.

Но для начала нам нужно вспомнить правила безопасной работы с ножницами и клеем.

Правила безопасной работы с ножницами:

1. Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперёд!

2. Не держи ножницы концами вверх!

3. Не оставляй ножницы на столе в раскрытом виде!

Вспомним правила безопасной работы с клеем.

Клей – опасное химическое вещество. При работе с ним необходимо соблюдать осторожность.

Работая с клеем, пользуйтесь кисточкой.

При попадании клея на кожу или в глаза промойте их водой. При необходимости обратитесь к врачу.

По окончании тщательно вымойте руки с мылом.

-Молодцы ребята, приступаем к работе. Возьмем наши заготовки из пластиковых бутылок. И будем обклеивать их салфетками, для этого нужно немного смочить наши салфетки в клей и приложить к заготовке разглаживая салфетки кистью. Обклеиваем нашу заготовку в три слоя.

Затем оставляем ее подсохнуть.

- После того как наша заготовка высохла мы раскрашиваем наш колокольчик. Раскрасить можно одним, каким-то цветом или нарисовать рисунок. Далее мы начинаем работу над язычком это внутренняя часть колокольчика. Мы берем нитку, отмеряем по длине колокольчика и завязываем узел, берем кусочек фольги, кладем на середину нашу веревочку и формируем из фольги шарик. Далее на скотч приклеиваем его к внутренней части пробки.

- После этого займемся верхушкой и украсим ее бантами, которые можно сделать самостоятельно, используя атласную ленту или использовать готовые банты, купленные в магазине. Используя пайеты, бисер и бусины, можно украсить колокольчик красивой и яркой аппликацией. Все зависит от вашей фантазии!

- Наш колокольчик готов.

VI Итог занятия.

Наше занятие подходит к концу. Посмотрим, какие красивые и интересные колокольчики у вас получились! (Делается сравнительный анализ выполненных работ, рассматриваются и обсуждаются все работы, выявляя наиболее аккуратные и сделанные со вкусом. Коллективное оценивание выполненных творческих работ. На основе ответов воспитанников педагог анализирует уровень усвоения нового материала.)

- Ребята, скажите мне, чему вы научились сегодня? Что особенно было сложно выполнять?

- Молодцы, ребята! И хотелось бы завершить наше занятие такими словами:

Пожалуйста, добрым будь! 

Легко обидеть собаку,

а проще – бездомную кошку,
И громко смеяться над другом,

поставив ему подножку.

Легко не слушаться маму,

а проще – топнуть ногою,
Забыв, что она ведь устала,

но всё же играет с тобою.

Легко быть злым и упрямым,

на ключ заперев своё сердце.
Но проще быть добрым самым,

души распахнув своей дверцы.

Тогда ты погладишь собаку

и дашь молока котёнку,
А вместе с хорошим другом

ты будешь смеяться звонко!

Увидишь, что маме плохо,

её пожалеешь, обнимешь,
И мамину за день усталость

ты, словно рукою, снимешь.

Пожалуйста, добрым будь!

Люби и животных, и книжки,
И будет тебе благодарен

даже простой муравьишка ...

Добро возвратится добром.

Улыбка улыбкой вернётся
И в сердце горячем твоём

только добром отзовётся!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306862-urok-dobra-tvorcheskaja-masterskaja-kolokolny