Теоретические основы игровой деятельности в дошкольном образовательном учреждении

МАДОУ «Центр развития ребенка – Д/с 144»

Культурные практики

Упражнения для формирования грамматически правильной речи.

Упражнения для развития речевого и фонематического слуха.

(вторая младшая группа)

Составил воспитатель: Баранова Н.А.

2018г.

Употребление существительных множественного числа в родительном падеже.

Цель: активизация употребление в речи детей несложных существительных во множественном числе.

Содержание:на столе у воспитателя стоят игрушки «дед и баба».

Ход игры: воспитатель говорит детям, что в доме у деда и бабы развелось много мышей и, что нужно позвать из леса ежей потому, что зерно пропадает.

Пошла баба в лес и позвала ежей. Ежи идут и песенку поют:

«Лучше нас лесных ежей

Нет на свете сторожей».

Пришли ежи и переловили всех мышей. Дед и баба напоили ежей молоком за их помощь.

Вопросы к детям:

Кого позвали на помощь дед и баба?

Кого много было в доме у деда и бабы? (ответы детей).

Воспитатель предлагает спеть песенку ежей и запомнить ее.

Существительные с прилагательными в определенном роде.

Дидактическое упражнение: «Разные ведерки».

Цель:упражнять детей в согласовании прилагательных с существительными в определенном роде.

наглядный материал: три ведерка разной расцветки и размера, яблоки желтые и красные.

Ход игры: Воспитатель спрашивает детей они отвечают.

- Какие ведерки стоят на столе? (ответы детей).

- Сейчас закройте глаза, а я уберу одно ведро, а вы ответите какого ведра не стало. (ответы детей).

Игра продолжается с яблоками. Найти нужное по цвету ведро и яблоко.

Игра может продолжаться несколько раз и усложняться за счет добавления еще двух цветов, например, кубики синего и зеленого цвета, соответственно добавляются ведерки аналогичного цвета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307051-teoretika