- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Влияние сказки на воспитание и развитие ребенка»
Консультация для родителей «Влияние сказки на воспитание и развитие ребенка».
Сказка является важнейшим элементом культуры и, прежде всего, её эстетической составляющей. Она основывается на фольклорных началах, обладает богатым социальным, нравственным и педагогическим потенциалом. Сказка считается одним из самых доступных средств для развития ребенка, которое во все времена использовали и воспитатели, и родители.
Чтение сказки имеет эстетическую значимость. А.В. Синявский говорил о том, что сказка «преследует, прежде всего, развлекательно-эстетические задачи, а не задачи утилитарные или воспитательные. Сказка не учит, как надо жить, а если и учит, то делает это попутно и без нажима». Сказка – это игра смысла, упражнение для ума. Наиболее близки детскому мироощущению сказки с их разнообразными чудесами, с моралью, которая преподносится в прозрачной, ясной по смыслу форме.
Сказказанимает ум и чувства ребенка; открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы. Через нее детям становится ближе и понятнее то, что им труднее всего постигнуть: внутренний мир человека, его переживания, мотивы поведения, его отношение к другим людям и природе.
Сильной стороной сказок является их активная направленность на победу, на торжество правды, их жизнеутверждающая концовка, что особенно импонирует детям, их мироощущению.
Восприятие сказки – особая деятельность ребенка-дошкольника. Сказочное произведение обогащает эмоции ребенка. Слушая чтение или рассказывание взрослого, дети сочувствуют персонажам, переживают вместе с ними их приключения, невзгоды и победы; осуждают поступки отрицательных героев и др. Как удивительно точно отметил К.И. Чуковский, сказки помогают воспитывать у ребенка «дивную способность волноваться чужими несчастьями, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу как свою».
Известный писатель А.М. Горький так передает это воздействие народной сказки: «От ее слов всегда оставалось незабываемое до сего дня чувство крылатой радости. Чудеса её песен и стихов, нянькиных сказок возбуждали желание самому творить чудеса».
Сказка развивает воображение: её увлекательные живые образы вызывают у дошкольников конкретные представления. Воображение ребенка следует за сюжетом сказки и одну за другой рисует красочные картины. Способность воссоздавать образ по слову особенно ценна для человека, и именно эту способность развивает сказка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307052-konsultacija-dlja-roditelej-vlijanie-skazki-n
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.