Конспект по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе « «Волшебница кисточка»

Конспект по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе ««Волшебница - кисточка»

Цель:закрепить знания у детей основных цветов (зелёный, жёлтый, белый, синий, красный, оттенки: голубой, розовый, оранжевый); познакомить с новым тёмно-красным цветом, используя метод нетрадиционного окрашивания.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое, познавательное, социально-коммуникативное

Задачи образовательных областей:

Познавательное развитие

Закрепить представление детей о цвете ;

Развивать способность различать основные цвета и оттенки;

Формировать представления детей о природных красках, о разных оттенках цвета по интенсивности;

Развивать логическое мышление, желание к исследовательской деятельности

Социально-коммуникативное развитие

Осваивать элементарные навыки речевого этикета;

Обогащать словарь детей: темно – красный цвет, свекольный сок, краска, красить, мастерская;

Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими;

Осваивать умения составлять небольшой описательный рассказ по картинке.

Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию в мастерской.

Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

Художественно-эстетическое развитие

Развивать мелкую моторику кистей рук;

Формировать умение последовательным путём, получать краску и красить ткань свекольным соком в тёмно-красный цвет.

Словарная работа: ввести в активный словарь детей понятия, краска, красить, темно-красный цвет, мастерская.

Методы и приёмы: наглядный, словесный, экспериментальный.

Предварительная работа. Знакомство детей с основными цветами, с овощами.

Оборудование: кукла Оля, подготовленное панно-картина и набор предметов разных цветов; натертая свекла, сок свеклы, белые кусочки ткани по количеству детей.

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент.

Здравствуйте, мои дорогие и маленькие и большие!

Вижу, как вы подросли, до чего же хороши!

Внимание, внимание! Дорогие зрители!

Чудеса сейчас придут, интересно будет тут!

Я на вас погляжу, да и сказку расскажу!

Вы на ус все намотайте, сказку рассказать мне помогайте!

Не грусти улыбнись! Сказка дарит нам сюрприз!

Ребята, сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело, а весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка это маленькое солнышко от которого становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение. Подарите улыбки друг другу и гостям! Присаживайтесь на стульчики.

Все расселись по местам, никому не тесно, 
По секрету скажу вам: "Будет интересно!”

Ребята, вы любите сказки? Тогда послушайте сказку о такой же девочке, как вы.

Жила-была девочка по имени Оля. Она очень любила рисовать. В день ее рождения мама и папа подарили ей набор: альбом, кисточку и краски гуашь. Посмотрите, вот какие там были цвета. Назовите их – желтый, красный, синий, зеленый и белый. Сколько кисточек подарили Оле? (одну) Сколько красок подарили? (много). (Ответы детей).

- Я кисточка не простая, а волшебная. Я научу тебя рисовать, при условии, что ты, Оля, будешь думать, стараться и не будешь лениться.

- Подумаешь, волшебная – сказала Оля. Я за нее еще и думать должна, стараться, не лениться. Вот еще! Если ты волшебная – сама подумаешь и нарисуешь все правильно! А я и так все знаю и умею.

- Ах, так – сказала кисточка, услышав такие слова – я не стану помогать тебе Оля, я на тебя обиделась. Рисуй сама, как знаешь. Посмотрим, что у тебя получится.

Оля принялась за работу. У нее получилась вот такая картина.

Дидактическая игра «Исправь ошибку Оли»

Ребята, посмотрите внимательно, все ли правильно нарисовала Оля? Где она допустила ошибку?

Небо бывает зеленым? А каким оно бывает? (синим)

Солнце синее? А какое солнце? (желтое)

Облака получились желтые. Какие бывают облака? (белые)

Трава на картине Тани белая. Что не правильно? (трава зеленая)

Кот – красный? Какого цвета бывает кот? (рыжий, черный, белый)

Вот сколько ошибок допустила Оля. Ребята, поможем девочке исправить ошибки и помириться с кисточкой? Давайте составим новую картину. ( Дети по одному выходят к мольберту и, выбирая силуэт нужного цвета, составляют новую картинку).

Вот теперь вы запомнили, какими цветами нужно было нарисовать картину. Вы справились потому, что многое знаете, хорошо думали и старались. Запомни Оля - любому делу учиться надо. Помирись и подружись со своей кисточкой и учись рисовать.

Прости меня кисточка, я все поняла и исправлюсь.

-Хорошо Оля, я не сержусь на тебя, но ты должна исправить свои ошибки и выполнить некоторые задания ,вот тебе цветочки ты можешь их раскрасить в голубой, оранжевый и розовый цвет.

-Конечно, только у меня нет таких красочек.

Воспитатель: А ты знаешь Оля, а наши дети знают как можно из твоих красочек получить другие замечательные цвета и оттенки. Ведь правда ребята.

Дети садятся за стол смешивают краски и раскрашивают цветы.

физминутка

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась,

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

Дети выполняют движения в соответствии со словами. (Игра повторяется два раза).

«Экскурсия в мастерскую»

(Куклу и кисточку мы зовём с собой)

Дети подходят к отдельно стоящим столам с оборудованием, куклу и кисточку мы зовём с собой

.

Во все времена люди любили рисовать. Сейчас краски для рисования можно купить в магазине. Но давным-давно, когда на свете еще не было ваших бабушек и дедушек, у людей не было таких красок, как у вас. И люди брали краски у природы – они делала краски из глины, из сока овощей и ягод, из трав. Хотите узнать, как же они получали краску? Тогда я приглашаю вас пройти в мастерскую и попробовать свои силы.

Мастерская – это комната, в которой люди работают, мастерят, делают что-то своими руками.

Экспериментальная деятельность

Я выбрала темно-красную свёклу, натерла ее на терке и выдавила сок. Какого цвета получился сок? (темно-красный). Сок я налила в мисочки.

Сейчас я окрашу природной краской кусочек белой ткани в темно-красный цвет. А вы хотите сами покрасить ткань в темно-красный цвет? Тогда приступим. (Экспериментальная работа детей – окрашивание кусочков ткани свекольным соком).

Вы сами убедились, что свекольным соком можно покрасить ткань в темно-красный цвет. Вечером вы заберете свои платочки домой, и расскажите родителям, как вы смогли окрасить их в темно-красный цвет.

Релаксация. 

Сегодня вы играли, трудились в мастерской и узнали новый цвет. Какой? (ответы детей), еще вы рисовали, и помогли девочке Оле исправить ее ошибки (какие?) (ответы детей) и подружиться с волшебной кисточкой. Теперь и вы знаете, что любому делу учиться надо. Ребята, чтобы вас отблагодарить, Оля вместе с кисточкой, приготовила сюрприз – это воздушные разноцветные шары, которые мы с вами надуем и украсим нашу группу.

А волшебная кисточка не прощается с вами, а говорит вам «до новых встреч».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307141-konspekt-po-poznavatelno-issledovatelskoj-dej