Конспект НОД по развитию речи «Кто-то в гости к нам пришел»

МАОУ «Комсомольская СОШ»

Конспект НОД «Речевое развитие» «Кто – то в гости к нам спешит» с использованием интерактивной доски во второй младшей группе

Чуракова Елена Леонидовна Воспитатель Высшая категория

2018 год

НОД «Кто- то в гости к нам пришел» 

Цель: Формирование интереса к устному народному творчеству.

Задачи:

Образовательные:  - знакомить детей с малыми  фольклорными формами: загадками, потешками, сказками; - развивать интерес к их обыгрыванию; - учить составлять короткий рассказ об игрушке по образцу воспитателя, - обогащать речь прилагательными (пушистый, разноцветный).

Развивающие:  - развивать речь детей, посредством малых фольклорных форм.

Воспитательные:  - воспитывать   сострадание, отзывчивость, желание заботиться и приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается.

Оборудование:

1.Демонстрационный материал: на экране - петушок, аудиозапись «голос петушка», песня « Настоящий друг».

2.Раздаточный материал: фасоль, горох, тарелочки 2х цветов: красные и желтые

Словарная работа: активизация слов: петушок, гребешок, пушистый, разноцветный.

Методические приёмы: использование  ИТК, ТСО, практическое   задание с зёрнами,  физкультминутка, беседа.

Структура НОД:

1. Вводная часть (длительность 3 мин)

Создание интереса, эмоционального настроя к занятию, сюрпризный момент.

2.  Основная часть (длит. 10 мин)

Методические приёмы

Чтение стихов.

Упражнения на развитие речевого выдоха и артикуляционного аппарата.

3.   Рассматривание петушка

4.  Составление рассказа-описания

5.   Практическое упражнение на развитие мелкой моторики рук.

6.  Заключительная часть.  Подведение итога занятия (длит. 2 мин)

Ход НОД

1.Вводная часть

- Ребята,  сегодня такой чудесный день.

Давайте поздороваемся со всеми!

Здравствуй, солнце золотое! (дети поднимают руки вверх)

Здравствуй, небо голубое! (ещё раз поднимают руки вверх)

Здравствуй, лёгкий ветерок! (покачивание из стороны в сторону)

Здравствуй, маленький цветок! (приседают и начинают медленно подниматься)

Здравствуй, утро! (правую руку в сторону)

Здравствуй, день! (левую руку в сторону)

Нам здороваться не лень!

Доброе утро всем!

(Дети рассаживаются на стульчики)

б) Сюрпризный момент – стук в окошко (Звучит аудиозапись голос петушка)

в) Загадка:

Ку-ка-ре-ку кричит он звонко,

  Хлопает крыльями громко-громко,

  Курочек верный пастух,

 Как зовут его? (Петух)

2.Основная часть:

Петушок: - Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? Я хотел научиться летать, но у меня так ничего и не вышло, хоть я и птица. Вот и приземлился к вам нечаянно на окно.  Я так замёрз ведь на улице, вы, знаете, какое время года? ( Весна)

-Какие признаки весны вы знаете?

 Петушок: И такой ветер. А вы, знаете, как воет ветер?

а) Артикуляционная гимнастика «Ветер» У-у-у…  (сильный и слабый ветер)

б)Дыхательная гимнастика                                                                                            Петушок: Вы, не согреете меня. У меня так замёрзли крылышки?

Крыльями взмахнул петух, (поднять руки в стороны - вдох)

Всех нас разбудил он вдруг (хлопать руками по бедрам «ку-ка-ре-ку» - выдох)

Петушок: Спасибо, ребята, я согрелся.

Воспитатель: - Дети знают, Петя, про тебя стихотворение. Расскажем ребята? (Чтение знакомых стихов, потешек про петушка)

Пальчиковая гимнастика «Петя-петушок».

Петя, Петя-петушок (соединяем большой и указательный палец в «клюв»)

Золотой гребешок (скрещиваем пальцы двух рук)

Шелкова головушка (гладим по голове)

Маслена бородушка (гладим по подбородку)

Что ты рано встаешь? (вытягиваемся на носочках, руки вверх)

Голосисто поешь,

Детям спать не даешь (складывают ладошки под щечку)

Петушок: Это про меня!

в) Составление рассказа - описания

Вопросы: - Какой красивый у нас Петушок. - - Назовите части тела петушка ? (Голова, гребешок, хвост, ноги)

- Какого цвета гребешок? (Красного)

- А хвост какой? (Красивый, большой)

Хвост у петушка разноцветный.

- Послушайте мой рассказ о петушке.

Это петушок. Он большой, красивый. У него разноцветный хвост. Красный гребешок. Маленькие глазки, и клюв. Он кричит ку-ка-ре-ку.

- Кто хочет рассказать про петушка? (Рассказы 2-3 детей)

(Малоактивным детям индивидуально задать вопросы)

- Кто это? (Петушок)

- Что у него есть? (хвост, клюв)

- Он большой или маленький? (большой)

г) Физкультминутка  »Петушок»

Петушок стоит на ножке (стоят на одной ноге )

И клюет в саду горошки (изображают, как петушок клюет).

- Ой, устала ножка,

Похожу немножко (ходьба на месте; то же другой ногой).

Петушок: - Ребята, я так проголодался, у вас на столе я вижу зёрнышки. Я сейчас их все склюю.

- Подожди, подожди Петя, мы недавно с ребятами читали сказку «Петушок и бобовое зёрнышко», так там петушок подавился и чуть не умер. - Ребята, а каким он зёрнышком подавился? (бобовым)

- А почему он подавился бобовым зёрнышком? ( Оно очень крупное).

д) Практическая работа

(Дети перебирают корм на каждой баночке изображение фасоли и гороха)

Индивидуальные ответы детей - Что будем складывать в эту баночку? (горох)

- Горох какой? (маленький, круглый)

- А в эту баночку что положим? (фасоль)

- Фасоль какая? (большая)

(спросить2-3 детей) - Ребята, подскажите какие зёрнышки клевать Пете? Почему? (гороховые)

3.Заключительная часть.

- Ребята, вам понравился петушок? Что мы сегодня с петушком делали? Петушок оставайся с нами, а ребята тебе расскажут попозже сказку «Петушок и бобовое зёрнышко»

Петушок: - Ребята, я  хочу с вами дружить, вы меня сегодня так выручили, так поступают только  настоящие друзья.

Звучит  песня  «Настоящий друг».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307630-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-kto-to-v-gost