Проект «Волшебный мир рисования»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №2 «Ромашка»

607061, Нижегородская область,город Выкса,

Улица Ульянова, здание №4.

Тел.8(83177)6-16-23

E-mail:Romaschka-W@yandex.ru

Проект во второй младшей группе

на тему: «Волшебный мир рисования»

Выполнила: воспитатель

Шарова Светлана Сергеевна

г.о.г. Выкса, 2017 г

Паспорт проект

Название проекта: «Волшебный мир рисования»

Участники проекта:воспитатель группы №2 «Теремок» Шарова С.С., дети младшего дошкольного возраста и их родители (законные представители).

Тип проекта: среднесрочный, творческий.

Проблема: слабый уровень изобразительных навыков детей; незнание воспитанниками иных, нетрадиционных способов рисования.

Актуальность: изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для развития творческих способностей детей, способствует раскрытию творческого потенциала каждого ребенка.

Цель проекта: создать благоприятные условия для освоения детьми нетрадиционных техник рисования с целью дальнейшего их использования в своей изобразительной деятельности.

Сроки реализации проекта: 3 месяца (январь –февраль – март ).

Задачи проекта:

- познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования (монотипия, рисование ладошкой, пальчиковое рисование, рисование по сырой бумаге, оттиск мятой бумаги);

- вызвать интерес к рисованию с использованием нетрадиционных техник и рисованию в целом;

- поощрять инициативу и самостоятельность в выборе техники нетрадиционного рисования.

Механизм реализации проекта:

1 этап: подготовительный

2 этап: основной

3 этап: заключительный

Обогащение предметно – пространственной развивающей среды группы (пополнение материала в художественно –эстетическому развитию).

Предполагаемый результат:

- дети познакомятся и освоят некоторые техники нетрадиционного рисования;

- повысится интерес воспитанников к рисованию;

- использование нетрадиционных техник рисования будет способствовать раскрытию творческого потенциала каждого ребенка, а также развитию его творческих способностей.

Роль родителей в реализации проекта:
• Консультации «Художественно –эстетическое развитие детей дошкольного возраста в домашних условиях»; «Не бойтесь экспериментировать!»

Приложение 1

Этапы работы над проектом:

Приложение 2

Консультация для родителей «Художественно – эстетическое развитие детей дошкольного возраста в домашних условиях»

В современном мире интерес к произведениям изобразительного искусства постоянно повышается, но вместе с тем, сложилось несколько пренебрежительное отношение к занятиям детей изодеятельностью, недооценивается значимость изодеятельности, в частности рисования, в общем развитии дошкольников.

Через рисование, через знакомства с миром искусства, можно влиять на формирование у дошкольников художественной культуры, как части духовной; развивать творческие способности, эстетическое восприятие окружающего мира, помогают детям отразить свои мечты. Отобразить фантазии через изобразительную деятельность, формируя тем самым положительное отношение к ней.

Любая деятельность детей, а художественная по своему содержанию особенно, требует соответствующей организации развивающей предметно – пространственной среды.

Поэтому, так важно для домашних занятий рисованием правильно подобрать необходимый изобразительный материал и создать специально оборудованный уголок творчества.

В первую очередь родителям необходимо приобрести разнообразный художественный материал: хорошую плотную бумагу разного формата, гуашь и акварель, кисти белки №3, №5, простые и цветные карандаши, восковые мелки. Все материалы должны быть безопасны для ребенка.

Рекомендации родителям по художественно – эстетическому развитию детей дошкольного возраста:

Знакомьте детей с разными видами искусства путем просмотра репродукций в компьютерном режиме, журналах, книгах;

Упражняйте в определении жанра живописи: пейзаж, натюрморт, портрет;

Предоставляйте возможность самостоятельно изображать предметы, животных, деревья, транспорт, людей и т.д.;

Поддерживайте желание рисовать, лепить, заниматься аппликацией, конструировать, передавать свои впечатления в изображениях;

Поощряйте творчество ребенка, поддерживайте его инициативу;

Привлекайте к театрально – игровой деятельности.

Приложение 3

Консультация для родителей: «Не бойтесь экспериментировать!»

Часто от родителей детей дошкольного возраста пытающихся приобщить своего ребенка к художественному творчеству, можно услышать такие слова: «не могу ничем занять своего ребенка», «мой ребенок – ужасный непоседа, не хочет сидеть и заниматься» и т.д. Есть много информации в педагогической литературе, в книгах и на специализированных сайтах в интернете, в которых подробно объяснены физиологические и психологические особенности дошкольников, научно обоснованы подходы, на которые нужно ориентироваться при взаимодействии с маленькими детьми. Но родителям такая информация часто бывает не интересна, так как содержит слишком много научной терминологии, которая не всегда легка для восприятия, и не дает конкретного ответа на вопрос «что делать?»

Если ваш ребенок не хочет рисовать обычным способом – карандашами, фломастерами, красками и кисточками, или рисует, но при этом страдают обои в квартире или мебель, то помочь решить эту проблему может использование нетрадиционных техник рисования, которые успешно применяются уже с раннего возраста. Многие родители об этом знают, но боятся применять такие способ на практике по разным причинам: сомневаются в своих художественных и педагогических способностях, думают, что, это займет слишком много времени, не уверены, что ребенку это понравится.

На самом деле сомнения напрасны, стоит только попробовать творить с помощью нетрадиционных техник рисования, и это занятие может на долгое время превратиться в настоящее семейное увлечение!

Существует множество техник, с помощью которых можно рисовать, кроме того, в творческом процессе вы с ребенком сами можете придумывать новые способы создания изображений, это тоже очень интересно. Рассмотрим самые доступные, не требующие больших затрат и усилий, но в то же время оригинальные и занимательные техники рисования, с которыми справится любой родитель и начинающие маленькие художники.

Рисование пальцем или ватной палочкой – рисование линий, точек, фигур с помощью пальчика или ватной палочки, который обмакнули в краску.

Рисование ладошкой – создание рисунка при помощи отпечатков ладоней, на которые нанесена краска. С помощью этой техники можно создавать различные изображения – рыбок, птичек, бабочек, солнышко, осьминожек, а дорисовывая кисточкой, пальчиками или другими приспособлениями детали, вы получите настоящие шедевры!

Рисование методом тычка основано на создании изображений с помощью полусухой жесткой кисти, также для этой цели подходит старые использованные фломастеры, кончик которых разрезается на несколько частей, и таким образом получается инструмент, с помощью которого можно делать красивые отпечатки – тычки и создавать из них линии, узоры и любые изображения.

Детям очень нравится рисовать с помощью печаток, изготовленных их подручного или природного материала. Для этой цели отлично подходят старые пробки. Листики, кусочки овощей (например, печатки из картофеля) и другой бросовый материал.

Многообразие техник нетрадиционного рисования – монотипия, кляксография, набрызг, рисование цветными ниточками, рисование по крупе и многие другие способы создания оригинальных и неповторимых рисунков, увлекут не только ребенка, но и любого взрослого. Будьте смелее, экспериментируйте с материалами и техниками – и рисование нетрадиционными способами поможет не только в развитии ваших детей, но и укрепит взаимопонимание между вами и ребенком, объединит семью общим интересным делом и создаст неповторимую атмосферу творчества в вашем доме!

Приложение 4

Рисование ладошкой

Рисование ватными палочками

Рисование ватными палочками

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307687-proekt-volshebnyj-mir-risovanija