- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Суммативное оценивание за раздел «Эпоха Возрождения» по всемирной истории 7 класс
Суммативное оценивание за раздел «Эпоха Возрождения»
1 вариант
Задание 1.Опредилите, какое из представленных здесь произведений создано в период
средневековья, а какое – в эпоху Возрождения? Приведите не менее пяти аргументов для
подтверждения своего мнения.
В
АБ
Задание 2.Прочитайте утверждения и укажите, какие из них характерны
для средневекового искусства, а какие – для эпохи Возрождения:
A. Восхищение красотой окружающего мира.
B. Осуждение языческой культуры.
C. Изучение греческого и латинского языков.
D. Коллекционирование предметов древности.
E. Участие в богословских диспутах.
F. Утверждения о греховности и ничтожности человека.
G. Господство схоластики - знания, оторванного от жизни и практики.
H. Уважение к творческим профессиям.
I. Создание произведений искусства исключительно на религиозные темы
Задание 3.Выберите правильный ответ
1.В творчестве Рафаэля значительное место занимают картины с изображением Мадонны: "Мадонна Конестабиле", "Мадонна в зелени", "Мадонна со щегленком", "Сикстинская Мадонна" и др. Одно из вышеназванных произведений признано самым глубоким и самым прекрасным воплощением темы материнства в ренессансной живописи. Назовите это произведение.
2.В чем отличие мастеров эпохи Возрождения от средневековья:
а) они хотели остаться безызвестными;
б) они придавали оригинальность произведениям и подчеркивали свое авторство;
в) они копировали старых мастеров.
3. Одной из живописных последних работ Микеланджело была выполненная в 1514 г. огромная фреска Сикстинской капеллы. Какой библейский сюжет был изображен?
а) "Сотворение мира";
б) "Страшный суд"";
в) 'Тайная вечеря".
Суммативное оценивание за раздел «Эпоха Возрождения»
2 вариант
Задание 1.Опредилите, какое из представленных здесь произведений создано в период
средневековья, а какое – в эпоху Возрождения? Приведите не менее пяти аргументов для
подтверждения своего мнения.
А Б
З адание 2.Работа с терминами «3+2+1». К каждому слову подберите 3 факта, 2 утверждения и 1 объяснение терминов: Возрождение, гуманизм.
Задание 3.Выберите правильный ответ
1.Черты искусства эпохи Возрождения:
А) внимание к личности человека
Б) отказ от удовольствия земной жизни
В) значительная связь со средневековой живописью
Г) использование достижений античной культуры
Д) отсутствие портретного сходства в образах людей
2. Впишите недостающий элемент в предложении:
Имя деятеля эпохи Возрождения, который был живописцем, скульптором, архитектором, инженером и учёным одновременно - __________________.
3. Назовите имена художников эпохи Возрождения.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика начального образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.