Спасение робота Электроши

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Центр образования "Школа-сад №7"

Конспект

открытого занятия по математике в подготовительной группе.

«Спасение Робота Электроши»

Составила и провела педагог: Е.М.Киреева

Конспект

открытого занятия по математике в подготовительной группе.

«Спасение Робота Электроши»

Задачи:

- Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр.

- Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ.

- закрепить знание о геометрических фигурах.

- упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

- Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

- Закрепить знание детей о последовательности дней недели, времен года, месяцев года.

Предварительная работа: решение логических задач, индивидуальные занятия, отгадывание загадок, беседы с детьми.

Методы и приемы: игровой, наглядный, словесный, поощрение.

Ход занятия:

Воспитатель: Встали в круг. Здравствуйте ребята. Сегодня у нас необычный день – мы оправляемся в путешествие на одну загадочную планету. Но для начала улыбнемся друг другу, в путь ведь отправляются в хорошем настроение. Так же улыбнемся нашим гостям, чтобы у них, то же было хорошее настроение, и возьмем их с собой. Ребята, а как вы думаете, на чем мы можем отправиться в путешествие? (Ответ детей).

- (Сигнал СОС, с доски раздается сигнал о помощи, на экране появляется робот Электроша. Помогите, спасите. Я Робот Электроша. Я с планеты Титан. Моя планета находится в галактике Андромеда. У нас случилась беда. Произошел сбой программы в информационном центре управления роботами. Мы не можем двигаться. Помогите нам.

Ребята, скажите, мы можем оставить этот сигнал без внимания? (ответы детей) А на чем мы можем добраться до планеты Титан? (ответы детей)

Приглашаю вас в космическое конструкторское бюро, где каждый из вас станет конструктором космической ракеты.

Перед вами лист бумаги, а на ней цифры и точки. Соединив цифры по порядку, от точки под номером 1, с помощью линейки и карандаша, мы узнаем, на чём мы с вами полетим. Приступайте к работе.(работа на доске по желанию) (Работа детей).

- « Что у нас получилось?» (ракета). Так на чем мы с вами полетим? На ракете.

Для того чтобы полететь на ракете нам с вами надо одеть скафандр. Дети подходят к космонавту, делают вид, что одевают скафандры. Занимают места на корабле, выбираем (капитана корабля).

Ну вот, сели по удобнее, заняли свои места. Но чтобы ракета поднялась, нам надо произвести отчет от 1 до 10, а командир будет нажимать на кнопки. (ребенок нажимает кнопки на пульте, остальные считают)

На старт, внимание, марш.

Игра с мячом «Назови число»

Воспитатель спрашивает: какое число называется предыдущим (то, которое стоит перед названным). Какое число называется последующим? (то, которое стоит после названого).

Я буду бросать мяч, и называть число, а вы будете бросать мяч обратно мне и называть предыдущее и последующее.

2. Вот мы с вами летим, а пока мы летим, чтобы нам не было скучно, я загадаю вам загадки. Слушайте внимательно:

- У бабушки Даши внучка Маша

Кот Пушок, собака Дружок.

Сколько у бабушки внуков? (1)

- На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон? (2)

- 9 грибов нашел Вадим,

А потом еще один.

Вы ответьте на вопрос:

Сколько он грибов принес? (10)

Физкультминутка:(на словах короткая).

Робот Электроша на груди Руки поочередно в стороны.

Кнопки нажимает. Вперед, к себе - «нажимают кнопки».

Все движенья без труда Наклоны в стороны, вперед, назад.

Робот выполняет. Поднимают поочередно ноги, согнутые в коленях, руки на поясе) .

Ребята, мы с вами и не заметили, как быстро долетели. Посмотрите, здесь какие - то странные схемы. Как вы думаете, что это? (задачи) Кто интересно написал эти зашифрованные задачки? (ответы детей)

Прежде чем, составить задачи, давайте вспомним:

- из каких двух частей состоит задача? (условие, вопрос)

- сколько чисел, как минимум должно быть в условии задачи?

Схема:

Решение: 4-1= 3(от четырех отнять один осталось три)

8+ 1=9

Решение: На дереве сидело 8 птиц, к ним прилетела еще одна. Сколько всего птиц стало на дереве? (К 8 прибавить один, получиться 9).

Скажите о чем говориться в задаче? (о птицах)

Что о них известно? ( их было 8, прилетела еще одна)

Что надо узнать? (Сколько всего птиц стало)

А теперь вы придумаете задачу, и нам ее скажите. А дети запишут на листочках. (дети записывают на листах бумаги)

3.Ребята посмотрите, у меняесть геометрические фигуры. Давайте мы с вами подойдем к мольберту и выложим на нем робота. (Дети выкладывают на мольберте робота)

Молодцы, вот какой у нас получился робот. Скажите, а из каких геометрических фигур мы его выложили? (дети называют геометрические фигуры).

4.Ребята, а кто скажет, из каких цифр состоит число 10?(ответы детей).

(2и 8, 3 и 7, 4и 6, 5и 5, 6и4, 7и3, 8и2, 9и 1, 1 и 9)

5.Ребята, послушайте пожалуйста и скажите какой день недели я пропустила? (понедельник, вторник, среда, пятница, суббота, воскресенье)

Сейчас, я буду показывать число, а вы называете день недели, которому он соответствует. Молодцы.

6. А сейчас слушайте внимательно и выполняйте задание:

Сделайте 2 шага вперед, 3 шага налево, 4 прыжка, 1 шаг направо. Молодцы.

После заданий музыкальная физкультминутка на доске с роботом.(выполняет робот, дети повторяют)

Сейчас мы отправим сообщение роботу Электроше о выполненном задании.

На доске появляется веселый робот Электроша:

- Спасибо ребята, вы нас спасли от вирусов. Роботы веселые машут детям с доски.

А теперь нам пора возвращаться, мы помогли Роботу Электроше, отремонтировали программы в информационном центре управления роботами. А для того, чтобы вернуться, нам надо выполнить еще одно задание. Возьмите в руки лист бумаги и карандаш. Математический диктант:

В левом верхнем углу нарисуем квадрат.

В правом нижнем углу овал.

В левом нижнем углу прямоугольник.

В правом верхнем углу круг.

А посередине треугольник.

Молодцы.

- Опять берем старт. Отсчитываем от 10 до 1. Пуск! Полетели!

- А пока мы с вами летим небольшая умственная разминка:

«Какое сейчас время года?»

Сегодня четверг, а завтра?

Какие арифметические знаки вы знаете?

Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?

Если стол выше стула, то стул…?

Если дорога шире тропинки, то тропинка…?

Сколько месяцев в году?

Назовите зимние месяца.

Сколько ушей у трех мышей?

Если сестра старше брата, то брат?

Молодцы.

Последнее сообщение с космодрома города Ханты – Мансийска. Была запущена ракета для спасения роботов. (показ на доске карту нашей Родины России. Затем Ханты – Мансийска с высоты птичьего полета. Затем увеличивается вид города Х – М, показываются: Храм, Стелла, Центральная площадь, Мамонты, Речной вокзал, Аэропорт.

Затем показывается детский сад Березка.

Ребята вот мы с вами вернулись в детский сад. Посмотрите у меня на разносе лежат дипломы и конфеты. Послушайте внимательно. Кто из вас считает, что все задания выполнил правильно, может взять себе диплом, а кто сомневается, или допустил ошибки, может взять конфеты. Но только что - то одно.

Молодцы. Спасибо всем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308183-spasenie-robota-jelektroshi