Конспект интегрированной ООД в подготовительной группе «Письмо Мудрой Совы»

Конспект интегрированной ООД в подготовительной группе

«Письмо Мудрой Совы».

Цель: Уточнение и закрепление полученных знаний, которые дети получили  в течение учебного года.

ХОД ООД

Воспитатель: Раз! Два! Три! ………..

В круг скорее становись

Дружно за руки берись

Мы пожмем друг другу руку

Побежит тепло по кругу

Ребята, у нас сегодня гости! Поздоровайтесь!

Воспитатель: Ребята, вчера на детский сад прислали видео письмо для нашей группы, а ещё шкатулку и вот этот большой мешок. Давайте, сначала мы посмотрим, что в этом видео письме .всё внимание на экран… (ВИДЕО ПИСЬМО).

«Дорогие ребята! Я, очень давно за вами наблюдаю!В течение года вы изучали буквы, учились читать, сравнивать и решать примеры. Вы такие дружные и находчивые ребята, что я решила вас наградить. Но сначала вы должны пройти игру-испытание. Я для вас приготовила интересные, но сложные задания. А за каждое выполненное задание вы будете получать одну букву и в конце игры сможете прочитать получившееся слово, ну, и конечно же подарки! Я вам отправляю шкатулку, в которой спрятаны карточки с заданиями.
Желаю удачи!

Воспитатель:Ну, что ребята, поиграем с Совой? Выполним ее задания-испытания?

Дети:Да!!!

Открываем шкатулку (там конверты с заданиями).- Сколько их? 

Дети:пять(5)

Воспитатель:  Открываем конверт с цифрой 1 (читаем задание)

Воспитатель:Становитесь в круг..

Задание № 1 «Весёлые вопросы» (с мячом)

Какое время года сейчас?

Назови весенние месяцы?

Какое время года наступит после весны?

Что длиннее месяц или неделя?

Назовите все дни недели?

Что лишнее: квадрат, круг, пятница, треугольник?

Назови все времена года.(зима….)

Днем светло, а ночью…

Сегодня  вторник, а завтра?(среда)

Из чего состоят предложения?

Из чего состоят слова?

Из чего состоят слоги?

Назови 3 детских писателя

Сколько  месяцев в году?(12)

Назови части суток?(утро…)

В какое время года бывает листопад?

В какое время года бывает капель?

Кто стоит от тебя слева?

Кто стоит от тебя справа?

Что такое Москва, Санкт-Петербург, Красноярск?

Воспитатель:Молодцы! Вы справились с первым заданием и за это получаете (из мешка достаём кубик) кубик вот с такой буквой. Какая эта буква?

Дети: Буква А….

Воспитатель:Ребята открываем следующий конверт под цифрой?

Дети:Два (2)

Воспитатель:Ребята, нам нужно разделиться на компании. Сколько частей суток? (четыре) Делимся по частям суток и занимаем места. Выбираем посыльного… (Самого высокого).

Задание №2 «Составь задачу, поставь вопрос и запиши её решение»

Воспитатель: Ребята, давай те вспомним правило: (если дети зашумели)

Каждый день всегда везде

на  занятиях в игре

смело чётко говорим

и тихонечко сидим.

Воспитатель: Кто выполнил задание, сделайте домик. Кто первый расскажет свою задачу и её решение?

Дети: ……

Воспитатель: молодцы, здесь ещё небольшое задание.

Задание: «Поставить знак больше меньше или равно»

( Проверка заданий друг у друга одним из ребят от каждой компании).

Воспитатель:Молодцы! Вы справились с заданием и за это получаете кубик вот с такой буквой. Какая эта буква?

Дети: Буквам Л… .

Воспитатель:Давайте мы с вами немного разомнемся. Всё внимание на экран

Физминутка. Видео- Музыкальная…..»САМОЛЁТ»

Воспитатель: Молодцы! Ваше настроение стало лучше? Готовы выполнять следующие задания?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята открываем следующий конверт под цифрой?

Дети:Три (3)

Воспитатель:Ребята нужно разделится на две компании (мальчики и девочки), перед вами два мольберта, на которых написаны буквы нужно найти лишнюю букву и обвести ее, а так же объяснить свой выбор..(Я зачеркнул букву К, потому что она согласная, а все остальные – гласные буквы).

Задание №4 Игра «Лишняя буква».

    А  О  И  К                                                                     Б  Т  К   А

Б Г Р У Ё М Д Т

Я Ю Р И Я О С Ё

Рябята, здесь ещё одно задание… Нужно составить описательный рассказ по картине.

Воспитатель: Молодцы!Вы справелись с заданием и за это получаете кубик вот с такой буквой. Какая эта буква?

Дети: Буквам О….

Воспитатель: Молодцы! Готовы выполнять следующие задания?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята открываем следующий конверт под цифрой?

Дети:Четыре (4)

Воспитатель:В круг скорее становись поиграем в игру «Подели слова на слоги» (кидая мяч)

Задание № 5 «Подели слова на слоги и какой первый звук в этом слове»

 (Каша, ком, зима, машина, сон, лето, лиса, мыло, колесо, гитара, сани, лес, кит, лыжи, вилка, кино, мяч, весна, книга, сало…)

Воспитатель: Молодцы. Вы справились с заданием и за это получаете кубик вот с такой буквой. Какая эта буква?

Дети: Буквам ….К

Воспитатель: Ребята открываем следующий конверт под цифрой?

Дети:Пять (5)

Воспитатель:Ребята вам нужно разделиться на 4 компании по временам года. (сели за столы).. подойдёт посыльный у кого в одежде больше всего синего цвета. (составить три, четыре предложения по схеме и по определённому времени года, и рассказать стихотворение о этом времени года) и прочитать слово по первым буквам названий картинок.

Задание № 6 «Составь предложение по схеме и прочитать слово по первым буквам названий картинок».

Воспитатель: Молодцы!. Вы справились с заданием и за это получаете кубик вот с буквой. Какая эта буква?

Дети:Буквам ….Ш

Воспитатель:Ребята, какое у нас с вами получилось слово?

Дети: «Школа»

Воспитатель:Молодцы, ребята! А теперь посмотрите на экран..( видео -обращение Совы)

«Ребята! Сегодня вы успешно справились с заданиями и показали свои знания . После летнего отдыха пойдёте в школу, станете учениками.. Я поздравляю вас с успешным окончанием детского сада! И хочу подарить вам подарки на память До свидания ребята!!!

Воспитатель:Спасибо Мудрой сове! Ребята , а вам понравились задания которые вам предоставила сова? А что вам показалось трудным?
Что вам показалось интересным?

Какое задание понравилось больше всего?
Вам, ребята, мы говорим спасибо. Вы сегодня хорошо поработали. И закончим нашу встречу со словами «Все мы дружные ребята, мы ребята дошколята»

Цель: Уточнение и закрепление полученных знаний, которые дети получили  в течение учебного года.

 Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие

• Физическое развитие

• Речевое развитие

• Социально-коммуникативное развитие

• Художественно-эстетическое развитие

         Виды деятельности:

«Игровая»

«Коммуникативная»

«Трудовая»

«Познавательно – исследовательская»

«Музыкально – художественная»

Задачи:

1.Образовательные:

Обобщить и закрепить знания детей полученные в течение учебного года;

Сформировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно

Совершенствовать умение составлять и решать задачи на сложение и вычитание

Упражнять в определении количества слогов

Совершенствовать практические умения и навыки детей.

2.Развивающие:

Способствовать развитию познавательных процессов.

Закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи

Развивать познавательный интерес, мыслительную активность

Упражнять в умении самостоятельно, грамматически правильно и полно отвечать на вопросы.

3.Воспитывающие:

Воспитывать любознательность к познавательной деятельности.

Способствовать развитию социальных и коммуникативных навыков:

Умение работать как самостоятельно, так и в компаниях.

Учитывать мнение партнёра;        

Отстаивать собственное мнение, доказывать свою правоту;

Воспитывать умение добиваться поставленных целей

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

1.Совместная деятельность:

 Беседы с детьми,  отгадывание загадок; просматривание диафильмов; чтение художественной литературы - сказок, разучивание стихов о временах года, месяцах, днях недели; разучивание физ. минуток.         

2.Образовательная деятельность в ходе  режимных моментов:

Проведение ООД в течение учебного года;  игры словесные и дидактические: «Четвертый лишний», «Разрезные картинки», «Назови правильно», «Угадай по описанию», «Посмотри, запомни, расскажи», «Какой звук потерялся» и др..

3. Самостоятельная деятельность детей:

 Рассматривание иллюстраций к сказкам, сюжетно – ролевые игры: «К нам гости пришли», «Театр», «Семья», «Путешественники»

Форма проведения организованной образовательной деятельности: игра

Методы: словесный, наглядный, практический, игровой.

Материалы и оборудование:

- видео письмо, видео-физминутка

-аудиозапись

-шкатулка

-мешок с кубиками  

-мяч

-картинки (лишняя буква);

-картинки для составление задач

-картинка для составления предложения

Структура ООД :

1.Этап — Вводная часть (3минуты).
- Ритуал начала ООД.

- Сюрпризный момент.

2. Этап — Основная часть (25минут)

- М.п.игра с мячом «Весёлые вопросы»

- «Составь задачу, поставь вопрос и напиши её решение»

- «Поставить знак больше меньше или равно»

-Физминутка. Видео- Музыкальная…. «САМОЛЁТ»

-Игра «Лишняя буква». «Составление рассказа по картине»

- «Подели слова на слоги и назови первый звук»

- «Составь предложение по схеме»

3 Этап —  Итог.(2минуты)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308271-konspekt-integrirovannoj-ood-v-podgotovitelno