Конспект итогового занятия по математике «Путешествие в страну знаний»

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад №2»

Итоговое занятие по математике

в средней группе№8

« Путешествие в страну знаний».

Выполнила: Волкова Л.Ю.

Саранск 2018

Конспект итогового занятия по математике в средней группе «Путешествие в страну знаний».

Цель:Обобщить, закрепить, систематизировать знания детей по математике.

Задачи:

-Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

- Закрепить знание количественного и порядкового счета до 5, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов.

- Закрепить умение определять лишний предмет в ряду похожих.

- Закрепить умение определять предметы по величине узкий - широкий, длинный - короткий.

- Воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.

-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Демонстрационный материал:

Печь, печенье, дерево, яблоки, корзинки, две речки (узкая и широкая), мосты ( длинный и короткий), избушка Бабы-Яги, кукла Баба-Яга ,кукла Иванушка, доска, аудиозапись.

Раздаточный материал: ножницы, клей карандаш, геометрические фигуры из цветной бумаги.

1.

Воспитатель:

Здравствуйте ребята! Сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся!

А теперь ребята оглянитесь и посмотрите на нашу группу, что она вам напоминает, где это бывает ?

Дети: В сказке.

Воспитатель: Вокруг все сказочно красиво! Интересно, в какую сказку мы с вами попали? Ой, а нас кто-то встречает.

(Выходит Аленушка-кукла)

Девочка -Аленушка: Здравствуйте, ребята! Отгадайте загадку и вы узнаете в какую сказку вы попали.

У Алёнушки – сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят.

Дети: Гуси – лебеди

Воспитатель: Гуси- лебеди герои из какой сказки?

Дети: Из сказки «Гуси – лебеди».

Воспитатель: молодцы ребята, правильно.

- Алёнушка, а ты хочешь с ребятками поиграть?

Девочка - Алёнушка: Я бы поиграла, но случилась беда. Баба - Яга забрала моего братика Иванушку, а я никак не могу найти дорогу до избушки.

Воспитатель: Мы тебя в беде не оставим. Ребята, поможем Алёнушке?

Дети: Да. Поможем.

Воспитатель:Ну, тогда в путь!(Воспитатель и дети добираются до печки)

2.

Физкультминутка.

По ровненькой дорожке шагают наши ножки Топ-топ-топ!

По камешкам, по камешкам Прыг-прыг-прыг!

Шли , шли , шли, шли и до печки мы дошли!

Воспитатель: Ребята давайте попросим печку показать дорогу до избушки Бабы- Яги . (дети просят печку показать дорогу)

Печка в ответ: (письмо)

Я вам, дети, подскажу

И дорогу покажу.

Но пока вы не спешите,

Вынуть печенье мне помогите.

И по разным корзинкам его разложите.

Воспитатель: Ребята, поможем. ( Да).

Дети достают печенье и видят, что оно разной формы (круглое , квадратное, прямоугольное).

Ребята делят его по форме и раскладывают по корзинам.

Печка:

Спасибо вам ребятки, а теперь слушайте внимательно и запоминайте.

Нужно к ней идти все прямо,

А затем свернуть налево.

Там увидите избушку ,

Стоит задом – наперед.

В той избушке есть старушка,

Бабушка Яга живет.

Нос крючком, глаза большие,

Словно угольки горят…

Ух, сердитая какая,

Дыбом волосы стоят.

Но путь к ней не близок и вам еще на своем пути придется встретить реку и яблоню, и не раз столкнуться с трудностями.

Дети благодарят печку и продолжают свой путь. И встречают на пути яблоню.

Воспитатель и дети: Яблоня, яблоня покажи нам пожалуйста дорогу до избушки Бабы-Яги?

Яблоня: Покажу, если вы поможете сосчитать мои яблочки. Сколько у меня красных и сколько зеленых яблок?

Воспитатель: Наши ребята готовы тебе помочь.

Дети: 5 красных, 4 зеленых

Воспитатель: Каких яблок больше?

Дети: Красных яблок больше.

Воспитатель: Каких яблок меньше?

Дети: Зеленых яблок меньше.

Воспитатель: Ребята. Вы справились.

Яблонька благодарит детей и дает яблочко.

«Куда яблочко покатится, туда и следуйте».

Воспитатель:

Пусть дорога нелегка,

Знаем без подсказки,

Что добро сильнее зла

На яву и в сказке.

Дидактическая игра «Подбери мостик».

Воспитатель: Ребята, яблочко нас привело к речке. Но их здесь две. Какие они ?

Дети: Одна — широкая, вторая – узкая.

Воспитатель: Чтобы перейти реки нам нужно перекинуть через речку мосты.

Воспитатель: На берегу у нас стоят два мостика разного размера. Выберите мост нужного размера и перекиньте через узкую и широкую речку. (Дети выполняют задание)

Воспитатель: Вероника, какой ты выбрала мостик, короткий или длинный, и почему?

Вероника: Я выбрала длинный мостик, потому что я ставила на широкую речку.

Воспитатель: А ты Азат какой мостик выбрал?

Рома:А я выбрал короткий, потому что ставил на узкую речку.

Воспитатель: А как узнать какой мостик длинный, а какой короткий?

Дети: Способом наложения.

После того как постройка моста будет завершена, дети «перебираются» через речку к избушке Бабы-Яги.

Выходит Баба –Яга (кукла).

Баба-Яга: Кто такие? Чего расшумелись? Спать мне не даете?

Воспитатель: Полно тебе Баба- Яга спать. Отдавай нам Иванушку.

Баба-Яга: Нет, просто так я вам его не отдам, сначала выполните мои задания.

Сяду рядышком на лавку,

Вместе с вами посижу

Загадаю вам загадку,

Кто смышлёней погляжу.

Задания на доске.

Динамическая пауза «Сосчитай и сделай»

Сколько треугольников в елочке зеленой,

Столько ты немедленно выполни наклонов. (3)

Сколько на тарелке овальных пирожков,

Столько же немедленно выполни прыжков. (5)

Прямоугольных сколько стаканов для гостей,

Столько приседаний выполни скорей. (4)

На полке сколько круглых ваз.

В ладоши хлопни столько раз. (1)

Сколько квадратных флагов повесили для нас,

Столько поворотов выполни сейчас. ( 2)

3.

Баба-Яга: ну хорошо, считать вы умеете, да и фигуры все знаете, а теперь я вам дам очень хитрое задание и посмотрю как вы с ним справитесь. У меня есть любимый коврик, в котором мыши прогрызли дырки, но мыши оказались математические и поэтому дырки похожи на геометрические фигуры.

Дети рассматривают коврик и называют все геометрические фигуры – дырки. ( 4 треугольника, 4 квадрата и 5 круга,5прямоугольников).

Баба – Яга: я вам даю заплатки похожие на геометрические фигуры. И с помощью этих фигур вам надо залатать дырки на ковре, можете приступать.

Воспитатель :Красивый коврик для Бабы-Яги из геометрических фигур получился.

Баба-Яга: Ой, какие вы умненькие. Всё про математику знаете. Ладно, верну я вам Иванушку. (Баба- Яга возвращает куклу - Иванушку девочке - Аленушке)

Дети: Спасибо, Баба- Яга. Угощайся печеньем.

Баба-Яга: У меня для вас тоже есть угощения.

Дети: Спасибо.

Баба-Яга угощает детей.

Воспитатель: Ребята, вот и подошло к концу наше сказочное путешествие в страну знаний и нам пора возвращаться в детский сад.

4. (итог)

Дети собираются около воспитателя.

-Где мы сегодня побывали? (в сказке)

-Какой сказке? (гуси – лебеди)

- Кому вы сегодня помогли? (Аленушке),(Бабе-Яге починили ее любимый ковер,который прогрызли мыши)

Воспитатель хвалит детей и говорит им , что они молодцы , справились со всеми заданиями и смогли помочь сестрице – Аленушке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308521-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-matematikeput