Беседа с родителями по проблеме формирования у дошкольников основ правовой культуры в условиях семейного воспитания

Беседа с родителями по проблеме формирования у дошкольников основ правовой культуры в условиях семейного воспитания.

МБДОУ д/с № 58 «Снежок» г. Ульяновск

Воспитатель: Веремеева Светлана Ивановна

Формирование представления о жизни в правовом государстве, осознание своих и чужих прав необходимо с малых лет. Дошкольный возраст — особый период в жизни человека. Именно в этом возрасте формируется тот сравнительно устойчивый внутренний мир, который даёт основание называть ребенка личностью. Упущенные в дошкольном возрасте возможности впоследствии не восполняются или восполняются с трудом. В дошкольном возрасте можно существенно активизировать познавательные интересы ребенка, способствовать воспитанию уверенности в себе, воли, доброжелательного отношения к людям, ощущения себя Человеком Земли и гражданином собственной страны.

Понятие «правовая культура» - комплекс представлений и чувств, выражающихся в уважительном отношении к действующему праву и соответствующем правовом поведении. Одним из приоритетных направлений деятельности дошкольных организаций, является  привитие маленьким гражданам общечеловеческих и национальных ценностей, положенных в основу прав и свобод человека и гражданина. Содержание образовательной деятельности с детьми по правовому воспитанию сопряжено с международными правовыми документами - "Всеобщей декларацией прав человека", "Конвенцией о правах ребенка", - которыми провозглашаются уважение каждой личности, защита ее интересов, достоинства. Права едины для детей и взрослых. Поэтому главная задача взрослых – доступно разъяснить права ребенку, донести до детей смысл, опасность нарушения прав, при этом, не исказив их содержания. Но как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе. Только совместными усилиями воспитателей и родителей, используя их знания, терпение и такт можно научить наших детей навыкам правового поведения. Знаете ли Вы, что у каждого ребенка есть свои права? 1. Как Вы думаете, что такое право? 2. Какие права вы знаете? 3. Какие права есть у Вас и у ваших детей? 4. Какие права Вы считаете самыми важными? 5. Кто у нас больше всего нуждается в праве на защиту? 6. Кто защищает права детей? 7. Можете ли Вы сами защитить свои права и права своих детей?

В Конвенции ООН о правах ребенка особо подчеркивается важность семьи для гармоничного развития детей. Семья ответственна за ребенка, за соблюдение его прав, за наилучшее обеспечение его интересов.

Самое главное право — это право на жизнь. У каждого из вас есть своя жизнь. Вам жизнь подарили ваши родители. Вы подарили жизнь своим детям.

Какое право имеет каждый ребенок со дня рождения? Когда родители дают имя своему ребенку, они вкладывают в него свои надежды, пожелания. Они уверены, что их дети будут хорошими людьми. О хорошем человеке говорят: «У него доброе имя». Когда родители хотят уберечь от «плохого» говорят: «Не губи свое имя!»

При рождении вы получили имя и первый документ в своей жизни — свидетельство о рождении, в котором записаны ваше имя, отчество, место рождения, имена родителей. Такой же документ получают ваши дети. Теперь вы не просто люди, а граждане своей страны, своего государства. Мы граждане России и называют нас Россияне. У каждого человека есть право быть гражданином своей страны. Без согласия человека нельзя лишить его права быть гражданином страны. А также у всех есть право на то, чтобы государство заботилось о вас. В соответствии с Конституцией нашей Родины, каждый, кто законно находится на территории Российской Федерации, имеет право свободно перемещаться в своей стране и выбирать место жительства, имеет право уезжать за пределы Российской Федерации и возвращаться обратно.

Семья, близкие люди, родной дом — самое дорогое, что есть у человека. Попробуйте произнести слово «семья» вот так: «Семь — Я». Как вы думаете, что это значит? Приглядитесь к своим родным! Улыбка вашего ребёнка напоминает мамину улыбку, его походка — папину, цвет глаз у него такой же, как у бабушки, овал лица и родинка — как у дедушки. Но сходство проявляется не только во внешности, дети унаследовали от родителей, бабушек и дедушек многие черты характера. В хорошей и дружной семье у каждого человека свои обязанности, все помогают друг другу и любят друг друга, заботятся друг о друге. Каждый человек имеет право жить в семье, и у него есть право знать своих родителей.

Каждый человек обладает личной неприкосновенностью. В отношении к каждому человеку уместны проявления уважения, заботливости, внимания. Недопустимыми в отношениях между людьми являются грубое обращение, жестокое наказание, унижение человеческого достоинства, дискриминация, рабство. Дети пользуются особыми правами на защиту от унижений и насилия, это право гарантирует государство.

Каждый человек имеет право на владение собственным имуществом. У маленьких детей тоже есть своё имущество: одежда, игрушки. Недопустимо пользоваться имуществом человека без его разрешения.

Каждый человек имеет право на личную жизнь. Личная жизнь — это условия, в которых человек проживает дома. В жизни каждого человека существуют тайны. У ребёнка тоже есть свои маленькие тайны, своё личное пространство. Нельзя каким бы то ни было образом вмешиваться в жизнь людей.

У каждого гражданина есть право иметь собственное мнение и высказывать его окружающим людям. Это право имеют и наши дети.

Россия — многонациональное государство, в котором живут люди разных народов. В нашей стране уважают культуру разных народов. Необходимо воспитывать у каждого ребенка гордость за свой народ, свою культуру, свой язык. Детей разных национальностей учат дружить, ходить друг к другу в гости, вместе играть и учиться. Каждый ребенок имеет право пользоваться родной культурой и родным языком.

Каждый человек имеет право на труд. Он может выбирать работу по своему желанию и возможностям. После работы люди имеют право на отдых.

Каждый человек имеет право на досуг и развлечения. Каждый ребенок имеет право играть и развлекаться: читать и рассматривать иллюстрации к книгам, рисовать, лепить, конструировать, смотреть телевизионные передачи и фильмы, слушать музыку и т.д.

Есть в Конвенции ООН для детей такой закон: Всех детей учить должны, детям знания нужны! Каждый ребенок имеет право учиться в школе.

Все родители несут ответственность за здоровье своего ребенка. У каждого ребенка есть право на охрану здоровья и медицинское обслуживание.

В семье, несмотря на постоянно возрастающий культурный уровень людей, взрослые члены семьи не всегда имеют достаточные педагогические знания, не умеют установить правильные отношения между собой и с ребенком, не проявляют достаточной заботы о гармоничном развитии его личности. Зачастую, права ребенка нарушаются самыми близкими и дорогими людьми. Жестокое обращение с детьми - это не только побои, нанесение ран, сексуальные домогательства и другие способы, которыми взрослые люди калечат тело ребенка. Это - унижение, издевательства, различные формы пренебрежения, которые ранят детскую душу. Пренебрежение может выражаться в том, что родители не обеспечивают ребенку необходимое количество пищи, одежды, сна, гигиенического ухода. Кроме того, пренебрежение проявляется в недостатке со стороны родителей уважения, внимания, ласки, тепла. Существует обобщенный перечень основных ошибок в воспитательной деятельности у родителей: - отсутствие у родителей (что встречается особенно часто) единых требований и четкой линии в методах воспитания; - слепая, чрезмерная, неразумная любовь к ребенку; - неоправданная идеализация ребенка (мой самый…); - чрезмерная строгость, грубость, авторитарность, физические наказания. Мудрецы говорили: «Не злите ребенка: кто пожелает бить, будучи ребенком, тот захочет убить, будучи взрослым»; - нетребовательность в отношении детей (попустительство);   - перекладывание на других своих забот о воспитании ребенка (детсад, школа); - отсутствие такта в отношении с ребенком (не надо оттачивать свое остроумие на ребенке, порочить его в собственных глазах, а тем более – в глазах окружающих); - неумеренное удовлетворение материальных запросов детей; - ссоры родителей при детях (тем более скандалы и драки).

Отчуждение родителей от детей начинается с самого раннего возраста. Детям не поют колыбельных песен, не рассказывают сказки, не читают книг. Ребенок уже с ясельного возраста становится потребителем навязчивой и агрессивной телерекламы. Часто остается один на один с телевизором или в манеже, подвергается наказаниям, смысл которых он понять не может: вчера бросил мягкую игрушку — и ничего, а сегодня нашлепали за то, что бросил фарфоровую чашку.

Первые жизненные уроки ребёнок получает в семье.   Его первые учителя и воспитатели - отец и мать. Семья даёт первые представления о добре и зле, о нормах нравственности, о правилах общежития, первые трудовые навыки. Именно в семье складываются жизненные планы и идеалы человека. Семейное воспитание должно строиться на основе равноправия, а не на подчинении одних людей другим. Родители ребенка должны стремиться, чтобы основой формирования личности подрастающего ребенка стало воспитание уважительного отношения к закону, к правам других людей, каждого человека, деликатность, вежливость и дисциплинированность.

В настоящее время в семье зачастую вместо игр ребенок много времени проводит за телевизором или за компьютером. А ведь именно в детских играх ребёнок получает  жизненный опыт, знакомится не только со своими правами, но и с правами окружающих его людей, учится уважать и ценить отношения людей друг к другу.

Часто во многих капризах и шалостях малыша мы повинны сами, потому что вовремя не поняли его. Пожалели свои силы и время. Стали требовать от ребенка то, что он попросту не может нам дать — в силу особенностей своего возраста и характера.

Для себя мы должны определиться: каким мы хотим вырастить своего ребенка? Кто из Вас хотел бы видеть ребенка злым и жестоким? Вот поэтому надо категорически запретить детям бить и обижать других детей, животных, насекомых, бездумно рвать траву и цветы, ломать деревья и кустарники. Не давать детям возможность смотреть фильмы-ужасы, убийства, безобразные американские мультфильмы, воспитывающие в детях жестокость, склонность к насилию. Что негативно может проявиться в их будущей взрослой жизни.

Большое значение в педагогическом процессе воспитания правовой культуры отводится игровой деятельности. В игре дети в увлекательной форме закрепляют систему элементарных правил и обязанностей: право каждого на участие в игре, право каждого иметь собственное мнение в игре, обязанность каждого выполнять игровые правила. Играйте с ребёнком в творческие, дидактические игры (с правилами, настольно-печатные, словесно-логические), музыкальные и подвижные игры. Смотрите с ребёнком наши диафильмы и мультфильмы. Предлагайте детям развивающие игрушки, игрушки-персонажи добрых сказок, играйте с ними в сюжетные игры, игры по мотивам литературных произведений. Читайте добрые детские книги, играйте, рисуйте, лепите вместе со своим ребёнком. Научите его понимать, «что такое хорошо, что такое плохо».

Играйте на тему «Своё-чужое», «Я в другой стране», «Как помочь?» «Мои права и обязанности», «Кому можно помочь».

Не жалейте времени на своего ребёнка, ведь давно известно, что легче научить изначально правильно, чем переучить в дальнейшем. Знание и понимание прав ребенка   всеми участниками образовательного процесса позволяет осуществить полноценное развитие ребенка при условии совместных усилий семьи и детского сада.

Дети рождаются в семьях и по мере понимания правил и способов управления поведением, принятых в семье, в их жизнь приходит ощущение комфорта и безопасности. Правила вносят определённый порядок в обычных ход событий, и дети чувствуют себя намного увереннее, потому что последовательное выполнение установленных правил делает окружающий мир предсказуемым, а это так необходимо детям. Большинство детей, живущих в упорядоченном и предсказуемом мире, делают всё наилучшим образом, потому что правила и ограничения, оговоренные ясными условиями, предполагают образцы поведения ребёнка. Другими словами ребёнок живёт по законам семьи: Единство требований отца и матери, предъявляемых ребёнку. Закон значимости похвалы для ребёнка. Закон трудового участия каждого члена семьи. Закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между взрослыми и детьми.

В идеале каждый родитель, воспитывая своего ребёнка, хочет видеть в нём личность, образованного и успешного человека, законопослушного гражданина. А поэтому одной из основных задач воспитания является воспитание правовой культуры у детей, другими словами умение строить отношения в обществе согласно закону этого общества - семья, детский сад, школа, учебное заведение, трудовой коллектив.

- Устанавливайте ясные и согласованные семейные правила - они необходимы детям, чтобы точно знать, чего от них хотят. - Устанавливайте договоренность. Чтобы договор не стал «мёртвой буквой», он должен включать только то, с чем принципиально согласны и родители и их ребёнок и предусматривать обязательное выполнение условий обеими сторонами. - Личный пример родителей - активная жизненная позиция, соблюдение трудовой дисциплины. - Установление границы собственности: чем может распоряжаться ребёнок по своему усмотрению (дарить, обменивать), а чем - нет (в том числе вещами общего пользования). - Определяйте круг обязанностей по дому. - Учите предотвращать конфликты - выяснить причину, не сваливать всю вину на другого человека, умение прощать и просить прощения. - Откажитесь от чрезмерной опеки ребёнка - вы лишаете его права самостоятельного принятия решения, не учите значению слова «последствия». - Сдерживайте эмоции и будьте справедливы - не спешите помогать выпутаться из сложившейся ситуации, иногда ребёнку полезно принять всю ответственность на себя. - Решайте все проблемы цивилизовано - агрессия порождает агрессию, ребёнок может навсегда запомнить, что сильный всегда прав. - Воспитывайте культуру поведения.

В Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года, утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 25 августа 2014 г. говорится что приоритетами государственной семейной политики на современном этапе являются утверждение традиционных семейных ценностей и семейного образа жизни, возрождение и сохранение духовно-нравственных традиций в семейных отношениях и семейном воспитании. В основу государственной семейной политики Российской Федерации положен принцип: презумпция добросовестности родителей в осуществлении родительских прав; ответственность каждой семьи за воспитание, образование и развитие личности ребенка (детей) и за сохранение его здоровья.

У нас у всех есть дом, семья, родители, родные. Пусть у каждого ребенка будет теплый, светлый дом. Жить в семье, любить своих близких — это не только большое счастье. Но и право ребенка, закрепленное в основных документах нашего государства. Живите дружно и будьте счастливы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308676-beseda-s-roditeljami-po-probleme-formirovanij