Повторение-обобщение по теме «Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация»

Повторение-обобщение по теме «Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация»

Интеллектуальная игра (3 команды)

Задачи:

1. Образовательные: повторение и закрепление полученных на уроках знаний, расширение представлений учащихся об эпохе раннего нового времени;

2. Развивающие: формирование учебно-познавательных, ценностно-смысловых и коммуникативных компетенций, развитие умений работать в группе; развитие творческого мышления, любознательности;

3. Воспитательные: воспитание у учащихся чувства прекрасного, любви к мировому наследию выдающихся мастеров нового времени, уважения к культурному достоянию прошлых поколений.

Команды определяют право первого хода и действуют согласно этому.

Разминка (команды отвечают устно по очерёдности)

Кого называли протестантами? (Противников католической церкви)

Какой стране принадлежала Непобедимая Армада? (Испании)

Кто из учёных эпохи Возрождения был приговорён инквизицией к сожжению на костре как еретик? (Д. Бруно)

Как назывался прибор для определения местоположения корабля в открытом море по широте и долготе? (Астролябия)

Какие страны первыми начали захватывать колонии в Азии и Америке? (Испания и Португалия)

Кого называли «Женевским папой»? (Жана Кальвина)

В каком религиозном учении главным было следовать завету: «Молись и работай!» (В кальвинизме)

Почему страшную ночь 24 августа 1572 года во Франции называют Варфоломеевской ночью? (Был религиозный праздник День Святого Варфоломея)

Кто работал на мануфактурах? (Наёмные рабочие)

Как называют людей нового времени, которых отличал не церковный, а светский взгляд на окружающий мир, которые прославляли человека? (Гуманисты)

Как звали испанских королей, снарядивших экспедицию Христофора Колумба? (Фердинанд и Изабелла)

Как называли крестьян, использующих наемный труд и технику? (фермеры)

Как называли сторонников не божественного, а светского, человеческого взгляда на окружающий мир? (гуманисты)

Стюарты это династия английских или французских королей? (французских)

Кто воспринимал окружающий мир как сцену, а людей как актеров? (Шекспир)

Кто автор “Дон Кихота”? (М. Сервантес)

Кто написал портрет Моно Лизы? (Леонардо до Винчи)

Кто изваял фигуру прекрасного Давида в 1501-1504 гг.? (Микеланджело)

Кто написал картину “Сиксонская Мадонна”? (Рафаэль)

Конкурс № 1 «Объяснить значение выражений»

Командам раздаются карточки, которые они обсуждают в течение 3-4 минут и называют ответ.

Команда № 1

“Эти страны следует называть Новым Светом”. (Так говорил Америго Веспуччи о материке, открытом Х. Колумбом).

“Этот человек – мешок с перцем”. (Так называли очень богатого человека).

“Столетия редкого человека”. (В раннее новое время средняя продолжительность жизни была 30 лет. Мало кому удавалось дожить до 70 лет. Высокая смертность была у новорожденных. Особенно коротка была жизнь женщин.)

Команда № 2

“...Устав дырявые донашивать кафтаны... плыли покорить тот сказочный металл” (Бедняки стремились в новые земли за золотом.)

“Один король – одна страна”. (При установлении абсолютизма заканчивается объединение государства. Верховная власть принадлежит одному лицу-монарху)

“Грим и пудра вытесняют мыло”. (Уровень личной гигиены был низким. Банных заведений было мало. Грим и пудра были в моде.)

Команда № 3

“Рожденный подданным должен повиноваться”. (Эта фраза выражает смысл абсолютизма.)

“Избави нас, Господи, от чумы, голода и войны”. (Этими словами начиналась молитва французских крестьян. Население боялось эпидемий, голода и войн.)

“Скажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты есть!..” (Питание европейцев зависело от имущественного положения семьи.)

Конкурс № 2 «Знаешь ли ты исторических деятелей»?

Приводится высказывание какого-то исторического деятеля и требуется определить, кому оно принадлежит.

1. Кто первым произнес “Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси”? (Н. Коперник)

2. Развил учение Н. Коперника и пришел к выводу “Вселенная не имеет края, она бесконечна”. (Джордано Бруно)

3. “А все – таки она вертится!” (Галилео Галилей)

4. “На этом я стою. И не могу иначе. Бог поможет мне. Аминь”. (Мартин Лютер, Германия.)

5. “Чья страна, того и вера”. (Так стали говорить германские князья с 1555г. после заключения мира между католиками и протестантами.)

6. “ У нас одно Крещение, одно Евангелие, одна вера” (Мартин Лютер - борец за реформацию церкви.)

7. “...Да и что такое вся жизнь человеческая как не забава Глупости...” (Голландский гуманист Э. Роттердамский в своей книге “Похвала Глупости”.)

Приводится описание исторического деятеля и требуется определить, какого.

Путешествие этого человека стало известно благодаря его знаменитому «Журналу», от которого остались лишь копии. Несмотря на это, «Журнал» позволяет последовать за ним в его путешествие через Атлантический океан? Хотя до конца своих дней он верил, что проложил новый путь в Индию. Назовите имя этого человека. (Кристофор Колумб)

Это человек завершил создание новой картины мира, открытые им законы можно было применить к любому явлению. Ему принадлежит открытие закона всемирного тяготения. За заслуги в развитии науки восхищенные современники избрали его членом Королевского общества. Академиком стал когда ему не было еще и 30 лет. Назовите его имя(Исаак Ньютон)

Этот человек один из сторонников Реформации, он утверждал, что надо усердно трудиться ради накопления богатств. Кто разбогател, тот « Божий избранник», ему обеспечена дорога в рай; если же человек терпит убытки и неудачи в делах, значит, Бог обрек его на адские муки. О ком речь? (Жан Кальвин)

Голландский богослов и философ. Биограф гуманиста знаменитый писатель С.Цвейг назвал его «славой и светочем своего столетия». Будучи выдающимся знатоком латыни он комментировал сочинения древних христианских писателей, показывал, ка позднейшие невежественные толкования извратили их подлинный смысл: еще в юности написал сборник под названием « разговоры запросто, который был издан даже в России. Самым знаменитым его произведением стала» Похвала глупости»-едкая сатира на нравы общества в котором он жил. Назовите этого имя этого гуманиста. (Эразм Роттердамский)

Это мудрый политик учился в Оксфордском университете, знал несколько языков, увлекался историей, философией, литературой. В годы правления Генриха VIII был его первым министром. В начале XVI в. он написал «Золотую книгу, столь же полезную, ка и приятную,о наилучшем устройстве государства и о новом острове Утопия». Назовите имя этого государственного деятеля. (Томас Мор)

Конкурс № 3 «О каком событии идёт речь»?

Приводится описание исторического события и требуется определить название события, дату.

Событие начиналось так. 31 октября 1517г. на дверях церкви в Виттенберге был помещен список, содержащий 95 пунктов, которые обличали римско-католическую церковь и ее священнослужителей. О каком важном историческом событии идет речь? (Реформация)

В 1588г. Англии грозила потеря независимости. Богатые люди на свои деньги снаряжали суда, горожане записывались в отряды добровольцев для отражения испанского десанта. Английская королева верхом на лошади объезжала войска, общая победить или умереть со своим народом. Назовите это событие (Разгром Непобедимой Армады)

Это событие произошло 24 августа 1572г. в Париже в ночь перед праздником и продолжалось 3дня. Спасения не было нигде. Затем бойня перекинулась в провинцию. Всего было убито до 30 тыс. человек. О каком событии идет речь? (Варфоломеевская ночь)

Конкурс № 4 «Найди связующее звено»

Определи, по какому принципу образованы ряды.

1. Пуритане, гугеноты, кальвинисты, лютеране….( протестанты, направления протестантизма в Европе)

2. Николай Коперник, Галилео Галилей, Исаак Ньютон, Джордано Бруно... (учёные эпохи Возрождения)

3. Джоконда, Мадонна Литта, Тайная вечеря… (произведения Леонардо да Винчи)

4. «Ромео и Джульетта», «Гамлет», «Король Лир»... (произведения Шекспира)

5. Томас Мор, Мигель Сервантес, Франсуа Рабле, Эразм Роттердамский... (писатели-гуманисты Эпохи Возрождения)

6. Генрих VIII, Мария Католическая, Елизавета I… (английские короли XVI века)

Заминка(команды отвечают устно по очерёдности)

1. Кто такой Фернан Магеллан? (португальский и испанский мореплаватель)

2. Какое страшное событие в истории Франции произошло в ночь на 24 августа 1572г.? (Варфоломеевская ночь)

3. Что такое мануфактура? (предприятие, где применялся ручной труд наёмных рабочих)

4. Кто написал книгу «Дон Кихот»? (М. Сервантес)

5. Кто такие гугеноты? (протестанты в о Франции)

6. Кто начал Реформацию в Англии? (король)

7. Для чего и кем был создан Орден Иезуитов? (папой римским для борьбы с протестантами)

8. Кто написал произведение «Ромео и Джульетта»? (В. Шекспир)

9. Назовите главу католической церкви? (Папа Римский)

Подведение итогов, подсчёт баллов, оценивание.

«5» - 25 – 27 баллов; «4» - 19 – 24 балла; «3» - 13 – 18 баллов; «2» - менее 13 баллов.

Д/З: подготовиться к контрольной работе. *составить кроссворд не менее 10 слов по изученным темам истории Нового времени или написать эссе «Интересная личность Нового времени».

Конкурс № 1 «Объяснить значение выражений»

Команда № 1

“Эти страны следует называть Новым Светом”.

“Этот человек – мешок с перцем”.

“Столетия редкого человека”. ____________________________________________________________________________

Конкурс № 1 «Объяснить значение выражений»

Команда № 2

“...Устав дырявые донашивать кафтаны... плыли покорить тот сказочный металл”.

“Один король – одна страна”.

“Грим и пудра вытесняют мыло”.

____________________________________________________________________________________

Конкурс № 1 «Объяснить значение выражений»

Команда № 3

“Рожденный подданным должен повиноваться”.

“Избави нас, Господи, от чумы, голода и войны”.

“Скажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты есть!..” _____________________________________________________________________________________

Конкурс № 2 «Знаешь ли ты исторических деятелей»?

Каким историческим деятелям принадлежат эти высказывания?

1. Кто первым произнес “Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси”?

2. Развил учение Н. Коперника и пришел к выводу “Вселенная не имеет края, она бесконечна”.

3. “А все – таки она вертится!”

4. “На этом я стою. И не могу иначе. Бог поможет мне. Аминь”.

5. “Чья страна, того и вера”.

6. “ У нас одно Крещение, одно Евангелие, одна вера”

7. “...Да и что такое вся жизнь человеческая как не забава Глупости...”_________________________________________________________________________________

Конкурс № 2 «Знаешь ли ты исторических деятелей»?

Каким историческим деятелям принадлежат эти высказывания?

1. Кто первым произнес “Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси”?

2. Развил учение Н. Коперника и пришел к выводу “Вселенная не имеет края, она бесконечна”.

3. “А все – таки она вертится!”

4. “На этом я стою. И не могу иначе. Бог поможет мне. Аминь”.

5. “Чья страна, того и вера”.

6. “ У нас одно Крещение, одно Евангелие, одна вера”

7. “...Да и что такое вся жизнь человеческая как не забава Глупости...”__________________________________________________________________________________

Конкурс № 2 «Знаешь ли ты исторических деятелей»?

Каким историческим деятелям принадлежат эти высказывания?

1. Кто первым произнес “Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси”?

2. Развил учение Н. Коперника и пришел к выводу “Вселенная не имеет края, она бесконечна”.

3. “А все – таки она вертится!”

4. “На этом я стою. И не могу иначе. Бог поможет мне. Аминь”.

5. “Чья страна, того и вера”.

6. “ У нас одно Крещение, одно Евангелие, одна вера”

7. “...Да и что такое вся жизнь человеческая как не забава Глупости...”

Конкурс № 2 «Знаешь ли ты исторических деятелей»?

Определи исторического деятеля по описанию.

Путешествие этого человека стало известно благодаря его знаменитому «Журналу», от которого остались лишь копии. Несмотря на это, «Журнал» позволяет последовать за ним в его путешествие через Атлантический океан? Хотя до конца своих дней он верил, что проложил новый путь в Индию. Назовите имя этого человека.

______________________________________________________________________

Конкурс № 2 «Знаешь ли ты исторических деятелей»?

Определи исторического деятеля по описанию.

Это человек завершил создание новой картины мира, открытые им законы можно было применить к любому явлению. Ему принадлежит открытие закона всемирного тяготения. За заслуги в развитии науки восхищенные современники избрали его членом Королевского общества. Академиком стал когда ему не было еще и 30 лет. Назовите его имя.

______________________________________________________________________________

Конкурс № 2 «Знаешь ли ты исторических деятелей»?

Определи исторического деятеля по описанию.

Этот человек один из сторонников Реформации, он утверждал, что надо усердно трудиться ради накопления богатств. Кто разбогател, тот « Божий избранник», ему обеспечена дорога в рай; если же человек терпит убытки и неудачи в делах, значит, Бог обрек его на адские муки. О ком речь?

________________________________________________________________________________

Конкурс № 2 «Знаешь ли ты исторических деятелей»?

Определи исторического деятеля по описанию.

Голландский богослов и философ. Биограф гуманиста знаменитый писатель С.Цвейг назвал его «славой и светочем своего столетия». Будучи выдающимся знатоком латыни он комментировал сочинения древних христианских писателей, показывал, ка позднейшие невежественные толкования извратили их подлинный смысл: еще в юности написал сборник под названием « разговоры запросто, который был издан даже в России. Самым знаменитым его произведением стала» Похвала глупости»-едкая сатира на нравы общества в котором он жил. Назовите этого имя этого гуманиста.

______________________________________________________________________________

Конкурс № 2 «Знаешь ли ты исторических деятелей»?

Определи исторического деятеля по описанию.

Это мудрый политик учился в Оксфордском университете, знал несколько языков, увлекался историей, философией, литературой. В годы правления Генриха VIII был его первым министром. В начале XVI в. он написал «Золотую книгу, столь же полезную, ка и приятную,о наилучшем устройстве государства и о новом острове Утопия». Назовите имя этого государственного деятеля.

_____________________________________________________________________________

Конкурс № 3 «О каком событии идёт речь»?

Определите название события и дату по описанию.

Событие начиналось так. 31 октября 1517г. на дверях церкви в Виттенберге был помещен список, содержащий 95 пунктов, которые обличали римско-католическую церковь и ее священнослужителей. О каком важном историческом событии идет речь?

___________________________________________________________________________

Конкурс № 3 «О каком событии идёт речь»?

Определите название события и дату по описанию.

В 1588г. Англии грозила потеря независимости. Богатые люди на свои деньги снаряжали суда, горожане записывались в отряды добровольцев для отражения испанского десанта. Английская королева верхом на лошади объезжала войска, общая победить или умереть со своим народом. Назовите это событие

Конкурс № 3 «О каком событии идёт речь»?

Определите название события и дату по описанию.

Это событие произошло 24 августа 1572г. в Париже в ночь перед праздником и продолжалось 3дня. Спасения не было нигде. Затем бойня перекинулась в провинцию. Всего было убито до 30 тыс. человек. О каком событии идет речь?

__________________________________________________________________________________

Конкурс № 4 «Найди связующее звено»

Определи, по какому принципу образованы ряды.

1. Пуритане, гугеноты, кальвинисты, лютеране….

2. Николай Коперник, Галилео Галилей, Исаак Ньютон, Джордано Бруно...

3. Джоконда, Мадонна Литта, Тайная вечеря…

4. «Ромео и Джульетта», «Гамлет», «Король Лир»...

5. Томас Мор, Мигель Сервантес, Франсуа Рабле, Эразм Роттердамский...

6. Генрих VIII, Мария Католическая, Елизавета I…

_____________________________________________________________________________________

Конкурс № 4 «Найди связующее звено»

Определи, по какому принципу образованы ряды.

1. Пуритане, гугеноты, кальвинисты, лютеране….

2. Николай Коперник, Галилео Галилей, Исаак Ньютон, Джордано Бруно...

3. Джоконда, Мадонна Литта, Тайная вечеря…

4. «Ромео и Джульетта», «Гамлет», «Король Лир»...

5. Томас Мор, Мигель Сервантес, Франсуа Рабле, Эразм Роттердамский...

6. Генрих VIII, Мария Католическая, Елизавета I…

____________________________________________________________________________

Конкурс № 4 «Найди связующее звено»

Определи, по какому принципу образованы ряды.

1. Пуритане, гугеноты, кальвинисты, лютеране….

2. Николай Коперник, Галилео Галилей, Исаак Ньютон, Джордано Бруно...

3. Джоконда, Мадонна Литта, Тайная вечеря…

4. «Ромео и Джульетта», «Гамлет», «Король Лир»...

5. Томас Мор, Мигель Сервантес, Франсуа Рабле, Эразм Роттердамский...

6. Генрих VIII, Мария Католическая, Елизавета I…

__________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308795-povtorenie-obobschenie-po-teme-mir-v-nachale-