Работа с одарёнными. русский язык и литература

РАБОТА С ОДАРЁННЫМИ. РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

При работе с одарёнными детьми можно использовать в качестве «разминки» разного рода упражнения, связанные с изучаемыми предметами. В частности, речь пойдёт о русском языке и литературе. Например, предлагаем школьникам восстановить расположенные в алфавитном порядке слова, связанные и жизнью и творчеством поэта или писателя. Для наглядности можно использовать в качестве подсказок фотографии известных личностей, географических мест, иллюстрации к произведениям, фотографии из спектаклей или кинофильмов, отрывки из произведений. Это не только развивает память и подготавливает к выполнению более сложных заданий, но и позволяет закрепить изученное.

С удовольствием учащиеся разгадывают филворды, в которых необходимо найти указанные слова, вычеркнув их из таблицы. Для составления таких упражнений логично использовать, например, термины по пройденной теме, группы словарных слов и тому подобное. Можно работать как индивидуально, так и в микрогруппах.

Можно попросить школьников описать определённый предмет, используя только прилагательные; используя только глаголы, рассказать о том, как проспавший мальчик собирается в школу; используя существительные, изложить известную историю, сказку, т.п.

После изучения синонимов, антонимов, омонимов, фразеологических оборотов можно предложить создать небольшие тексты, «поиграв» с их использованием в речи. Таким образом происходит закрепление учебного материала и формируется полезный навык, а речь школьников обогащается.

Школьники младших классов с удовольствием читают сказки, программа по литературе 5-6 классов тоже часто содержит сказки. Дети с удовольствием и сами придумывают сюжеты. Можно предложить после изучения тем на уроках русского языка создать лингвистическую сказку. Предварительно можно познакомить ребят с творчеством Феликса Кривина, Людмилы Петрушевской («Пуськи бятые») и др.

Азбука жизни и творчества Александра Сергеевича Пушкина

Анчар

Болдино

«Вадим»

Гончарова

Декабристы

«Езерский»

Жуковский

«Зимнее утро» – «Зимняя дорога»

Инзов

Керн

Лицей

Михайловское

Надежда Осиповна

Онегин

Пушкин Василий Львович или Сергей Львович

«Руслан и Людмила»

Святогорский монастырь

«Туча»

«Узник»

«Фонтану Бахчисарайского дворца»

Художники (Тропинин, Айвазовский и др.)

Царское Село

Чаадаев

Шишков

«Щербинину…»

Эпиграмма

«Юрьеву»

«Япомню чудное мгновенье…»

Филворд по теме ЛЕКСИКА

Найдите в таблице все перечисленные термины. Слова могут «ломаться» влево, вправо, вверх и вниз, но не по диагонали

АНТОНИМЫ

СИНОНИМЫ

ОМОНИМЫ

ПАРОНИМЫ

МНОГОЗНАЧНОСТЬ

ОДНОЗНАЧНОСТЬ

ЗНАЧЕНИЕ

ЖАРГОНИЗМ

ДИАЛЕКТИЗМЫ

АРХАИЗМ

ИСТОРИЗМ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308913-rabota-s-odarjonnymi-russkij-jazyk-i-literatu