- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Съёмка домашних животных
Съемка домашних животных.
1. Выставочное фото (оно же рекламное).
2. Портфолио.
3. Репортаж.
Портфолио.
Пожалуй, самый интересный жанр. На съемку приводят очаровательное (хотя порой и кусачее) существо и просят «сделать красиво». Вот тут уже стоит понять характер модели и отразить его на фотографиях. Какое животное перед вами? Доброе, улыбчивое, игривое, скромное?
Съемка портфолио может проходить в студии, на природе или дома у заказчика. Домашняя съемка – это, пожалуй, самое сложное. Приходится приспосабливаться к естественным фонам и интерьерам чужой квартиры, ставить более простой свет и т. д.
Необходимый минимум:
•отражатель,
• вспышку (не встроенную!),
• лист бумаги (из которого сделаете бокс для смягчения света от вспышки),
• кусок качественной ткани благородного оттенка, который послужит фоном в том случае, если в квартире заказчика не найдете подходящего элемента интерьера
Лучше снимать в дневное время, когда достаточно света из окон. Тогда можно будет обойтись этим светом и отражателем. Если животное испугалось вспышек и запаниковало, никогда не ругайте его и не позволяйте это делать хозяину. Пусть хозяин вынесет модель на улицу, даст немного прийти в себя, потом вернет обратно и угостит лакомством. Если же снова началась паника, то лучше перенести съемку и не травмировать зверю психику.Узнайте о специфических особенностях будущей модели. Например, многие собаки не выносят сильного запаха парфюма. Лучше духами не пользоваться.Узнайте у заказчика заранее о характере животного, особенностях его поведения. В какое время суток зверь наиболее активен?
Заранее посмотрите несколько фотографий животного. Пусть хозяин пришлет их вам.
Это поможет придумать образы.
У Если есть возможность снять животное вместе с хозяином, показав их взаимоотношения, сделайте это.
Съемка животных – это не тот жанр, где все получается с одного дубля.
Зато успешные кадры стоят всех затраченных усилий. ЛИ КАК СНИМАТЬ ЖИХ Литература
1.https://rosphoto.com/practice/kak_snimat_zhivotnuh-661
2. http://fotogora.ru/?page_id=5369
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309221-sjomka-domashnih-zhivotnyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.