Неделя немецкого языка

PROGRAMM DER DEUTSCHWOCHE

Der 1.Tag -Eroffnung der Woche, Spielen

Der 2. Tag -Die Spielstunde“ Im Zoo”

Der 3. Tag- Die Reisestunde“ Was wissen wir uber Deutschland?”

Der 4. Tag –Die Spielstunde “Wunderfeld”

Der 5. Tag - Kulturprogramm

KULTURPROGRAMM

1.Das Lied “Jetzt kommt Hampelmann” - singen die Schuler der 2 -4 Klassen

2. Das Gedicht“ Telefon” - sagen Sibanowa Maschaund Sibanowa Dascha an

3. Das Marchen“ Die Rube” - spielen die Schuler der 2 -4 Klassen

4. “ Das Liedchen des Krokodils Gena” - singen die Schuler der 6 Klasse

5. Das Gedicht “In der Wohnung” - sagt die Schulerin der 4 Klasse Fedjukowa Lera аn

6. Das Lied “ Ein Sonnenkreis”-7 klasse

Урок-игра «Wunderfeld»

Цель:повторение и закрепление лексики по теме «Город»

развитие творческой фантазии, любознательности.

Оборудование:

расчерченный круг с делениями и стрелкой; карточки с буквами; призы.

Ход:

I.Оргмомент. Приветствие. Сообщение темы урока

Guten Tag! Heute spielen wir. UnsereSpielheist “Wunderfeld”.

Дети делятся на « тройки».

II.Фонетическая зарядка

Рифмовка: Ichunddu,wirsingenLieder

Ich und du, wir tanzen hier

Ich und du, wir springen lustig

Ich und du, eins, zwei, drei, vier.

III.Игра Каждая «тройка» представляет себя, Каждый может спеть песенку, рассказать стихотворение.

Ich heisse… .Ich bin … Jahre alt. MeinHobbyist ….

Правило игры: Каждый участник крутит стрелку и называет букву. Если стрелка попала на «0» - переход хода, на «+» - открыть любую букву, на цифры « 1,2,3,4,5» - складываются очки, на «приз» - дети получают подарок.

Задание для первой тройки.

Er geht durch die Stadt.

Задание для второй «тройки»

Es ist im Geschaft.

Заданиедлятретьей «тройки»

3.Es befindet sich imZentrum der deutschen Stadt.

Финальная игра

4 . HierarbeitendieMenschen.

Учитель подводит итоги игры.

Урок-игра « Was wissen wir uber Deutschland?»

Цель:

контроль и совершенствование лексических и грамматических навыков;

расширять страноведческие знания учащихся;

повышать познавательную активность;

осуществление межпредметных связей.

Ход:

I.Оргмомент. Приветствие. Сообщение темы и цели урока.

Guten Tag! Heute machen wir eine Reise.Wir reisen durch die Bundesrepublik Deutschland. Unsere Reise beginnt.

II.Etappe Blitz-Spiel

Die BRD besteht aus…

9 Bundeslander b)16 Bundeslander c) 18 Bundeslander

Die grosste Stadt in der BRD ist

Hamburg b) Munchen c) Berlin

Der langste Flussder BRD heist …

Die Elbe b) die Donau c) der Rhein

Auf dem Wappen von Berlin ist …

ein Adler b) ein Bar c) ein Lowe

Die Internationale Gartenbauausstellung befindet sich in …

Koln b) Erfurt c) Rostok

Die Stadtmusikanten sind ein Wahrzeichen …

von Bremen b) von Bonn c) von Berlin

Angela Merkel ist …

der Bundesprasident b) der Bundeskanzler c) der Aussenminister

II. Etappe“Wer ist schneller?”

К карте вызываются 2 участника. Учитель называет географическое название, а ученики показывают.

Schwarzwald, Rostok, Saarland, Weser, Bodensee, Bonn, Munchen, Harz, Ostsee, Oder, Koln,Bremen.

III.Etappe “Du – mir,ich – dir”» Ты – мне, я – тебе»

Кто задаст больше вопросов о Германии?

IV.Etappe Sucht auf der Karte Deutschland! Найдинакартегорода.

Die Stadte auf - burg (Hamburg, Magdeburg)

Die Stadte auf - en (Munchen, Bremen, Wiesbaden, Dresden)

Die Stadte auf - in ( Berlin, Schwerin)

Die Stadte auf - t (Erfurt, Stuttgart, Frankfurt)

Die Stadte auf - dorf( Dusseldorf)

V.Etappe Welche Stadt ist das? Какойэтогород?

Eine Dichterstadt.

… liegt in Thuringen, an dem Flusschen Ilm. Die Stadt ist bekannt als Stadt Goethes und Schillers. … besitzt Hochschulen und mehrere Museen ( das Goethe - Nationalmuseum,

Das Schillerhaus) (Weimar)

Eine Hafen stadt

… ist eine der wichtigsten bundesdeutschen Hafenstadte. Die Stadt liegt an der Ostsee. Diese Stadt ist die Hauptstadt von Schleswig - Holstein. (Kiel)

VI.Etappe Wieviel Stadte kannst du finden? Сколько городов ты можешь найти?

VII.Etappe Sammle dieLandkarte Соберикарту.

(Даются трафареты карты и федеральные земли)

VIII.Подведение итогов.

Урок- игра: “ ImZoo”

Цель:

повторение и закрепление лексического материала по теме «Животные»;

развитие творческой фантазии, воображения, наблюдательности.

Оборудование:

картинки с изображением животных; карточки, плакаты.

Ход:

I.Оргмомент.

Приветствие, сообщение темы урока.

Guten Tag, Kinder! UnsereThema heist “Die Tiere”. Wir warden heute spielen, Ratsel raten.

Unsere Spiel teilt an Etapen.

II.Фонетическая зарядка

Дети хором повторяют рифмовку, а потом отвечают на вопрос:

Wie heisst dieses Haus?

Das Krokodil, das Huhn, der Hahn,

Der Lowe, Affe und Fasan,

Der Elefant, Bar, Tiger, Straus-

Sie leben all in diesem Haus. (der Zoo)

III. Rate! Wie heist das Tier? (Сложи слово из букв)

A - B - E - R - Z (Zebra)

E - G - I - R - T (Tiger)

A -E - E - f - l - N - T (Elefant)

L -G - I - E (Igel)

IV. Silben ratsel. Bilde Worter aus den Silben. (Сложисловоизслогов)

-FFE-, -DIL-, -GU-, -RA-, -KRO-, -GI-, -RUH-, -KO-, -KAN-

(Krokodil, Kanguruh, Giraffe)

V. Sucht Tiere! (Найди животное)

V. Rate: Wer Ist das? Отгадай, кто это?

Каждый ученик получает карточку с загадкой. Дети, отгадавшие загадку, выбирают картинку, показывают всем и говорят: Da ist …

Dieses Tier lebt im Wasser. Er ist 5-7 Meter lang. Er ist sehr bose. Er lebt in Afrika und In Sudamerika.(der Krokodil)

Dieses Tier lebt im Wald. Er ist braun. Er frisst Beeren und Honig. (der Bar)

Dieses Tier lebt im Wald und im Feld. Er ist grau oder weiss. Er frisst Obst und Gemuse. Er lauft sehr schnell. (der Hase)

Dieses Tier lebt im Wald. Er ist grau.Er ist sehr bose. Er frisst das Fleisch. (der Wolf)

Dieses Tier lebt im Wald und im Park. Es springt von Baum zu Baum. Es frisst Nussen.

(das Eichhornchen)

Dieses Tier lebt in Afrika. Er ist gelb und sehr bose. Er frisst das Fleisch. (der Lowe)

Dieses Tier lebt im Wald. Er ist rot und sehr schlau. Er frisst Vogel und Hasen.(der Fuchs)

VI. Wie heissen die Marchen? Sagtrussisch! Как называются сказки? Скажи по-русски.

“Mascha und der Bar”

“Drei Ferkel”

“ Der Wolf und sieben Ziegenlammen”

“Der Fuchs und der Hase”

“Der Fuchs und der Wolf”

“Der Kater , der Fuchs und der Hahn”

“Goldene Gans”

“Die Bremerstadtmusikanten”

“Teremok”

“Drei Baren”

VII. Was konnen diese Tiere machen? Что могут эти животные?

DasZebrakann laufen

Die Schlange kann Rad fahren

Der Papagei kann springen

Der Affe kann miauen

Der Hund kann kriechen

Die Katze kann bellen

Der Bar kann tanzen

VIII.Подведение итогов. На каждом этапе, ученики, давшие правильные ответы, получают звёздочку. Набравшие большее количество баллов получают «5».

Приложение

Концерт,завершающий Неделю немецкого яззыка

В конце Недели немецкого языка учитель подвёл итоги, похвалил учеников за участие. Ребята показали несколько номеров художественной самодеятельности на немецком языке.

1. Песня «JetztkommtHampelmann”

2. Инценирование сказки“DieRube” « Репка»

Personen: die Rube, der Opa, die Oma, die Enkelin Mascha, der Hund Rex, die Katze Murka,

Die Maus

Der Opa pflanzt die Rube. Die Rube ist gross. Sie ruft den Opa.

Die Rube:Opa! Opa! Nimm mich.Ich bin schon gross.

Der Opa: Oh! Wie bist du so gross und so schon. Oma! Oma! Komm!

Die Oma:Oh! Wie bist du so gross und so schon. Mascha! Mascha! Komm!

Die Enkelin Mascha:Oh! Wie bist du so gross und so schon. Rex! Rex! Komm!

Der Hund Rex: Oh! Wie bist du so gross und so schon! Murka! Murka!Komm!

Die Katze Murka:Oh! Wie bist du so gross und so schon! Maus!Maus!Komm!

Die Maus: Oh! Wie bist du so gross und so schon!

Und sie pflucken die Rube.

(Все становятся в круг и поют песенку “MitKling – ling –ling”)

3. Песенка Крокодила Гены. DasLiedchendesKrokodilsGena

1.Wenn die Fussganger flitzen

Tapsend uber die Pfutzen,

Fliesst der Regen im Stromen dahin

Unklar ist s allen Leuten

Bei dem Unwetter heute,

Warum ich froh und singlustig bin.

Und ich spiele auf der Strasse

Zieh Harmonika sogar

Leider feiert man Geburtstag

Nun einmal im Jahr

2. Kommt geflogen ein Zauberer

Mit dem blauen Hubschrauber

Und er zeigt uns umsonst einen Film

Er wird mir gratulieren,

Zum Geburtstag pramieren

Und schenkt funfhundert Fruchteis am Stiel.

Und ich spiele auf der Strasse

Zieh Harmonika sogar

Leiderfeiert man Geburtstag

NuneinmalimJahr

4. Инсценирование басни И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей» «GrilleundAmeise”

Es ist warm. Die Grille tanzt. Es wird kalt. Die Grille kommt zu der Ameise.

Grille: Guten Tag, Ameise!

Ameise: Guten Tag, Grille!

Grille: Ameise, es ist kalt. Ich bin hungrig. Gib m essen.

Ameise: Hast du nichts zu essen?

Grille: Nein.

Ameise: Und was hast du im Sommer gemacht?

Grille: Oh! Ich habe gesungen und getanzt.

Ameise: Ach, so. Du hast gesungen.

Grille: Ja, gesungen.

Ameise: Du hast getanzt.

Grille: Ja, getanzt.

Ameise: Geh, tanze, singe weiter. Wer im Sommer arbeitet nicht, soll im Winter nicht essen.

7.Песня ‘Ein Sonnenkreis”

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