Проект мастер-класса

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

Кафедра физической культуры, основ безопасности жизнедеятельности и воспитательных технологий

Зачетный проект

слушателя курсов повышения квалификации

учителей-логопедов ДОО

по дополнительной профессиональной образовательной программе «Логопедия в контексте реализации ФГОС дошкольного образования»

19-24, 26 июня 2017 года (42 ч.)

Развитие мелкой моторики у детей с ОНР

с использованием предметов.

Мисюткина Н.В.

Воспитатель

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №153»

г. Воронеж

г. Воронеж 2017

Мисюткина Наталья Владимировна

Воспитатель ,1 КК

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №153» Коминтерновского района

8-920-423-23-71 ZIRAFA2514@mail.ru

Стаж работы в должности 5 лет_____ Общий пед стаж _12 лет____ Возраст 43 года_________

ПРОЕКТ МАСТЕР-КЛАССА

Комплексы упражнений для развития мелкой моторики с использованием предметов.

Адресная аудитория.

Можно проводить со всеми работниками и специалистами дошкольного учреждения, детьми 5-7 лет

Планируемые результаты мастер-класса:

овладение определённым комплексом упражнений с использованием предметов.

Проблема, на решение которой направлено мероприятие.

Противоречие между многократным выполнением упражнений на развитие мелкой моторики и отсутствием взаимосвязи этих упражнений с другими видами деятельности. Требуется углубленное изучение литературы и планирование режимных моментов.

Идея, лежащая в основе решения*.

Взаимосвязь мелкой моторики с высшими когнитивными функциями организма (внимание,мышление, координация, воображение ,наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь )

Цель: повышение эффективности педагогической деятельности по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста посредством применения нетрадиционных методов.

Задачи:

Повысить уровень компетентности педагогов в вопросах коррекции речевых нарушений у детей.

Использовать нетрадиционные элементы на различных этапах работы и этапах занятий по коррекции речи.

.

Форма проведения и время: игра,10-15 мин

Ведущая деятельность участников МК:

Практическая деятельность , использование нетрадиционных методов.

Необходимые средства: массажные шарики, теннисные шарики и Су- Джок

Вопросы, которые будут использованы на МК для активизации мышления и творчества участников: автоматизация нового опыта, закрепление прежнего опыта.

Новизна, актуальность, практическая значимость предлагаемого опыта

Игры на мелкую моторику всегда актуальны и используются на автоматизацию звуков у детей.

ВЫВОДЫ:

Овладев на мастер-классе необходимыми знаниями и умениями, учитель-логопед сможет эффективно преодолеть следующую проблему использовать предметы на этапе автоматизации звука у ребёнка.

Решить следующую задачу: скорректировать у ребенка старшего дошкольного возраста

С ОНР полноценное дифференцированное движение кистей рук, через стихи и маленькие рассказы обогатить связную речь детей.

Для этого эффективным средством работы учителя логопеда выступает использование предметов на автоматизацию звука

Особенностью («изюминкой») данного мастер-класса является …использование нетрадиционных предметов для развития мелкой моторики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309381-proekt-master-klassa