- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Семинар-практикум «Здоровое питание дошкольников»
СЕМИНАР - ПРАКТИКУМ
"ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ".
Основная ЦЕЛЬ мероприятия - приобщение детей и взрослых
к здоровому образу жизни.
ХОД мероприятия.
I часть.
1).Презентация воспитателя, Деменевой Юлии Александровны,
на тему: "Жевательная резинка .История. Польза и вред".
2).Обсуждение. Обмен мнениями.
ЦЕЛЬ: пополнение знаний родителей по данному вопросу.
II часть.
Обмен опытом родителей:
1). Ирина Викторовна (мама Софьи О.):
"Как мы отучили свою дочь от чипсов и кока-колы";
2). Наталья Евгеньевна (мама Ильи Т.):
"Мы против чупа-чупсов";
3). Татьяна Георгиевна (мама Даши А.):
"Я больше не хочу копчёную колбасу".
ЦЕЛЬ: выявление и распространение лучшего опыта родителей по исключению из рациона ребёнка "вредных продуктов".
III часть.
1) Совместное оформление взрослыми газеты
"Осторожно, ОПАСНОСТЬ!"
(" 10 запретных продуктов, или как укоротить себе жизнь".)
2) Продуктивная деятельность детей "Я откажусь от..."
(листы с контурными изображениями различных продуктов. Детям предлагается раскрасить изображения полезных продуктов и зачеркнуть изображения продуктов, которые могут принести вред здоровью.)
ЦЕЛЬ: выработать единую позицию в решении проблемы;
в доступной и интересной форме донести её детям.
Итогом мероприятия могут послужить следующие строки:
"Я думаю, ты, без сомнения, знаешь,
Что пользу приносит не всё, что съедаешь.
Запомни и всем объясни очень ясно:
Желудок нельзя обижать понапрасну.
Холодная пища ему не нужна,
И очень горячая тоже вредна.
А сладостей разных
И чипсов, и "колы"
Желудок боится,
Как попа уколов.
Большими кусками
Не стоит глотать,
А тщательно надо
Еду прожевать.
И помни - желудок
У тех не болел,
Кто с детства его
Понимал и жалел!
(К. Люцис)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309662-seminar-praktikum-zdorovoe-pitanie-doshkolnik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.