Конспект классного часа по теме «Игромир»

Министерство образования Саратовской области

ГАПОУ СО «Вольский педагогический колледж им. Ф.И. Панферова»

специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Профессиональный модуль 03 «Классное руководство»

Конспект классного часа на тему:

«Игромир»

Выполнила:

студентка группы 2н3

Левченко Евгения Олеговна

Методист: Николаева Е.А._________

Вольск 2018 г.

Классный час «Игромир»

Цель: познакомить с разными видами игр, сформировать воображение как психологическую основу творчества

Задачи:

Образовательная: формирование убеждения о важности игр, формирование коммуникативных навыков.

Развивающая: развивать новые виды деятельности школьника, развитие эмоционально-волевой сферы.

Воспитательная: воспитание у учащихся уважения к своим одноклассникам, воспитание культурного поведения.

Оборудование: презентация, карточки для настольных игр, смайлики.

Ход занятия

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Евгения Олеговна, и сегодня я у вас проведу классный час. А теперь тихо садится первый ряд, еще тише второй, и еще тише третий ряд.

2. Вводная часть.

- Для того чтобы узнать тему нашего занятия, вам необходимо решить ребус. (на слайде картинка)

- Правильно зашифрованное слово «игра».

- Ребята, а вы любите играть?

- А зачем вы играете?

- А какие игры вам нравятся?

- Ребята, предположите, о чем мы сегодня будем говорить на занятии?

- Все верно, сегодня мы с вами окунемся в мир игр.

3. Основная часть.

- А как вы думаете, что такое игра? (Ответы детей).

- Давайте попробуем обобщить. Вот какое определение я нашла в словаре:

Игра - форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры.

Иначе говоря, игра — деятельность детей или взрослых, она удовлетворяет потребность людей в отдыхе, развлечении, познании, в развитии духовных и физических сил.

История игр. Первые игры появились у животных, еще задолго до возникновения человека.

Игры наиболее развиты у обезьян — они используют не только те игры, что связаны с определёнными ритуалами, например, брачный сезон, но и схожие с аналогичными играми людей.

Человечество играет с доисторических времён — начиная с ритуальных (например, обряд инициации).

С развитием цивилизации игры делались всё сложнее и стали практически любой тематики — война, любовь, фентези, история.

Существуют и игры, способные привести к гибели человека — игры на выживание, страйкбол и так далее.

- Давайте, попробуем выделить виды игр! (дети называют виды игр)

1. Настольный

2. Подвижные

3. Интеллектуальные

4. Компьютерные

- Мы выделили четыре вида игр, давайте, теперь немного о них поговорим.

Насто́льная игра́ — игра, основанная на манипуляции относительно небольшим набором предметов, которые могут целиком разместиться на столе или в руках играющих. В число настольных игр входят игры со специальным полем, карточные игры, кости, солдатики и другие.

Игры данной категории, в отличие от подвижных и видеоигр, не требуют активного перемещения игроков, наличия дополнительного технически сложного инвентаря или специальных сооружений, игровых площадок, полей и т. п.

- Ребята, какие вы знаете настольные игры?

- Давайте поиграем в настольную игру на память- карточки. У меня есть карточки с картинками, переворачиваем карточки лицевой стороной вниз и перемешиваем. Нужно найти одинаковые изображения. Игроки по очереди открывают по две карточки. Если картинки совпали, играющий их забирает себе и переворачивает следующую пару. Если они разные, то карточки возвращаются назад, а игру продолжает следующий игрок. Выигрывает тот, кто соберет наибольшее количество карточек.

- Предлагаю еще одну игру, хорошо вам известную – пазлы.

- …..

- Следующий вид игр - это компьютерные игры.

Компьютерная игра (иногда используется неоднозначный термин видеоигра) — компьютерная программа, служащая для организации игрового процесса (геймплея), связи с партнёрами по игре, или сама выступающая в качестве партнёра. Компьютерные игры часто создаются на основе фильмов и книг; есть и обратные случаи. С 2011 года компьютерные игры официально признаны в США отдельным видом искусства. (видео о компьютерных играх).

В компьютерные игры мы с вами не сможем поиграть, вы поиграете в них дома в свободное время.

- Следующий вид игр - это подвижные игры.

Подвижные игры - один из способов физического развития ребенка. Они позволяют снять физическую усталость с мышц, достичь эмоционального переключения с одного вида деятельности на другой. Подвижные игры особенно любимы детьми, ведь они – важный источник радостных эмоций.

Игры стимулируют активную работу, мысли, способствуют расширению кругозора, совершенствованию всех психических процессов.

- Ребята, какие вы знаете подвижные игры?

- Давайте поиграем в игру "Море волнуется раз"

С помощью считалочки выбирается водящий. Ребята кто знает считалочку? (Ребенок считалочкой считает, кто будет водящим. Играет мелодия) Он отворачивается и говорит:

«Море волнуется раз, Море волнуется два, Море волнуется три, Морская фигура на месте замри!»

Игроки в это время раскачиваются и кружатся, расставив руки стороны.

При слове «замри», замирают в позе, изображая любой предмет или животное, имеющее отношение к морской тематике.

Это могут быть: корабль, краб, дельфин, пират, чайка и т.д.

Далее ведущий подходит к кому-то из игроков и дотрагивается до него, «оживляя» фигуру. Игрок начинает двигаться, показывает свое «представление», так, чтобы ведущий узнал что за фигуру изображает игрок.

Тот, кто изобразит наименее похоже, становится «водящим» и игра начинается сначала.

- Самый, по-моему мнению, интересный вид игр - это интеллектуальные игры.

Интеллектуальная игра — это вид игры, основывающийся на применении игроками своего интеллекта и/или эрудиции. Как правило, в таких играх от участников требуется отвечать на вопросы из различных сфер жизни. Интеллектуальные игры распространены в массмедиа, в первую очередь, на телевидении, где победитель награждается какими-либо призами. Самыми древними интеллектуальными играми принято считать шахматы, шашки, нарды, го и маджонг.

- Ребята, а в какие интеллектуальные игры вы знаете??

- Я предлагаю вам поиграть в следующую игру. Я буду вам задавать вопросы, а вы должны на них ответить. Будьте внимательны.

Вопросы:

1. Хищная ночная птица. (Сова)

2. Дом, где живут пчёлы. (Улей)

3. В каком месяце 28 дней? (Февраль)

4. Где жил Карлсон? (Швеция)

5. Что растёт на ёлке? (Шишка)

6. Американский дед Мороз. (Санта - Клаус)

7. Снежная новогодняя буря. (Пурга, вьюга)

8. Повторная съёмка кино. (Дубль)

9. Фамилия какого композитора похожа на выстрел? (Бах)

10. Сорт лапши (Вермишель)

11. На дворе стоит апрель, звенит весёлая (капель)

12. Пересечение двух дорог. (Перекрёсток)

13. Какой город летает? (Орёл)

14. Страшный, великий, рыжий, усатый? (Таракан)

15. Сказочные похитители детей. (Гуси - лебеди)

16. Какой колокольчик не звенит? (Цветок)

17. Сколько ног у осьминога? (8)

18. От чего плавает утка? (От берега)

- Ребята, теперь мы поиграем в игру «Отгадай загадку». (презентация загадки)

Зоркий глаз - Богатырь Тарас,

В подземелье ушел,

Десять братьев нашел.

Посмотри-ка посмотри,

Каковы богатыри! (Картофель)

2.В огороде грядка,

Выросла загадка,

Хвост как у жар - птицы,

А сама в землице.

И сказала Таня:

"Что же это? Что же?

Тянем-потянем,

Вытащить не можем". (репа)

3.Летом в огороде

При любой погоде

Солнышко сияло,

У плетня стояло.

Солнышко погасло,

Получилось масло. (подсолнух)

4. На троне

В зеленой короне

Царь сидит на припеке,

И лоснятся от влажности

Красные щеки.

Ветер поднялся,

Трон зашатался,

Царь удивился,

С трона свалился.(помидор)

5. Золотая голова

Велика ,тяжела.

Золотая голова

отдохнуть прилегла.

Голова велика,

Только шея тонка.

6.Ты отлично с ним знаком-

С полосатым толстяком.

Ну, попробуй

Подними,

Тяжелее гири!

На весах -

Он один,

А гири четыре. (Арбуз)

4. Заключительная часть.

Ребята, что нового вы узнали?

Что запомнилось больше всего?

5. Рефлексия «смайлик»

- Ребята, я вам сейчас раздам смайлики. Вам надо будет показать на нем свое настроение: если вы все поняли и вам понравилось занятие, то вы нарисуйте ему улыбку, если вам что-то было не понятно, то нарисуйте ему безразличную улыбку, а если вам ничего не было понятно и вам не понравилось занятие, то нарисуйте грустную улыбку.

- Ребята, кто нарисовал смайлика, то поднимите его вверх и покажите классу. - Молодцы, спасибо за работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309902-konspekt-klassnogo-chasa-po-teme-igromir