Нетрадиционный педсовет двигательная активность средство полноценного развития детей

Нетрадиционный педагогический совет слайд 1

(с элементами деловой игры и практикума).

Тема: «Двигательная активность – средство полноценного

развития детей».

Повестка дня

1.Введение. Заведующая

2.Презентация «Образовательная область «Физическое развитие». Старший воспитатель Майорова Л.В.

3.Практикум по методике физического воспитания (игровая форма).

4.Итоги тематического контроля «Организация двигательной деятельности детей» и обсуждение их результатов.

5.Итоги смотра – конкурса на лучший физкультурный уголок среди групп ДОУ «СПОРТЛАНДИЯ» и обсуждение их результатов

6.Обсуждение и принятие решения.

Ход педагогического совета:

Ведущий. Добрый день, наши дорогие педагоги!

Хорошо, когда с утра слайд 2

Начинается игра!

Смех, веселье, беготня,

Когда играет ребятня.

Позавидуешь детишкам:

И девчонкам,  и мальчишкам.

Взрослым хочется играть,

Да нужно меру  соблюдать.

Но сегодня день особый,

Собрались мы неспроста.

И у взрослых,  и  у взрослых,

Начинается игра!

 В каждом маленьком ребенке,

 И в мальчике, и в девочке.

 Есть по двести грамм взрывчатки

 Или даже полкило.

 Должен он скакать и прыгать.

 Все хватать, ногами дрыгать,

 А иначе он взорвется

 Неизвестно от чего.

Ведущий. Сегодня мы собрались в этом прекрасном и светлом зале для того, чтобы провести не совсем обычный педсовет.

Поиграй-ка, поиграй-ка,

Наш веселый стадион.

С Физкультурой всех ребята

Навсегда подружит он.

Если хочешь стать умелым,

Ловким, быстрым, сильным, смелым,

Научись любить скакалки,

Вожжи, обручи и палки.

Никогда не унывай!

В цель снежками попадай,

В санках с горки быстро мчись

И на лыжи становись –

Вот здоровья в чем секрет!

Будь здоров! Физкульт – привет!

1.Вступительное слово заведующей.

Заведующая напоминает педагогическому коллективу образовательную задачу учебного года: Обеспечить комплексный подход к решению задач по физической подготовке детей и снижению детской заболеваемости.

Цель педагогического совета: повторить методику физвоспитания, проанализировать двигательную деятельность детей, выявить недостатки в решении задачи организации двигательной активности и отметить положительный опыт, наметить перспективу и меры улучшения работы по физическому воспитанию.

"Здоровье дороже богатства" – утверждал французский писатель Этьен Рей, который жил в конце 19 века. Точно также утверждают и многие из нас. О здоровье говорят, о здоровье спорят, здоровья желают. С самого раннего детства каждый из нас осознаёт важность разумного отношения к своему здоровью...

2. Презентация «Образовательная область «Физическое развитие». Слайд 1

Содержание физвоспитания в ДОУ включает: слайд 2

физзанятия, физдосуги, праздники;

Дни здоровья

творческие недели ЗОЖ;

прогулки 2 раза в день;

прием и НОД на воздухе;

утренние гимнастики, бодрящая гимнастика;

физкультминутки, зрительная гимнастика, самомассаж;слайд 3

корригирующая гимнастика;

психогимнастику;

музыкально-ритмические НОД;

логоритмику;

игротренинги;

самостоятельную двигательную деятельность детей.

Систематическая, наполненная разнообразным содержанием двигательная деятельность детей играет важную роль в их физическом и психическом развитии. Расширение и обогащение двигательного опыта детей – одна из основных задач, стоящих перед воспитателем детского сада в плане физвоспитания. Что для этого необходимо?

Специально созданные условия (материальная база – помещение, образование, педагогическая работа: умение организовать двигательную активность детей, научить детей различными подвижными играми, физическими упражнениями и тому подобное, воспитатель должен воспитать в них потребность в культурном движении).

Нужна система знаний, основанная на следующих принципах: слайд 4

непрерывность (с утра до вечера);

добровольность (вызывать желание, а не принуждать);

доступность упражнений;

чередование организованных форм с самостоятельной двигательной деятельностью.

Все это формирует физическую культуру детей.

Физическое развитие включает в себя ряд образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность». слайд 5

- Что такое здоровье?

слайд 6

В Уставе Всемирной Организации Здравоохранения говорится, что здоровье – это не

только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие.

- Как вы думаете, какие факторов, влияющих на состояние здоровья и работоспособность растущего организма?

слайд 7

(Двигательная активность – это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребёнка (Рунова М. А.)

Движения – это первые источники смелости, выносливости, решительности, проявление важных человеческих качеств. (Маханёва М. Д.)

Психологи отмечают, что потребность детей дошкольного возраста в двигательной активности достаточно высока, но не всегда она реализуется на должном уровне. Всё больше ограничивается самостоятельная двигательная активность детей, как в семье, так и в детском саду – увеличивается продолжительность образовательных занятий с преобладанием статических поз, дети всё больше времени проводят за компьютерными играми, конструированием, просмотром телепередач, а также предметно-развивающая среды не всегда способствует полноценному физическому развитию детей.

Помните фразу «движение – это жизнь»? С этим утверждением сложно поспорить, ведь от того, насколько активен человек, зависит и состояние его здоровья.

3. Педагогический практикум по физической культуре (в форме деловой игры).

Ведущий: Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мы проводим КВН, где каждая из команд будет соревноваться в знании подвижных игр, умении проводить их с детьми дошкольного возраста.

Чтоб команды оценить,

Жюри нужно пригласить.

Чтоб не сбиться нам со счета

И очки все подсчитать,

Счетную комиссию нужно выбирать.

Что ж, начнем!

Позвольте представить членов жюри:

Закирова Г.Х. – заведующий МБДОУ;

Суфиянова Л.З. – старшая медсестра МБДОУ

Пусть жюри весь ход сраженья

 Без промашки проследит.

 Кто окажется дружнее

 Тот того и победит.  

Познакомились мы с вами

Много нового узнали,

А теперь не зевай

К состязаньем приступай!

1)Приветствие команд. Слайд 3

Команды приветствуют друг друга стихами, речевками, девизом и песней.

Ведущий. как вы знаете, у каждой олимпиады есть своя песня. Поэтому наша разминка – разминка для дыхания. Мы с вами исполним песню нашей олимпиады. Называется она «Песня спортивных воспитателей».

Нам нынче весело, весело, весело

Мы воспитатели, а значит,

Можем делать всё,

Мы пробежимся раз и два

Под крики громкие «Ура! »

И пусть не очень заболит у нас спина

На старт мы выходим,

Костюмы с кедами старыми

в чулане мы найдём

И в нашем спортзале

Команды дружные мы соберём.

Припев:

Пускай нам завтра трудно будет очень

Пускай!

Но ты победу никому не уступай.

Играть будем честно!

Мы не сдадимся, нет,

Ты так и знай!

Задание 2

Обеим командам предлагается записать на приготовленных листах бумаги задачи физического воспитания. слайд 4

Работа проводится в течение 5 минут.

Задачи физического воспитания:

Оздоровительная: охрана жизни и укрепления здоровья детей, содействие правильному физическому и психическому развитию детского организма, повышение умственной и физической работоспособности.

Развивающие: развитие движений, формирование двигательных навыков и физических качеств (ловкость, быстрота, сила, выносливость) формирование правильной осанки.

Образовательные: обогащение знаний детей о своем организме, здоровье, о путях его укрепления, сохранения, ответственного отношения..

Воспитательные: воспитание положительных черт характера (смелость, решительность, настойчивость, взаимопомощь), волевых качеств (сила воли, умение побеждать и проигрывать), формирование привычки к здоровому образу жизни, желания заниматься физическими упражнениями (в том числе не ради достижения успеха как такового, а для собственного здоровья).

Задание 3 Эстафета: «За продуктами». слайд 5

Ведущий: И наша эстафета называется «За продуктами»
На противоположной стороне зала в корзине лежат продукты. По одному участнику от каждой команды отправляются «за продуктами». Участник, перепрыгнув через обруч, а затем пробежав через кегли и добежав до корзины, берёт 1 продукт и возвращается обратно. Продукты кладет в другую корзину рядом со своей командой. Перенести нужно все полезные продукты.

Задание 4.Конкурс капитанов.

1 задание:

Вопрос капитану первой команды:

В каких народных играх используется палочка?

Вопрос капитану второй команды:

В каких народных играх используется мяч?

2-е задание:

Кто больше назовет считалок

Задание 5:

-Командам предлагается вспомнить 3 вида пальчиковых игр и продемонстрировать их.

-Педагоги каждой команды показывают по 2 варианта физкультминутки

Задание 6 слайд 6

За осанкой ты следи,
Спину, выпрямив, ходи.
Ведущий: Вот мы сейчас и проверим, а правильная ли у вас осанка, умеете ли вы ходить ровно? И наша следующая эстафета: «Не урони»

Эстафета «Не урони».

Необходимо пронести на голове небольшую подушечку преодолевая расставленные на дороге конусы и не уронить, если подушечка упала, то кладём её обратно и продолжаем движение. Побеждает та команда, у кого подушечка ни разу не упала, или упала с наименьшим количеством раз.

Задание 7 слайд 7

На следующем этапе практикума одна команда получает задание подготовить краткий конспект физкультурного занятия с мячом для старшей группы, другая группа готовит разработку по проведению занятия с мячом для средней группы Время работы 10-15 минут. Каждая команда представляет проект занятия.

Критерии оценки конспекта: слайд 8

Соблюдение временных параметров (общая продолжительность НОД, соотнесение времени проведения каждой части НОД и тому подобное).

Соблюдение требуемой структуры НОД (наличие вводной, основной, заключительной части).

Соблюдение принципа разнообразия.

Соблюдение требуемой последовательности упражнений.

Задание 8: «Домашнее задание»

Команды представляют презентацию любой подвижной игры и проводят её с командой соперников.

Задание 9: слайд 9

- Назвать подвижные игры и игровые упражнения (соответствии с ООП)

с элементами ходьбы и бега для детей младшего возраста

с элементами прыжков для детей младшего возраста

с элементами ползанья и лазанья для детей младшего возраста

с элементами бросания и ловли для детей младшего возраста

на ориентировку в пространстве для детей младшего возраста

с элементами ходьбы и бега для детей старшего возраста

с элементами прыжков для детей старшего возраста

с элементами ползанья и лазанья для детей старшего возраста

с элементами метания, бросания и ловли для детей старшего возраста

Задание10. Конкурс «Вопрос – ответ». слайд 10

Вопросы 1-й команде:

1.Что отражается в русских народных подвижных играх?

2.Какова роль воспитателя в ходе подвижной игры?

3.Перечислите способы выбора ведущего.

4.Какие атрибуты использовались в русских народных играх?

5.Как организуется сбор детей на игру в младшем дошкольном возрасте?

Вопросы 2-й команде: слайд 11

1.В чем педагогическая ценность народных игр?

2.Приведите примеры игр, которые может использовать воспитатель весной и осенью на асфальте.

3.Что в себе несет национальная игра?

4.Как организуется сбор детей на игру в старшем дошкольном возрасте?

5.Отчего зависит содержание объяснения игры?

Задание 11. Конкурс «Дальше … дальше …»

1-я команда слайд 12

2-я команда слайд 13

Задание 12. Конкурс «Спортивный коллаж» слайд 14

Коллаж (от французского  collage — приклеивание) — технический приём в изобразительном искусстве,  заключающийся в создании живописных или графических произведений путём наклеивания на какую-либо основу предметов и материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре.

В основе любого коллажа лежит аппликация, с которой дети знакомы еще с детского сада. Наша задача более сложная. Нам нужно с вами создать коллаж на тему: «Мама, папа, Я - спортивная семья!»

Приступаем к самому интересному, рассматриваем журналы. Подбираем различные оттенки цвета, которые нам нужны для воплощения идеи и приступаем к работе.

Наш коллаж украшен картинками про семьи, которые занимаются спортом или просто активно проводят время на природе. Вам нужно будет на этом коллаже расположить фотографии с летнего отдыха, в садике или дома с родителями.

Во-первых придумайте НАЗВАНИЕ для газеты короче, пофантазируйте.
Выберите для газеты ЭПИГРАФ, например, как говорили древние греки ''Самая главная победа, это победа над самим собой! ''.

Ну а дальше придумайте РУБРИКИ: слайд 15
1. Спортивный калейдоскоп - расскажет о спортивных событиях в группе, ДОУ или в мире.
2. История Олимпийских игр - напишите что-нибудь интересное об этом событии.
3. Наши кумиры.
4. Спортивные загадки, ребусы, кроссворды
5. Азбука спорта - расскажите что-нибудь интересное о каких- нибудь зимних видах спорта
6. Спортивные Смешинки

Устраиваем выставку работ.

Ведущий: Последний вид соревнований,

                        Мы завершили и сейчас

                        Итог всех наших состязаний,

                        Пусть судьи доведут до нас.

Пока жюри подводит итоги, мы отгадываем загадки на спортивную тему:

Соберем команду в школе
И найдем большое поле.
Пробиваем угловой -
Забиваем головой.
И в воротах пятый гол!
Очень любим мы ...
футбол
Там в латах все на ледяной площадке
Сражаются, сцепились в острой схватке.
Болельщики кричат: «Сильнее бей!»
Поверь, не драка это, а — ...
хоккей 
Деревянных два коня
Вниз с горы несут меня.
Я в руках держу две палки,
Но не бью коней, их жалко.
А для ускоренья бега
Палками касаюсь снега.
лыжи
Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
А несут меня не кони,
А блестящие ...
коньки
В этом спорте игроки
Все ловки и высоки.
Любят в мяч они играть
И в кольцо его кидать.
Мячик звонко бьет об пол,
Значит, это ...
баскетбол

Ведущий. Подведение итогов игры и практикума.

3 Итоги тематической проверки «Организация двигательной деятельности детей» и их обсуждение.

4.Итоги смотра – конкурса на лучший физкультурный центр среди групп ДОУ «СПОРТЛАНДИЯ» и обсуждение их результатов

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За азарт соревнованья,

Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья

Будет краткой наша речь.

Говорим мы: «До свиданья!

До счастливых новых встреч!»

5.Обсуждение и принятие решения.

1)Обогатить групповые физкультурные уголки оборудованием с целью развития двигательных навыков и регулирование двигательной активности детей.

ответственный: воспитатели

срок: до 01.09.2015

2)Подобрать материал для картотеки:

- физминуток;

- пальчиковых гимнастик;

- комплексов гимнастик после сна;

- комплексов утренней гимнастики по всем возрастам.

ответственный: инструктор ФК

срок: до 01.05.2015

3)Соблюдать условия, необходимые для здоровьесбережения детей дошкольного возраста: Индивидуальные потребности ребенка, Здоровьесберегающее пространство, Формирование здорового образа жизни.

ответственный: воспитатели, инструктор по ФК

срок: систематически

4)Инструктору по физ. культуре разработать систему игр для холодного времени года, учитывая возрастные особенности детей.

Сроки: до 15.04.2015

5)Инструктору по физ. культуре провести консультацию с педагогами «Подвижные игры на воздухе».

Сроки: до 15.04.2015

6)Разработать перспективное планирование по валеологии и формированию у детей навыков здорового образа жизни.

Сроки: до 15.04.2015

ответственный: ст. воспитатель ДОУ.

7)Провести консультацию для родителей по одежде детей в холодный период года.

Ответственный: все воспитатели ДОУ.

Сроки: до 15.04.2015 г.

8)Педагогам представить в методический кабинет собственные разработки НОД по своему возрасту.

Ответственный: все воспитатели ДОУ.

Сроки: до 15.04.2015 г.

9) разработать проект по физическому развитию для своей возрастной категории

Ответственный: все воспитатели ДОУ.

Сроки: 1 неделя

Протокол

Деловой игры «Двигательная активность – средство полноценного развития детей»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309996-netradicionnyj-pedsovet-dvigatelnaja-aktivnos