Классный час «Культура речи»

Министерство образования Саратовской области

ГАПОУ СО «Вольский педагогический колледж им. Ф.И. Панферова»

специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Профессиональный модуль 03 «Классное руководство»









Конспект классного часа на тему:
«Культура речи»

Выполнила: студентка группы 2н3

Балакший Мария Андреевна

Методист: Николаева Е.А.

Вольск,2018г.

Тема:«Культура речи»

Цель:формирование представлений о культуре речи у младшего школьника.

Задачи:
- познакомить учащихся с основными требованиями к культуре речи;
- воспитывать любовь и уважение к родному языку;
-развитие навыков соблюдения нравственных норм поведения и правил этикета.

Оборудование:ПК, презентация «Культура речи», памятки для учащихся.

Ход классного часа:

1. Организационный момент.
Здравствуйте ребята, меня зовут Мария Андреевна. Сегодня я проведу у вас классный час.

2. Вводная часть.
Классный час я предлагаю начать с просмотра фрагмента из Ералаша и ответить на вопрос «О чём мы сегодня будем говорить». (фрагмент из Ералаша «Почему мы так говорим»)
Как вы думаете, о чём же мы сегодня с вами будем говорить? (О культуре речи). Правильно.
Ребята, как вы думаете, что значит быть культурным человеком? Что нужно делать для этого? (здороваться, чисто и опрятно одеваться, уважать старших, помогать младшим, уметь правильно говорить)
Да, ребята, правильно, культура человека проявляется в его одежде, в его поступках, в отношении к взрослым, в любви к Родине. И ещё культура человека очень ярко проявляется в его речи, в том, как говорит человек.

3. Основная часть.
Что же такое культура речи? (слайд1) (под культурой речи мы понимаем умение правильно говорить, ясно, чётко, точно и коротко излагать свои мысли. А это очень трудное дело – говорить ясно, чётко, понятно всем. Этому нас учат в школе, прежде всего на уроках русского языка, литературы и других предметах)
В речи человека, как в зеркале, отражается его культура, воспитанность. Эстетика речи состоит в её подчинение определённым правилам произношения, ударения, построения слов, словосочетаний, предложений; в ясности, эмоциональности и доступности; в чистоте, (отсутствии слов-паразитов, словесных штампов) ; в яркости, образности, выразительности. Большое значение имеют темп речи, интонация, владение мимикой и жестами.
Ребята, а как вы думаете, что же самое главное в нашей речи? (прежде всего речь должна быть грамматически правильной)
А что значит правильной? ( в словах должно быть поставлено правильное ударение, не должно быть слов-паразитов)
Правильно, ребята, я полностью с вами согласна.
Сейчас я прочту вам «Рассказ школьного портфеля» о мальчике Пете, который не ставит ударений в словах:

Знакомьтесь: Петя мой сосед.
Ему уже 12 лет
Но говорит он до сих пор
Не «коридор», а «колидор».
«Дилектор входит в кабинет..»
«Закрой магазин на обед…»
«Хозяйка моет стаканы…»
«Секёт свеклу… Пекёт блины…»
И до меня дошел черед
Портфель он «портфелем » зовёт.
Но мне не зря «Родную речь»
Судьбой доверено беречь.
И я придумал не шутя.
Пусть и его зовут Петя...
- Петя! – несется со двора -
Тебе домой идти пора!
Не трогай малыша «Петя»,
Ведь ты большой, а не дитя!
«Петя» обижен на ребят,
Скажите, в чем я виноват?
Я не ругался, не грубил
И никого не оскорбил.
За что же среди бела дня
Отняли имя у меня?

Ребята! Кто из вас не прочь
Несчастному «Пете» помочь,
Чтобы мальчишка смог опять
Обыкновенным Петей стать? 

Вот к чему может привести неправильная расстановка ударения. Как же помочь Пете, ребята? (во всех словах нужно правильно ставить ударения)
Ну а теперь давайте проверим, если ли среди вас такие же, как мальчик Петя.

На доске трудные по произношению слова. В них надо правильно поставить ударение.(слайд 2)
Магазин, портфель, километр, квартал, аргумент, случай, предмет, красивее, каталог, дефис, жалюзи,банты, торты, кухонный.
Культура речи – это и употребление вежливых слов. (слайд 3)

А теперь я предлагаю проверить, хорошо ли вы знакомы с вежливыми словами. Дополните предложения нужными словами.
Растает даже ледяная глыба 
От слова теплого : ... ("Спасибо") 

Зазеленеет старый пень, 
Когда услышит : ... ("Добрый день") 

Если больше есть не в силах, 
Скажем маме мы: ... ("Спасибо") 

Мальчик, вежливый и развитый, 
Говорит, встречаясь… ("Здравствуйте ") 

Друг другу на прощание
Мы скажем…(До свидания!)

Ребята, а какие вежливые слова вы ещё знаете? (благодарю, извините, прошу прощения, приятного Вам аппетита)
Молодцы, я рада, что вы знаете так много вежливых слов.

А теперь давайте поговорим с вами об основных правилах по культуре речи. (слайд4) (раздаю памятки, на которых написаны данные правила; дети читают правила)
1. Старайся говорить правильно, не употребляй в разговоре грубых выражений.
2. Говори только о том, что знаешь.
3. Не спеши высказывать свои мысли. 
Помни, что говорить не думая – все равно, что стрелять, не целясь.
4. Не будь многословен. Подбирай в беседе те слова, которые лучше других выражают твою мысль.
5. При разговоре не размахивай руками.
Мысль надо выражать словами, а не жестами.
6. Не говори быстро, не проглатывай слова.
7. Не старайся перекричать собеседника, если он говорит слишком громко. Начни говорить тихо – собеседник тоже перестанет кричать.
8. Будь ласков и приветлив в разговоре с малышами.
9. Не давай кличек своим товарищам.
Запомни эти правила и выполняй их!


4. Заключение
Ребята, о чём же вы с вами сегодня говорили? Что нового вы узнали? Будете ли вы соблюдать правила по культуре речи? Понравился ли вам сегодняшний классный час?
На этом наше занятие «О культуре речи» заканчивается, и я хотела бы вам пожелать любить свой родной язык, учиться думать, анализировать свою речь, учиться красиво говорить. Всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310256-klassnyj-chas-kultura-rechi