Конспект урока по обучению грамоте, тема «Звуки д,д и буква «Д»

Этапы

Деятельность учителя и учащихся

Примечание

Организационный момент

Актуализация знаний

Работа с новым материалом

Звуко- буквенный анализ

Работа со слогами

Работа со схемами

Чтение рассказа

Подведение итогов

Здравствуйте ребята, меня зовут, Эльвира Викторовна и сегодня урок грамоте проведу у вас я. Давайте проверим готовность к уроку, у вас на парте должно лежать: учебник, дневник.

-Ребята помогите мне закончить предложения, в этом нам с вами помогут картинки.

Тут наш…(дом)

Над домом …(дым)

У дома…(дерево)

На дереве…(дупло)

У дупла…(дятел)

К дому ведет…(дорожка)

У дома стоит …(дедушка)

-Что вы заметили общего в этих предложениях?

(повторяется буква «Д»)

-Давайте повторим слова, которые мы с вами добавили в незаконченные предложения.

-Ребята, а вы знаете, Как дудят в дудочку? (Ду-ду-ду…)
-Какой звук слышится, когда звенит колокольчик? (Динь-динь-динь…)

-Давайте вместе сделаем звуко- буквенный анализ слова Дом

-Какой первый звук слышатся в этом слове? [д]

-А теперь давайте разберем слово Дятел

-Какой первый звук слышатся в этом слове? [д]

-Сравните два этих звука [д] и [д]

-Какой буквой обозначают эти звуки? «Д»

-На что похожа буква «Д»?

БУKBА Д - СЛОВНО ДОМ,
ДОМ, В КОТОРОМ МЫ ЖИВЁМ.

-Давайте откроем учебник на странице 105 и прочитаем слоги, которые находятся в правом нижнем углу:

Да (твердый)

Ды (твердый)

До (твердый)

Ди (мягкий)

Ду(твердый)

Де (мягкий)

-А теперь давайте прочитаем слова на странице 105 и сделаем разбор этих слов (схемы):

вода

водопад

водолаз

труд

трудна

водные

подводные

-Разложите игрушки в шкафу: на первой полке должны быть игрушки, в названии которых звук [д] первый (дудочка, домино, домик);

на второй — предметы, в названии которых звук [д] в середине (одеяло, подушка)

а остальные игрушки и предметы надо положить на нижнюю полку шкафа, в которых нет буквы [д] (ежик, белочка, Буратино, Карлсон, лягушка, машинка, кукла).

-Посмотрите на доску, нам с вами нужно прочитать слова и выбрать то слово, которое подходит к модели:

_ _ Д _ _ (ведро, вода, сад)

_ _ Д _ (один, дождь, дом)

Д _ _ _(даль, дождь, два)

Физ. Минутка:

Распрямите спинку! Раз-два!

Становитесь на зарядку! Раз-два!

Сладко-сладко потянулись, и прогнулись, и пригнулись.

Ваши мысли все проснулись? Да

Ваши губки улыбнулись? Да

Они к чтению готовы? Да

Мы работать будем снова.

А теперь откройте учебник на странице 105. Читаем рассказ.

1 предложение. Какие слова нам встретились с буквой «Д» в этом предложении и т. д.

- Ребята, давайте поиграем в игру, я буду называть слово, если в нем звук [д] твердый встают только мальчики, если звук [д] мягкий встают только девочки

Дело, домино, дудочка, Дима, дети, гвоздика, дом, дым, дятел.

Ребята, о каких звуках мы сегодня говорили?

А какой буквой обозначаются эти звуки?

На что похожа буква «Д»

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 11

Слайд 12