- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по русскому языку с использованием проектной задачи
Конспект урока по русскому языку с использованием проектной задачи
Тема: Самостоятельные части речи. Закрепление.
Класс: 3.
Цель урока: закрепление материала по теме: «Самостоятельные части речи».
Планируемые результаты:
Предметные:
- формирование понятий «имя существительное», «имя прилагательное», «глагол»;
- умение находить и использовать самостоятельные части речи в предложении, тексте;
- способствовать развитию аккуратности и любви к русскому языку;
- способствовать развитию словарного запаса учащихся.
Личностные:
- способствовать формированию познавательных потребностей;
- способствовать стремлению к глубокому усвоению знаний.
Метапредметные:
Регулятивные:
- умение ставить цель и задачи для её достижения;
- умение планировать собственную деятельность;
- умение контролировать и оценивать деятельность по достижению поставленной цели.
Познавательные:
- умение анализировать, проводить аналогии;
- умение работать с различной информацией.
Коммуникативные:
- умение работать в паре, в группе;
- умение строить свои собственные высказывания, доказывать свою точку зрения.
Оборудование: интерактивная доска, учебники, тетради, листы с заданием, цветные карандаши.
Ход урока
Организационный момент.
Подготовка столов, деление учащихся на три группы. Раздача наглядного материала. Листов с заданием.
Актуализация знаний.
На доске группы слов.
мороз, узоры, снеговик, наступила, ребятишки
веселый, звонкий, белоснежное, покрывало, долгожданная
припорошила, зима, нарядила, заморозила, катаются
Учитель: В каждой строке найдите лишнее слово. Объясните почему.
Учащиеся отвечают на вопросы. Строят суждения.
Ознакомление с заданием.
Учитель: перед вами листы с заданием. Как вы видите –части речи, которые мы с вами прошли. Ваша задача – вспомнить всё, что мы знаем про них.
Выполнение заданий в группах.
1 группа – Имя существительное.
2 группа – Имя прилагательное.
3 группа – Глагол.
Учащиеся распределяют роли в группах и начинают выполнять работу.
Защита работ.
Каждая группа обобщает все знания по изученной теме.
Результат работы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310566-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-s-ispolzova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.