Разработка родительского собрания на тему «Нравственные отношения в семье в детском саду»

Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания

Московской области

«Клинский центр социальной помощи семье и детям «Семья»

Разработка родительского собрания на тему

«Нравственные отношения в семье в детском саду»

Материал подготовила

психолог Новоторцева Екатерина Аркадьевна

2017 год

Цель мероприятия: совместно с родителями осмыслить нравственные ценности, развить умение адекватной оценки себя и других, способствовать получению опыта конструктивного мышления.

Воспитывая ребенка, и воспитатели, и родители надеются вырастить из него достойного человека. В целом под нравственностью понимают совокупность норм поведения каждого человека и их выражение, определяющее тип поведения в обществе. Нравственное воспитание – это сложный педагогический процесс, в основе которого лежит развитие чувств. Нравственное воспитание – процесс формирования гармоничной личности, развитие ценностно-смысловой доминаты у детей дошкольного возраста. Нравственное воспитание – один из важнейших этапов воспитания ребенка, необходимый для его личностного становления в обществе. Данный процесс передает ему систему общепринятых основополагающих ценностей, определяющих взаимоотношения между людьми обществе, в семье, а также принципы и нормы, основанные на понятии добра и зла, истины и лжи, положительного и отрицательного.

Каковы основные средства и методы нравственного воспитания дошкольников? Почему воспитание нравственности необходимо начинать в самом раннем детстве? В этот период ребенок максимально открыт эмоциональному переживанию и сопереживанию. Ребенок воспринимает слова и действия взрослых как данность, не подвергая их сомнению, что уже происходит в старшем дошкольном возрасте, когда ребенок учится анализировать слова и поступки, сопоставлять опыт и делать определенные, не всегда правильные выводы. Опыт, приобретенный детьми младшего дошкольного возраста, в дальнейшем перейдет в категорию должного, не подвергаемого сомнению.

Основным источником нравственного воспитания и становления гармоничной личности ребенка является его семья. Вспомогательным механизмом для реализации нравственного воспитания являются детские сады, ролью которых является коррекция ошибок в воспитании ребенка в семье.

Нравственное воспитание дошкольников – сложный процесс формирования убеждений и системы ценностей ребенка, реализуемый посредством определенных методов, к которым относятся:

- убеждение и беседа;

- побуждение к действию;

- взывание к сочувствию и сопереживанию;

- поощрение;

- наказание.

Многие родители в процессе воспитания нравственности в ребенке основную роли отводят механизмам поощрения и наказания, неправильно интерпретируя данные методы и сводя их к материальному поощрению либо физическому наказанию.

Среди основных средств нравственного воспитания дошкольников выделяют:

- сказка;

- игра;

- творческие задания;

- деятельность, труд;

- природа, отношение к живому;

- общение со сверстниками и взрослыми;

- коллектив.

Коллектив – детское окружение – является одним из важных средств воспитания нравственного воспитания дошкольников, позволяющих ребенку развивать и проявлять свою индивидуальность в рамках конкретного общества. Гармоничное развитие личности невозможно без коллектива, так как человек – существо социальное, проживающее в социуме и являющееся его частью.

Основы нравственного воспитания дошкольников реализуются в контексте семьи. Ребенок, как меленький подражатель взрослым, копирует поведение родителей, перенимает их тактику общения друг с другом и другими людьми в обществе. Родителям следует понимать, что невозможно воспитать гармоничную высоконравственную личность в нездоровой семейной обстановке, в которой преобладают неуважение, эгоистичность, обман. Семья – основная среда для получения опыта и знаний для ребенка. Детский сад и другие образовательные учреждения призваны лишь корректировать ошибки родителей, допущенные в воспитании детей дошкольного возраста.

Нравственное воспитание ребенка в семье должно реализовываться с максимальным уважением его личностного достоинства. Формирование нравственного поведения малыша не должно сопровождаться подавлением его инициативы, проявления личностных качеств. Для ребенка дошкольного возраста нравственное воспитание реализовывается сквозь призму семейных отношений, которые должны стать тем естественным примером для подражания, наследуя которые ребенок с смог бы стать нравственным членом общества. Для ребенка дошкольного возраста нравственное воспитание в семье является основой становления его личности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310625-razrabotka-roditelskogo-sobranija-na-temu-nra