Детские конфликты в образовательных учреждениях: сущность, причины и пути урегулирования

Детские конфликты в образовательных учреждениях: сущность, причины и пути урегулирования.

Младший школьный возраст – время перехода к новому образу жизни. Нередко младшие школьники ссорятся со сверстниками, обижая друг друга. Чаще всего это происходит с первоклассниками, ещё практически не научившимися правилами сотрудничества.

К 12 годам у детей формируется осознанное отношение к себе и другим. Складывается уже и личное отношение к тому, что истинно и ложно, хорошо и плохо, нравственно и безнравственно.

С одной стороны, конфликт – это противоречие. Возникающее между людьми в связи с решением тех или иных вопросов социальной и личной жизни. Противоречия приводят к конфликтам.

С другой стороны. Конфликт – это отсутствие согласия между двумя или более сторонами, которыми могут быть конкретные лица или группы. Каждая сторона делает всё, чтобы была принята её точка зрения, и мешает другой стороне делать то же самое.

Конфликт – это и различие в понимании тех или иных ситуаций, действий противоположных сторон.

Конфликтная ситуация, как правило, складывается постепенно. В ней определяются позиции участников будущего конфликта, но до открытого столкновения дело ещё не доходит. Конфликтная ситуация не всегда может заканчиваться инцидентом, но сам по себе предмет конфликта при этом остаётся.

Конфликт можно разделить на 3 группы:

1.Причины. вызванные недостатками организации деятельности педагога, воспитателя, учащихся, всего учебно – воспитательного процесса.

2.Причины, вызванные неправильными действиями членов коллектива (педагогов, воспитанников и т.д.).

3. Причины, вызванные особенностями членов коллектива (возраст, уровень профессиональной подготовки, несовпадение взглядов и т.д.).

Любой конфликт, где бы он ни происходил: в детском саду, в школе, на улице, в семье, вытекает из неумения партнёров увидеть чувства друг другу, распознать глубинные страхи, объяснить причины беспокойства.

Что же делать, если конфликт в детском коллективе всё – таки произошёл? Для управления конфликтной ситуацией педагогу необходимо, прежде всего, правильно её оценить.

В заключение хочу привести слова В.И. Гарбузова из книги «От младенца до подростка»: «Все дети хорошие, беспорочные… Плохим бывает только воспитание»

Выступила: Морозова И.И. от 30.12.16г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310673-detskie-konflikty-v-obrazovatelnyh-uchrezhden