Классный час: Здоровые привычки — что есть, а что оставить на тарелке

ОАНО Школа «НИКА»

г . Москва

Классный час

на тему:

« Правильное питание»

Педагог-воспитатель: Мосеенкова О.Н.

«Человек, вооруженный знанием, непобедим»

ЦЕЛИ:

показать роль знаний в жизни человека;

воспитание уважения к себе, уверенности, что знания всегда пригодятся в жизни;

развитие осознанного отношения к учебе;

развитие коммуникативных навыков учащихся.

ЗАДАЧИ:

повысить познавательную мотивацию;

определить место и значение знаний в жизни человека.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: час общения.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ: предложить ученикам подготовить презентации, что к 15 годам они знают и умеют.

ПЛАН КЛАССНОГО ЧАСА:

Интерактивная беседа-игра по теме «Многогранность знаний – залог успеха».

1. Беседа «Что значит многогранность?

2. «Качества успешного человека». «Действия для достижения успеха»

3. Для чего могут пригодиться те или иные умения и знания?!

4. «Почему многогранность знаний – это залог успеха?».

5.Групповая работа по теме «Объясни пословицу».

6. Игра «Устройся на работу».

7. Рефлексия

Классный час, посвященный проблеме нехватки знаний и умений в разных областях жизни. В сценарии классного часа использованы разнообразные формы и методы работы (беседа, лекция, проблемная ситуация, групповые задания).

1

Сегодня у нас очень интересная тема для беседы, в ходе которой мы постараемся ответить на вопрос: почему многогранность знаний – это залог успеха. Для начала определим, что есть знания для вас.

(Учащиеся дают ответ, приводят примеры из личного опыта).

А как вы понимаете слово «многогранность»? И как это относится к знаниям?

Не сегодня-завтра вы окончите школу и выйдете в жизнь с определенным багажом знаний, а вот с какими именно, мы сейчас поймём.

Итак, собираем «ваш багаж знаний».

Дети по очереди говорят о тех знаниях и умениях, которые они уже приобрели в жизни и для чего это знание может пригодиться им в дальнейшем.

Важно, чтобы дети аргументировали, почему те или иные знания нужны им.

Например:

Егор Кузнецов ходит на борьбу, чем приобретённые умения и знания в этой области могут ему пригодиться? А может ему больше ничего и не надо знать, хватит уже приобретённых??(выходит Егор)

Дальше дети называют свои уже имеющиеся у них знания и умения. Затем плавно переходим к вопросу-А хватит ли этого в жизни?

На слайде «Модель одарённого ребёнка», как вы думаете, надо ли быть одарённым (гением), чтобы многому научиться и знать?

(ответы детей)

2

Рассмотрев разные умения уже приобретённые вами, давайте попробуем поразмыслить и ответить еще на два вопроса:

Какими качествами должен обладать успешный человек?

Что должен делать (сделать) человек, чтобы добиться успеха?

Свои ответы вы запишите в табличку (детей разбить на 4 группы)

Давайте послушаем, что у вас получилось.

Каждая группа комментирует и прикрепляет на доску свою таблицу.

Как много всего нужно сделать, чтобы достичь успеха в жизни и какими качествами нужно для этого обладать.

3

Обсуждение профессий . Какие умения и знания для этого нужно, и где применимо.

1.Музыканты

2.Художники

3.Дизайнеры

4. Кулинары

5. Медицина

6.Строительство

4

«Почему многогранность знаний – это залог успеха?».

Какое бы место ни занимал человек в об­ществе, будь он рабочий или инженер, учи­тель или президент крупной компании, зна­ния ему нужны на протяжении всей жизни. В наше время, время высоких технологий, нельзя в буквальном смысле слова пошеве­лить и пальцем без элементарных знаний и навыков. Время заставляет нас… не терять времени! А стремительно усваивать льющуюся нескончаемым потоком информацию, а иног­да просто приспосабливаться к тем изменени­ям, которые происходят в нашей повседнев­ной жизни каждый год. Чтобы чувствовать себя полноценным современным человеком, надо разбираться в компьютерах, уметь обра­щаться с мобильным телефоном, правильно настроить стиральную машину. Казалось бы, как просто! А ведь не каждому это удаётся. Люди старшего поколения уже испытывают беспомощность перед этими новоявленными «монстрами». Поэтому так важно быть гото­вым в любой момент воспринять новое зна­ние, быть готовым учиться. Как говорили наши мудрые предки, «не стыдно не знать, стыдно не учиться».

Действительно, тот багаж знаний, кото­рый мы получаем в школе, при желании мож­но приумножить. А может быть, это и необ­ходимо? Совершенствоваться не только в той области знаний, которую ты выбрал, но и пы­таться познакомиться с другими сторонами действительности: научной, технической, культурной… И даже не только потому что этого требует время, а просто потому что интересно! Каждому человеку присуще «познавательное» любопытство, и у нас есть масса возможностей его удовлетворить. Надо только не лениться — и тогда всё получится.

«Знание дороже богатства», — утверждает народная мудрость. Сейчас об этом многие под­забыли. Можно купить аттестат и диплом, но что делать, когда тебе потребуются эти самые, «купленные», знания? Как юрист с липовым дипломом будет составлять важные договоры? Как экономист будет рассчитывать потенци­альную прибыль предприятия? Может, он при­ведёт это предприятие к краху? Когда мы по­лучаем таких специалистов в масштабе всей страны, то речь идёт уже о разорении не одной компании, а всего государства. Так что получе­ние знаний, приобретение навыков «обработки информации» и умения быстро переквалифици­роваться в соответствии с новыми требования­ми — это проблема государственного уровня.

Я же, со своей стороны, стараюсь зани­маться в меру моих сил и интеллектуаль­ных возможностей, узнать, как можно больше. Мне хочется, чтобы выбранный мной инсти­тут не стал для меня камнем преткновения на пути к любимой работе. Я хочу получать удовольствие от учёбы, от того, что каждый день узнаю что-то новое, каждый день станов­люсь чуточку умнее и «умелее». Я хочу быть действительно высококлассным специалистом и вызывать уважение коллег. Надеюсь, что мои желания осуществятся, по крайней мере, я сделаю для этого всё возможное.

(из сочинения ученицы 9 класса)

Вопросы задаются исходя из того, как воспримут дети сочинение.

5

«Объясни пословицу».

Много пословиц и поговорок сочинил народ о силе знания. Обратите внимание на доску. Части пословиц, которые вы видите – перепутаны. Предлагаю вам восстановить их первоначальный вид (ученики по парам подходят к доске, подбирают к 1 части 2-ю и зачитывают результат, объясняют значение половиц).

Знание и мудрость украшают человека.

Не удивляй одеждой, а удивляй знаниями.

Сильный победит одного, знающий - тысячу.

Не стыдно не знать – стыдно не учиться.

Нет друга лучше знания, нет врага хуже болезни.

От знаний уйдешь - в хвосте пойдешь.

6

Игра «Устройся на работу».

Учащимся предлагаются карточки с профессией. (они не знают, что им попадётся). Детям надо устроится на работу, им надо убедить работодателя, что именно их кандидатура наиболее приемлема для этого вида деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311043-klassnyj-chas-pravilnoe-pitanie