В. Бианки «Синичкин календарь. Апрель»

Конспект урока в специальной (коррекционной) общеобразовательной

школе-интернатVIII вида

Предмет: Чтение и развитие речи

Класс: 4

Дата: 24.04.2018г

Тема: Внеклассное чтение. В. Бианки «Апрель»

Тип урока: Комбинированный

Цель. Познакомить с содержанием рассказа В. Бианки «Апрель».

Задачи:

- формировать умение выделять основные приметы апреля.

- совершенствовать навыки чтения и связной речи, развивать все виды внимания и памяти; развивать умение находить в тексте ответы на вопросы.

-Обогащать словарный запас путём нахождения в тексте непонятных слов и выражений.

- воспитывать чувство прекрасного, учиться видеть красоту природы, беречь её, заботиться о ней.

Наглядность и оборудование:

Компьютер, презентация к уроку

Аудиозапись: «Апрель» П. И. Чайковский; О.Табаков «Синичкин календарь. Апрель»; пение синички.

 Таблички со словами: Сулит, гнёт, вешние, пестрины;

ХОД УРОКА.

Организационный момент.

- На улице сегодня тепло и солнечно, и, мне бы хотелось, чтобы также тепло и солнечно было на нашем уроке.

-Какое правило мы должны помнить на каждом уроке? (Слушай внимательно, работай старательно)

II. Артикуляционная разминка

Работа над постановкой дыхания. (чтение по слоговой таблице)

1)Сделайте глубокий вдох и на выдохе читаем ряд слогов, добавляя гласную а:

2)Чтение по «цепочки» (столбики)

3) Чтение хором (тише-громче, быстро-еще быстрее)

Ра-ра-ра — Рае нравится жара.
Ар-ар-ар — Роме нравится загар
Ро-ро-ро — быстро строится метро.
Ор-ор-ор — красит Верочка забор.

-Какой звук встретился вам чаще всего?

Скороговорки:

Цветут весной цветы, поют весной коты. (тихо-громко)

III . Проверка домашнего задания

- Что было задано на дом?

Сказка В.Бианки «Синичкин календарь. Март»

Беседа:

-Кто автор произведения? (Виталий Бианки)

-О каком времени года идет в сказке? Месяц? (весна, март)

- Какие основные изменения происходят в марте?

(Тает снег, ярче светит солнце, с крыш свисают ледяные сосульки, март –месяц птиц).

-Кто главный герой произведения? Как ее зовут? (синичка,Зинька)

-С какими птицами познакомилась Зинька? (куропатки, жаворонки, скворцы)

Дидактическая игра «Дочитай строку» по произведению В.Бианки «Синичкин календарь. Март»

Полетела Зинька в поле….

Нашла в кустах кем-то брошенную…

Она и жила…..

А скоро за ними и жаворонки

Упражнения для развития выразительности чтения.

Чтение слова с разными оттенками интонации.

− Произнесите слово «весна» ласково, вопросительно, радостно.

IV. Основная часть

-Мы сегодня продолжим знакомиться со сказками В.Бианки «Синичкин календарь».

Вывесить портрет В. Бианки . 

-Что вы можете рассказать про В. Бианки?

 - А о каком месяце мы будем говорить сегодня на уроке, вы узнаете, отгадав загадку.

Яростно река ревёт

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришёл?     (Апрель)

1. Подготовка учащихся к восприятию нового текста.

   Апрель – месяц контрастов, когда яркое солнышко сменяется моросящим дождем, когда начинается капель, но в лесу еще лежит снег (и может лежать до самого мая), когда из-под снега уже пробивается зеленая травка, цветут подснежники, а иногда снова начинается снегопад.

- Не только поэты, художники воспевали это прекрасное время года, но и композиторы в своей музыке.

- Пьесу, посвящённую апрелю, П. И. Чайковский так и назвал «Апрель. Подснежник».

-Предлагаю вам послушать произведение и «представить» приход весны. 

 Видеоклип на музыку П.Чайковского «Апрель. Подснежники»

- Что вы представили себе, слушая музыку? ( Тает снег, с крыш капают сосульки, бегут ручейки, возвращаются перелетные птицы, в лесу распускаются первые цветы)

- В каком месяце весны это происходит? ( в апреле)

- Да, таким увидел апрель Петр Ильич Чайковский и выразил свои чувства в музыке.

-В апреле расцветают первые цветы. Назовите их.  (Подснежники, Мать-и-мачеха, Ветреница, Сон – трава, Гусиный лук) (слайд)

- Назовите как можно больше признаков подснежника. (хрупкий, нежный, восковой, красивый, изящный…)

2. Зарядка для глаз

-Встаньте. Подойти к окну и посмотреть в окно. 

Музыка продолжает звучать.

Посмотреть вдаль, вблизи, понаблюдать за птичками.

3.  Работа с текстом. 

- А теперь послушайте, как описал месяц апрель писатель Виталий Бианки.              

А прочитает вам сказку из «Синичкиного календаря .Апрель» артист Олег Табаков.

Вы следите по тексту.

Звучит аудиозапись «Синичкин календарь .Апрель» в исполнении народного артиста Олега Табакова

 4. Выяснение первых впечатлений. Словарная работа.

- Понравилась ли вам сказка?

- О каком времени года в ней говорится?

-Какой месяц описывает автор?

- Все ли слова в тексте были вам знакомы?

- Как вы думаете, что означает слово  СУЛИТ? – (обещает) (запись на доске)

ГНЁТ- (тяжесть)   (запись на доске)

- Как вы понимаете словосочетания «вешние потоки», «вешние воды»?  Как сказать по другому? (Весенние воды)

-ПЕСТРИНЫ нежных подснежников?  Пестрины-  пестреют, т. е. выделяются на фоне чего- либо          

    (Вывешиваю на магнитную доску таблички с этими словами).

5. Физминутка

Зайцы бегали в лесу (бег на месте).

Повстречали там лису (повилять «хвостиком»).

Прыг-скок, прыг-скок (прыжки на месте),

Убежали под кусток (присесть).

Чтобы ягоду сорвать,

Надо глубже приседать (приседания).

Нагулялся я в лесу,

Корзинку с ягодой несу (ходьба на месте).

6.Чтение рассказа учащимися.

Прослушивание аудиозаписи голоса синички.

- Я приготовила для вас сюрприз. Сейчас вы послушаете настоящее пение синички

Ученики читают рассказ по цепочке.

V.  Закрепление новой темы

- В народе апрель называют Снегогоном.

- Как вы думаете, почему? (В этом месяце обильно тает снег).

- Какое второе дело выполняет весна в апреле?( Освобождает из – подо льда воду)  

-Что происходит в апреле с деревьями? ( Лес стоит еще голый, но началось движение сока в деревьях, наливаются почки.) 

С чем связан приход весны? (С прилетом грачей)

Где провела синичка апрель и что заметила? ( На реке, бегут ручьи, лед на реке лопается и начинается ледоход.)

Какую птичку Зинька встретила на реке? (Ледоломка)

Почему она так называется? (Своим хвостом ломает лед)

Игра «Узнай героев»

В поле, в кустах, жили - красивые курочки с шоколадной подковкой на груди. Целая стая их тут жила, зерна из-под снега выкапывала. (Куропатки)

Сидят на проталинах черные, с белыми носами. Ходят важные, тугим пером поблескивают, носами землю ковыряют: червяков да личинок из нее потаскивают (Грачи)

Тут прилетела тоненькая черно-белая птичка, бегает по берегу, длинным хвостиком покачивает, пищит: - Пи-лик! Пи-лик! И давай еще пуще хвостик раскачивать. (Ледоломка)

Он не тужил, что не умеет петь: отыщет сучок посуше и так лихо барабанит по нему носом, что по всему лесу слышна звонкая барабанная дробь. (Дятел)

Работа по составлению рассказа

-Вы послушали, как описал апрель В. Бианки. А теперь попробуем сами составить рассказ об апреле. Опираясь на приметы апреля, которые мы уже разобрали.

-Кто расскажет об апреле? 

VI. Итог урока.

- Как называется рассказ, который мы сегодня читали?

- Кто его автор?

- Какое второе дело совершает весна в апреле? ( освобождает из-подо льда реки)

Выставление оценок за урок.

VII. Домашнее задание.

На сегодня Синичка Зинька прощается с нами, но она просит выполнить вот такое задание. Нужно красиво нарисовать рисунок к произведению И.Бианки «Синичкн календарь», показать его вечером своим родителям или воспитателю и рассказать им о том, что вы сегодня от Зиньки узнали.

Вы согласны?

Молодцы! Спасибо за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311106-vbianki-sinichkin-kalendaraprel