- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие зрительного восприятия и произвольного внимания
Конспект урока в специальной (коррекционной) общеобразовательной
школе-интернат VIII вида
Предмет: Коррекционное занятие
Класс: 4
Дата: 24.04.2018г
Тема: Развитие зрительного восприятия и произвольного внимания
Цель: развитие и коррекция зрительного восприятия и произвольного внимания детей.
Задачи:
учить детей сравнивать предметы на основе работы с иллюстрациями предметов, сюжетных картинок;
развитие и коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в запоминании;
развитие и коррекция навыков связной устной речи, путём комментирования своих действий;
воспитание мотивации к учению путём применения игровых упражнений.
Оборудование: доска, простой и цветные карандаши, ручка, тетрадь; карточки с заданиями, карточки с силуэтами животных
Ход занятия:
Организация начала урока
Эмоциональный настрой на работу.
- Давайте прикоснемся, друг к другу ладошками и улыбнемся, чтоб зарядиться положительной энергией.
Задание «Настроение в цвете».
- Дорогие, ребята! Какое у вас сейчас настроение? А вы знаете, что при помощи цвета человек может выразить своё настроение. Если настроение хорошее, то его обычно "рисуют" яркими, светлыми цветами: жёлтым, оранжевым, красным. Плохое настроение – тёмные цвета: чёрный, коричневый, фиолетовый. Если трудно определить настроение, показать можно при помощи голубого, серого цветов. Я вам предлагаю выразить своё настроение через 3 цвета по карточкам. Выбрать тот цвет, который соответствует вашему настроению, и выложить на доске.
(Примечание: каждый выкладывает на доске шарик с обозначение цвета и настроения: Желтый шарик– весёлое. Серый шарик– равнодушное (или если ребёнку трудно определить). Фиолетовый шарик – недовольное.
Обсуждается настроение детей в начале занятия.
II. Основная часть.
Сегодня мы будем дальше развивать нашу память, внимание с помощью различных упражнений и игр. А для чего вам нужно развивать память? А внимание?
-Итак, отправляемся в путь.
-При выполнении первой игры - задания вы должны быть внимательны.
1.Игра «Любимые животные».
-Будьте внимательны. Вам необходимо будет по силуэту узнать животное и назвать его.
Обучающимся предъявляются карточки с чёрными силуэтами, за ними спрятаны заколдованные любимые животные. Чтобы их расколдовать, нужно угадать, кто изображён на карточках.
(на столах цветные карточки животных (по количеству больше)
Следующее задание:
2. Игра «Прятки».
-Ребята, мы с вами определили всех зверей, но они любят играть в прятки.
(показывается картинки с животными. Затем дети закрывают глаза, заменяется одна картинка на другого животного.)
-Кто спрятался? Внимательно посмотрите, определите, какого животного нет? Назовите.
-Двигаемся дальше…
Гимнастика для глаз
(аудиозапись: звучит спокойная музыка)
3. Задание «Запомни и назови»
-Нужно запомнить картинки на карточке.
-Сколько на карточке козочек? Баранов, свиней, жирафа?..
Кого больше всех?
Кого меньше всех?
-На какие 2 группы можно разделить животных? (домашние, дикие)
Пальчиковая гимнастика.
4.Графический диктант. «Олень»
Дети 1 группы выполняют графический диктант. 2 группа – рисует по клеткам.
-Подумайте и скажите, какое бы хорошее качество или способность животного вы бы взяли у него.
Физминутка
Остановка «Отдохни!»
(аудиозапись- звучит песенка «Солнышко лучистое»)
5. Найди и раскрась отличия.
-Проверим. Сколько отличий нашли.
6. Найти и раскрасить животных
-Найдите и раскрасьте: 1 группа: собаку, кошку, козу
2 группа: барана, лошадь
III. Итог урока
-- Чем мы с вами занимались на занятии?
- Что вам понравилось?
- Что вам не понравилось?
- Какие задания вам было сложно выполнять?
- Почему?
IV. Рефлексия.
Задание «Настроение в цвете.
-Изменилось ли у вас настроение? Выберите шарик и прикрепите на доске
Дети выбирают шарик такого цвета, который соответствует их настроению и прикрепляют к доске.
-Почему вы выбрали этот шарик?
Все сегодня молодцы! Спасибо за урок!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311107-razvitie-zritelnogo-vosprijatija-i-proizvolno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания математики
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.