Использование ИКТ на уроках физической культуры в рамках ФГОС

Фомин Никита Алексеевич

учитель физической культуры,

МБОУ СОШ №2

Новосибирская обл., г.Болотное

Использование ИКТ на уроках физической культуры в рамках ФГОС

Оснащение школ компьютерными классами привело к применению ИКТ и в преподавании физической культуры. Например, любой специалист сталкивается с необходимостью диагностировать    состояние здоровья, физическую, функциональную подготовленность занимающихся физическими упражнениями. Поэтому все большее распространение в практической работе учителя физкультуры получают различные методы контроля – тестирование и автоматическая обработка его результатов с помощью  компьютерных программ. А также очевиден целый ряд возможностей более широкого использования  новых технологий  в деятельности учителя, как-то: обучение по  электронным учебникам, тестовые задания для закрепления теоретического материала, составление таблиц.

Часто  объяснения техники выполнения  движений, упражнений, какие-то исторические факты и события Олимпийских игр, биографии спортсменов, освещение теоретических вопросов различных направлений не могут быть показаны ученикам непосредственно в спортивном зале. Поэтому  использование  на уроке демонстрационных средств (мультимедийные презентации, слайды, картины, анимации, видеозаписи) способствует формированию у детей образных представлений, а на их основе — понятий.

 Внедрение  тестирующих компьютерных программ на уроках физической культуры позволяет мне, как учителю, объективно оценить теоретические знания учащихся. Компьютерная программа сама приведет множество примеров, сосчитает правильные ответы и выставит объективную оценку. Выиграет от этого не только учитель, который будет освобожден от проверки тетрадей по физической культуре, кроме того, такая компьютерная программа полезна, прежде всего, ученикам. Компьютер всегда непредвзят, это независимый эксперт. В своей работе я использую разнообразные конструкторы тестов, а также создаю тесты в программе Microsoft Office Excel. Проведение  тестирования  на теоретических уроках физической культуры дает мне возможность:

осуществлять реальную индивидуализацию и дифференциацию обучения;

вносить обоснованные изменения в процесс преподавания,

правильно оценивать качество обучения и управлять им.

Но нужно помнить, что только использование при автоматизированном контроле действительно хороших продуманных вопросов способно оказать положительное влияние на учебный процесс. Важно и то, что тесты могут использоваться на любом этапе обучения. Одни из них призваны оценить готовность учащихся к освоению нового учебного курса, другие помогают выявить конкретные пробелы в знаниях учащихся и спланировать необходимую целенаправленную коррекционную работу, третьи дают возможность прогнозировать дальнейший процесс обучения и его результаты.

А это предъявляет определенные требования к самообразованию учителя, к его мотивации на поиск наиболее прогрессивных, оптимальных методов, приемов и средств педагогической деятельности.

Подводя итог, можно отметить, что на современном этапе преподавания физической культуры в школе  необходимо использование ИКТ. Это  позволяет успешно  развивать физические, интеллектуальные и творческие способности школьника, расширять общий кругозор. Компьютерная поддержка позволяет вывести современный урок на качественно новый уровень, повысить статус учителя, использовать различные виды деятельности на уроке, эффективнее организовать контроль и учёт знаний учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311246-ispolzovanie-ikt-na-urokah-fizicheskoj-kultur