Игровое занятие «Заколдованное сердце»

«Заколдованное сердце»

Игровое занятие

Целевая аудитория: 7-17 лет

Форма и методы работы: Игра, беседа, загадки.

Цель: развитие эмоциональных отношений как внутри группы, так и между детьми и взрослыми; развитие коммуникативных умений и навыков, позволяющих ребенку строить взаимоотношения со взрослыми и сверстниками в жизненном пространстве.

Задачи: обучение детей навыкам коллективной самоорганизации; развитие навыков толерантности; развитие коммуникативных умений; сплочение коллектива; поднятие общего эмоционального тонуса.

Ожидаемый результат:

Оборудование: два вырезанных из ватмана белых (серых, голубых) сердца, разрезанных на пять равных частей, красные сердца, нарисованные на ватмане, схема передвижения, загадки и вопросы, письмо, набор карточек с шифровками, два листа ватмана, два набора фломастеров, простые карандаши, музыкальное сопровождение.

План.

Начало занятия: упражнение «Приветствие».

Вводная часть: Беседа «Заколдованное сердце»

Основная часть: игра«Попади в Волшебную страну», «Зимние забавы», Загадки, «Нарисуй доброго человека», «Расшифруй слово», «Вторая половинка»

Заключительная часть: Упражнение «Спасибо, что ты был рядом»

Начало занятия:упражнение «Приветствие».

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Ход 

Вводная часть:

Ведущий. Здравствуйте ребята. Здравствуйте, взрослые. А где ваши воспитатели? (ребята дают ответы) Ой, что это с ними? Тут какое-то письмо.

Ведущий. А знаете, как заколдовывает людей Снежная королева? (дети рассказывают, что у тех людей, которых заколдовала королева, сердце становилось ледяным). А теперь посмотрите, какое сердце стало у вашего воспитателя (показывает рисунок, на котором изображено белое ледяное сердце)

Ведущий. Как вы думаете, что означает выражение «ледяное сердце»? (Дети объясняют. Их ответы сводятся к тому, что человек с ледяным сердцем не умеет общаться с другими людьми, он их просто не понимает. Такие люди ничего не чувствуют, они ко всему относятся равнодушно).

Сейчас никто не может подойти к воспитателю, а если кто-то попытается это сделать и пересечет определенную границу(показывает границу), то сразу же его собственное сердце станет ледяным.

1. «Попади в Волшебную страну».

Ведущий. Что будем делать? (ответы детей). Хорошо сейчас мы с вами отправимся в Волшебную страну, потому что в неё можно попасть только раз в тысячу лет. А сегодня именно тот день, когда это можно сделать и попытаться спасти ваших воспитателей. А как же попасть в Волшебную страну? Здесь в конверте есть «Схема передвижения», следуя которой мы с вами и попадем туда.

Дети выполняют все задания и попадают в «Волшебную страну».

Ведущий. Растопить сердца воспитателей можно, преодолевая разные препятствия. По мере выполнения заданий сердце постепенно будет оттаивать и приобретать свой истинный цвет.

2. «Зимние забавы»

Ведущий. Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? А какое время года в стране Снежной Королевы? В это время года все дети любят играть в разные зимние игры. Вам сейчас предстоит изобразить живую картину под названием «Зимние забавы». Подумайте, какую из зимних игр вы будете показывать. Все должны представить разные забавы. Нужно постараться сделать так, чтобы ваши воспитатели могли быстро понять, что вы изображаете.

Воспитатели внимательно смотрят за всеми детьми, стараются понять, какие зимние забавы показывают дети.

Ведущий. Вы сумели справиться с первым испытанием, посмотрите, что произошло с сердцами ваших воспитателей? (открыт кусочек красного цвета). Сердца начали понемногу оттаивать.

3. Загадки

А теперь надо пройти следующее испытание. Вы должны отгадать загадки. За каждую отгаданную загадку вы получаете 1 балл. Если вы набираете 5 баллов, то это значит, что вы прошли испытание. Во время выполнения задания можно 3 раза обратиться за помощью, а к кому обратиться вы решаете сами.

(Загадываются загадки каждой группе по очереди. После выполнения задания, к сердцу открывается еще одна часть красного сердца)

Красная шапочка. Песня о длительном путешествии маленькой девочки в головном уборе. (Если долго-долго…).

Вини-пух. Песня о содержании головы одного из животных с бурой шерстью, который любит ходить по гостям. (В голове моей опилки…)

Чебурашка. Песня о существе, которого каждая дворняжка знает. (Теперь я Чебурашка…)

Львенок и черепаха. Песня двух животных, загорающих на солнышке. (Я на солнышке лежу…)

Крошка Енот. Песня маленького зверька, который боялся собственного отражения в воде. (От улыбки станет всем теплей…)

Бременские музыканты. Песня о путешествии друзей, живущих под открытым небом (Ничего на свете лучше нету…)

Летучий корабль. Песня о жителе болота, которому охота летать (Я водяной, я водяной…)

Ну, погоди! Песня Деда Мороза приглашающего танцевать снегурочку (Расскажи, снегурочка, где была…)

Золушка. Песня о добром насекомом (Станьте дети, станьте в круг…)

Крокодил Гена. Песня именинника, играющего на гармошке (Пусть бегут неуклюже…)

Ведущий. Что меняется в человеке, когда его сердце немного начинает оттаивать?

(Ребята говорят, что этот человек начинает видеть вокруг себя красивые вещи, обращать внимание на других людей и их отношение к нему, испытывает какие-то чувства.)

4. «Нарисуй доброго человека»

Ведущий. Следующее испытание «Нарисуй доброго человека». Каждая команда, по одному человеку, будет выходить к своему столу и по одной детали создавать рисунок доброго человека. Задача, как можно точнее нарисовать образ доброго человека.

(Дети рисуют, звучит тихая, спокойная мелодия)

Ведущий. Посмотрите на сердца ваших воспитателей. А теперь обратите внимание, какие изменения произошли с воспитателями. (Дети говорят, что воспитатель стал обращать на них внимание)

5. «Расшифруй слово»

Ведущий. Вас ждет следующее испытание. Сейчас каждый из вас получит шифровку, в которой зашифровано одно слово. Сумеете разгадать волшебное заклинание, если правильно расшифруете слова. Посмотрите в карточки, слова в них зашифрованы при помощи знаков, вот ключ к шифру. А ребята расшифровывают слова, используя первую букву картинки. На выполнение дается 5 минут.

Дети приступает к работе. Если кто-то не понял задание, ведущий должен еще раз объяснить, что нужно делать.

Ведущий. Время истекло. Теперь нужно правильно прочитать волшебное заклинание.

Потрудились мы как нужно,

Трудности прошли все дружно,

Стоит вместе нам сплотиться,

Может чудо получиться.

Ведущий. Ребята, а какое это чудо? (доброе сердце)

6. «Вторая половинка»

Ведущий. Посмотрите на сердце ваших воспитателей, оно практически стало красным. А теперь обратите внимание, какие изменения произошли с ними. Вы правильно поняли, что вам осталось справиться с последним испытанием. Сейчас каждый из вас получит половинку сердечка, к которой необходимо найти её вторую половинку. Для этого надо поискать среди своих друзей, чтобы половинки сердечка совпали. И когда вы найдете свою пару, приклейте ваше сердечко вокруг сердца вашего воспитателя, чтобы согреть его теплом своих сердец. (Дети выполняют задание)

Ведущий. Посмотрите на сердца ваших воспитателей, они расколдованы. Давайте посмотрим, как ведет себя человек с оттаявшим сердцем. Воспитатель должен показать детям, что любит их, протянуть руки к детям, обнять их.

Заключительная часть: Упражнение «Спасибо, что ты был рядом» Все участники стоят в кругу, справа налево дети по очереди обмениваются рукопожатиями со словами: «Спасибо, что ты был рядом». И так каждый участник.

Схема передвижения

1. Войти в ледяные ворота.

2. Пройти по неведомым следам.

3.Позвонить в колокольчик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311699-igrovoe-zanjatie-zakoldovannoe-serdce