Внеклассное мероприятие во 2 классе Викторина «Веселая палитра»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Оскольская основная общеобразовательная школа

Новооскольского района Белгородской области"

Внеклассное мероприятие во 2 классе

Викторина

«Веселая палитра»

Учитель начальных классов

Зацепина Татьяна Павловна

2018

Викторина "Весёлая палитра»

Цели и задачи: вызвать интерес, эмоциональный отклик к изобразительному искусству. Закреплять знания детей о средствах выразительности в изобразительном искусстве, о жанрах живописи. Развивать чувство цвета, наблюдательность, умение сравнивать, умение высказывать собственное мнение. Развивать интеллектуально – творческие способности детей. Воспитывать положительные взаимоотношения у детей, чувство дружбы и ответственности.

Оборудование.

Наборы репродукций картин разных жанров. Наборы карточек с изображением элементов пейзажа, портрета . Эмблемы для каждой команды. Костюм Незнайки. Рисунки для Незнайки с изображением смешных фигур Бульки, Знайки, Пилюлькина. Музыкальное сопровождение. Призы (раскраски, карандаши, краски). Художественный материал: краски, карандаши, фломастеры, кисти, листы бумаги.

Средства обучения: компьютер, мультимедийный проктор для показа слайдов; презентация "Весёлые художники".

Ход викторины.

Звучит торжественная музыка. Участники игры заходят в класс.(Слайд 1)

Учитель. Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у нас необычный и знаменательный день! Здесь в этом зале собрались ребята 2 класса, чтобы принять участие в художественной викторине, которая называется “Весёлые художники”.

Смелей ребята! Выше нос!

Вы, рисовать хотите,

Ответьте на вопрос? (Да)

Тогда скорей спешите,

Места свои займите,

К победе поспешите

И всех нас удивите.

Узнаем всё про вас

Откуда, вы художники,

И как зовут всех вас?

Это команда “Карандаши” и команда “Фломастеры”, которые приготовили друг другу приветствия:

Команда “Карандаши”(Слайд 2)

Мы смелые, отважные

Из класса мы пришли

Мы рисовать умеем

Зовут - карандаши.

Ребята мы отважные

И любим поиграть

Давайте нам задания

Попробуем не проиграть.

Наш девиз совсем простой:

«Рисуй красиво, рисуй умело,

Смелей берись за любое дело!

Приветствие команды “Фломастеры” ( Слайд 3)

Команда мы – фломастеры,

Все любят нас всегда

За то, что очень яркие

И не подводим никогда.

Я фломастер жёлтый – рисую я луну,

Песок в пустыне крашу,

Цветочки на лугу.

Я фломастер зелёного цвета,

Значит, рисую весну я и лето

Бабочки сели в траву отдыхать

И за работу берусь я опять.

Я фломастер синего цвета,

Синее море, синее небо,

Синие глазки смотрят на нас

Синенькой краски много у нас.

Я фломастер красного цвета,

Красное солнце, красное лето.

Кто же на свете лучше и краше

Разве что команда наша!

Я, чёрный фломастер подкрась, если нужно

Все меня любят и знают давно.

Любую картинку мы в миг нарисуем,

Все весело, дружно раскрасим её.

Наш девиз: Взяли мы фломастеры в руки,

И не стало в доме скуки!

А теперь послушайте правила игры:

Ведущий задает вопрос по очереди каждой команде. Вторая команда при этом молчит.

Отвечать на вопрос может любой участник, но при этом нужно поднять руку.

Члены команды могут посоветоваться, прежде чем отвечать.

Если команда не отвечает на вопрос, право ответа передается другой команде. Ответ должен быть четкий и ясный.

Оценкой за правильный ответ будут фишки. Чья команда наберет больше фишек, та и будет считаться победителем.

Учитель: Итак, начинаем 1тур викторины “Веселая палитра”. (Слайд 4)

(В класс вбегает Незнайка: Подождите, как это начинаем? А я? Как же без меня? Игра, да еще без меня! Здравствуйте! Это первый класс?

Дети: Нет, это второй класс!

Незнайка: Как второй? Ой! Правильно! Это же я Незнайка! А искал я как раз второй. Меня прислали к вам мои друзья коротышки из Цветочного городка, как самого умного, самого умелого, самого…

Учитель: Погоди, погоди, по-моему, ты хвастаешь. Правда, ребята?

Дети: Конечно, он хвастает. Незнайка ничего не умеет делать правильно, он ничего не знает, поэтому и зовут его Незнайка!

Незнайка: Ничего я не хвастаю, вот у меня и письмо от коротышек. Они узнали про вашу игру и решили послать меня, чтобы я научил вас рисовать.

(Ведущий берет письмо у незнайки.) (Слайд 5)

Учитель: Ребята, послушайте, что пишут жители Цветочного городка: “Дорогие ребята! Посылаем к вам Незнайку, учиться искусству живописи”

Незнайка: Я умею рисовать, просто всем коротышкам почему-то не нравятся мои рисунки. А мне нравятся. Вот посмотрите. (Незнайка показывает свои рисунки с изображением Бульки, Знайки, Пилюлькина, которые нарисованы с искажением формы и пропорций. Дети смеются, высказывают свое мнение.)

Учитель: Знаете, ребята, я думаю, это очень хорошо, что Незнайка именно сегодня попал к нам на викторину. И подготовил для команд задания.

Итак, первый вопрос:(Слайд 6)

На минутку в землю врос

Разноцветный чудо – мост.

(Радуга)

Назовите все цвета радуги. (Слайд 7)

(Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)

Какие цвета являются основными или главными? (Слайд 8)

(Синий, красный, желтый – с их помощью получаются все остальные цвета)

Как получается фиолетовый цвет? (Слайд 9)

(Смешиваем синий и красный цвет)

А если мы желтый смешаем и красный, (Слайд 10)

Какой тогда цвет получаем?

(Оранжевый)

Незнайка: А цвет для елки, огуречка,

А цвет для травки у крылечка?

Учитель: Это и будет шестой вопрос.

О каком цвете спрашивает Незнайка, и как его получить?

(Это зеленый цвет. Смешиваем желтый и синий цвет)

Учитель: Все цвета делятся на две группы.

На какие две группы делятся все цвета?(Слайд 11)

(Теплые и холодные)

Какие цвета называются холодными и почему?

(Синий, голубой, фиолетовый – холодные цвета.

Это цвета воды, льда, цвет ночи, тумана)

Какие цвета теплые? И почему они так называются?

(Желтый, красный, оранжевый – цвет огня, солнца)

Учитель: Спасибо, Незнайка, тебе за вопросы, которые ты подготовил. Присаживайся и будь членом команды «Карандаши».

Учитель: В радуге нет белого и черного цвета. Но эти цвета есть в природе. При смешивании с другими цветами они меняют цвет. Следующий вопрос:

Какой цвет получится, если смешать белый и красный?

(Розовый)

Какой цвет получится, если смешать белый и синий?

(Голубой)

А теперь самый главный вопрос обеим командам – что помогает художникам написать картины такими яркими, живыми, выразительными?

(Цвет)

Что случилось бы, если бы вдруг все стало бесцветным?

(Мир вокруг станет серым, нерадостным: грустная природа, некрасивая одежда на людях, вещи, игрушки, книги станут неинтересные, люди печальные).

Сейчас прозвучит стихотворение. В нём вы услышите названия всех цветов радуги в определенном порядке. Ваша задача – записать названия цветов в том порядке, в котором они прозвучат. (Слайд 12)

Не во сне,

А на яву-

Что же здесь такого?

Я на радуге живу

В домике лиловом.

Выбегаю поутру

В бежевых сапожках,

Ем в сиреневом бору

Алую морошку.

С листьев падает роса

В тёмно- синей чаще,

Филин жёлтые глаза

На меня таращит.

Там, где свищут соловьи

В закоулках бора,

Пробираются ручьи

К розовым озёрам.

Машет белка под кустом

Фиолетовым хвостом,

Белорыбицы плывут

Под вишнёвый мостик…

Я на радуге живу,

Приходите в гости!

Учитель: Проверим, какие названия цветов вы записали.

(Лиловый, бежевый, сиреневый, алый, тёмно- синий, жёлтый, розовый, фиолетовый, вишнёвый.)

Подводим итоги 1 тура. (Слайд 13)

Учитель: Викторина продолжается, разминка начинается.(Слайд 14)

Ребята, вам было дано домашнее задание подготовить загадки для своих соперников. Ответить нужно на вопросы и загадки. Быстро и правильно назвать разгадки. За каждый правильный ответ – ждёт балл.

1.Палочка волшебная

Есть у меня, друзья,

Палочкою этой

Могу построить я

Башню, дом и самолёт,

И большущий пароход!

2. Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Тётя длинная, худая

Носит воду за собой

И сестрицы вместе с ней

Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски)

3. В руках держу огромный дом,

Где живут рисунки

И каждый знает этот дом

Он называется… (Альбом).

4.Начало - голос птицы

Конец на дне пруда,

А целое в музее

Найдёте без труда. (Картина)

4.Назовите три основных цвета

(Красный, синий, жёлтый)

5.Какие цвета можно смешать между собой, чтобы получить зелёный цвет?

(Жёлтый и синий)

6.Из какого материала изготавливают дымковскую игрушку? (Из глины)

7.Какой из перечисленных цветов не относиться к тёплым цветам?

(красный, синий, жёлтый, коричневый)

8.Жмуться в узеньком домишке

Разноцветные детишки.

Только выпустишь на волю-

Где была пустота,

Там, глядишь, красота. (Краски)

9.Подточи и он рисует

Всё, что хочешь, на листочке:

Нарисует лес и море,

Разноцветные цветочки. (Карандаш)

Учитель: Подводим итоги 2 тура (Слайд 15)

Переходим к следующему конкурсу. (Слайд 16)

3 тур «Буквы рассыпались». Из рассыпанных букв составьте фамилии

Известных русских художников.(Левитан, Суриков, Репин, Саврасов).

Проверим, правильно ли вы выполнили задание (Слайд 17)

Подводим итоги конкурса.

Учитель: Итак, следующий этап нашей викторины, (слайд18) который называется «Спрятавшиеся слова». Все знают - в каждом слове есть буквы. Из этих букв, возможно, составить очень много различных слов. Это интересно и не сложно. Попробуйте составить как можно больше слов, входящих в слово «РИСОВАНИЕ». Та команда, которая составит больше всех слов, получит 3

балла. Время конкурса 2 минуты.

Проверим результаты 4 тура и подведём итог. (Слайд19)

Учитель: Мы начинаем 5 тур викторины, который называется «Тайнопись». (слайд 20). Вы хорошо знакомы с жанрами живописи. Вам нужно разгадать ребусы. Разгадав, их вы должны назвать жанры живописи. За правильный ответ команды получают по одному баллу.

(Слайд 21) Поведение итогов викторины «Весёлая палитра».

Исполнение песни «Вот мы взяли краски в руки».

Учитель: Ну, вот и закончилась наша игра.

И в шесть, и в десять лет, и в пять

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует!

Цветы и птицы,

Лес из сказки…

Все нарисует, были б краски,

Да лист бумаги на столе,

И мир в семье и на земле!

Незнайка: До свидания, мои дорогие друзья. Спасибо за хороший урок и ваши рисунки. Я у вас многому научился. До новых встреч!

Слайд 22, 23, 24, 25.

КАРАНДАШ

КАРАНДАШ

КИСТОЧКА
И КРАСКИ

АЛЬБОМ

КРАСНЫЙ

СИНИЙ
ЖЁЛТЫЙ

СИНИЙ

ИЗ ГЛИНЫ

ЖЁЛТЫЙ
СИНИЙ

КАРТИНА

КРАСКИ

КИСТОЧКА

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311751-vneklassnoe-meroprijatie-vo-2-klasse-viktorin