- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер -класс для педагогов «Чудо-фантики»
807
0
Мастер – класс «Чудо - фантики»
Известно, что чем разнообразнее поисковая деятельность, тем больше информации получит ребенок, тем быстрее идет его развитие. И конечно же только при действии с какими либо предметами, ребенок получает больше информации о нем. Поэтому нужно предоставлять больше возможности действовать с разными предметами окружения. Но где же их взять?
Сегодня мне очень хочется вас угостить конфетами. Угощайтесь! Кушайте! Замечательно! Что у вас сейчас в руках? Ответы. И конечно же сейчас вам всем хочется выбросить фантики в мусор, но сегодня они будут нашими помощниками в играх - экспериментах
Все мы знаем, что ребенку нужен мгновенный результат. Так вот игры с фантиками, это тот предмет с помощью которого можно добиться быстрого результата.
Хочется сказать, что каждый фантик имеет свой звук и сейчас мы это проверим, я предлагаю создать оркестр. По моей команде вы будете играть фантиками под простую песенку «Два веселых гуся». Эта игра -эксперимент способствует развитию мелкой моторики, и звуковосприятию
А теперь другая игра, мне нужны три помощника, я вам даю по одному фантику, покажите фантики соседу справа и слева, а теперь спрячьте их в руке и ответьте, какого цвета фантик у соседа справа, слева, а у вас? Этот эксперимент способствует цветовосприятию, развивает внимание, ориентировку в пространстве.
А вот еще одна игра - эксперимент. Хочу сказать, что у каждого фантика есть своя история, сказка. Такие истории есть и у наших фантиков. Эта игра - эксперимент развивает воображение, активизирует речь, умение мыслить, рассуждать. Но и это еще не все!
Ведь можно еще из фантиков делать удивительно красивые картины, вот что получилось у меня. Они помогут в тематических беседах, в составлении рассказов
Но на этом возможности фантиков не исчерпаны. Я сейчас покажу, что можно сделать из фантиков, ведь у нас в детских садах очень много праздников, и нам приходится украшать группы, зал, так вот фантики можно использовать как украшение. Делать из фантиков разные поделки.
В конце своего мастер класса хочу сказать, что практическое соприкосновение с жизнью, это и есть метод, с помощью которого дети познают мир и развиваются.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311904-masterklass-dlja-pedagogov-chudo-fantiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.