Конспект урока по математическим представлениям для 1 класса: тема «Один — много» для детей с УУО

ФИО: Князева Мария Васильевна

Место работы: ГБОУ Псковской области «Центр специального образования № 1»

Структурное подразделение: Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 1 (отделение на базе ГБУСО «Бельско-Устьенский детский дом-интернат»)

Должность: Учитель, учитель-дефектолог.

урок в 1 дополнительном/ 1 классе для детей с умеренной умственной отсталость.

Предмет«Математические представления »

Раздел: «Количественные представления»

Тема: «Один и много»

Цель урока: формирование понятий «один», «много».

Задачи:

Образовательные:

Формировать учебное поведение

Формировать умение различать один и много предметов, показывать 1 пальчик

Формировать умения находить одинаковые предметы, объединять предметы в единое множество

Коррекционно-развивающие:

Развивать сенсорное восприятие: различение красного цвета, выделение одинаковых предметов

Обучать складыванию/доставанию мелких предметов в/из одну емкость.

Воспитательные:

  содействовать воспитанию умения слушать учителя и выполнять задания (действия) совместно с учителем и другими учениками и по очереди.

Оборудование: большая коробка с разноцветными шарами, красные пластмассовые тарелочки, мяч, коробочка красная пустая, коробочка с пуговицами, коробочка с фломастерами, листочки бумаги, трафарет «круги».

Ход урока:

Организационный момент

Приветствие.

Прозвенел звонок, начинается урок.

Встали ровно, тихо сели, на меня все посмотрели.

«Мы - ученики». Вспоминаем правила поведения на уроке: как нужно сидеть за партой? (держать спинку ровно). Где должны лежать руки? (на парте, одна рука держи другую). Что должны делать уши? (слушать внимательно, что говорит учитель).

Объявление темы занятия

Сегодня мы будем собирать и раскладывать шарики, будем учиться отличать, где один шарик, а где много.

Основная часть урока

-У меня коробке что-то лежит. Послушайте, кто угадает, что там? (Много шариков разных цветов)

Игра «Выбери красные»

- Мы сейчас будем выбирать красные шарики и складывать каждый себе. Чтобы шарики не укатились, будем складывать их в тарелочку. Учитель достает набор красных тарелок.

- Сколько тарелок? (много). Учитель раздает каждому (в т.ч. себе) по одной тарелке. Сколько тарелок осталось? (одна). Она не нужна, мы ее уберем.

- По очереди будем брать из коробки по одному красному шарику.

- После первого круга: Сколько шариков в тарелке? (один– показываем 1 пальчик). Покажите его пальчиком. После третьего круга: Сколько шариков в тарелке? (много).

- Сколько красных шариков осталось в коробке? (один – показываем 1 пальчик).

Игра «Лепим шарик»

- Возьмите один шарик в ладошки и давайте покатаем его, как мы делали, когда лепили шарик из пластилина.

- А теперь возьмите еще один шарик и опять попробуем катать их в ладошках. (Много шариков катать трудно)

Динамическая пауза «Мой веселый звонкий мяч»

-Что мы с вами делали до перерыва? (выбирали красные шарики). Давайте теперь все красные шарики сложим в одну коробочку. Учитель достает 3 закрытые коробочки: красную, желтую и зеленую.

- В какую коробочку будем складывать красные шарики? (в красную, тем более, что она пустая, а в остальных что-то лежит (слышно по звуку).

- Давайте посмотрим, что лежит в других коробочках.

Игра «Найди пуговицу»

В зеленой коробочке лежат разные пуговицы: наборы одинаковых пуговиц (по 3 шт. нанизанные на нитку или пришитые к картонке), остальные россыпью.

– Что это такое? (пуговицы). Для чего они нужны? (для рубашки).

- Из наборов потерялось по одной пуговице, надо их найти. Учитель показывает на своем наборе. Затем раздает по набору пуговиц каждому ученику. Ученики ищут подходящие пуговицы.

- Сколько пуговиц осталось в коробке? (одна – ничья). Покажите ее пальчиком.

Игра «Нарисуй шарик»

В желтой коробочке лежат фломастеры. Значит будем что делать? (рисовать). Задание: нарисовать (с помощью линейки-трафарета) один красный шарик «в коробочке» (на отдельном маленьком листке бумаги). Покажите его пальчиком.

Сколько шариков нарисовали? (один – показываем 1 пальчик).

Динамическая пауза «Мы рисовали, рисовали, наши пальчики устали…»

«Покажи один и много». 1.Учитель показывает предметные картинки с одним/ несколькими одинаковыми предметами. По образцу показывают на один предмет пальцем. Один предмет - один палец.

Подведение итогов урока.

Мы сегодня показывали один и много предметов, научились показывать один пальчик.

Оценка деятельности учеников. Вы сегодня хорошо занимались и хорошо себя вели. И заработали приз – сушки. Вам одну сушку или много?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311957-konspekt-uroka