Выступление на родительском собрании по теме: «Роль семьи в нравственно патриотическом воспитании ребенка»

Выступление на родительском собрании

«Роль семьи в нравственно-патриотическом воспитании детей».

Цель: Показать родителям значимость нравственно - патриотического воспитания детей в семье;

Тема нашего сегодняшнего родительского собрания « Роль семьи в нравственно – патриотическом воспитании детей».

Давайте, вначале вспомним, что такое:

Нравственное воспитание – это целенаправленное и систематическое воздействие на сознание и, чувства и поведение воспитанников с целью формирования у них нравственных качеств, соответствующих требованиям общественной морали.

Нравственные качества – доброта, порядочность, дисциплинированность, коллективизм, товарищество и т.д..

Патриотическое воспитание – это процесс формирования личности, воздействие на личность, которая будет любить свою Родину.

Патриотические качества – гордость, забота, гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности и т.д

Нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения - одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Сегодня материальные ценности преобладают над духовными.

Всё начинается с семьи, с её традиций. Мама и папа – это самые близкие и самые убедительные «образцы», с которых ребёнок берёт пример, которым подражает, по которым он строит своё поведение. В семье, где правильно поставлено воспитание детей, родители знают: «Главное не то, кем станут сын или дочь по профессии, а главное, чтобы были они настоящими людьми». В этих словах выражается забота родителей о нравственном облике своих детей.

 Что включает в себя понятие «нравственный человек»? Кем бы он ни был, он должен любить свою Родину, быть патриотом, то есть трудиться на ее благо. Он ценит дружбу и товарищество, с любовью и уважением относится к людям всех рас и наций. Он правдивый и честный, ненавидит эгоизм, стяжательство, тунеядство и несправедливость. Нравственному человеку присущи такие черты характера, как дисциплинированность, организованность, стойкость, мужество, честность, благородство и т. д. Нравственный человек не допустит сделок с совестью. Он не отступит от того, во что верит, в чем убежден.

 Нравственная чистота – это верность слову, верность дружбе и верность любви. Все эти моральные качества формируются и развиваются в человеке в течение всей его жизни, но основные нравственные черты закладываются в детском, подростковом и юношеском возрасте. Первые годы жизни ребенка проходят главным образом под воздействием семьи. И дети очень живо воспринимают пример родителей, усваивают их понимание добра и зла, хорошего и плохого, учатся у них морали. Если же в семье придерживаются высоких моральных принципов, опираются на библейские заповеди, определяющие поведение человека в обществе, дают высокую оценку нравственных поступков других и сами поступают нравственно, то и дети усваивают положительные черты характера, учатся поступать с другими людьми и окружающей природой милосердно и благородно, учатся жить по совести. В семье надо не только говорить о том, как надо жить, но и вырабатывать у детей привычки правильного поведения. Слово родителей, сказки о добре и зле, первые книжки о жизни животных и растений – все это порождает первоначальные представления детей о морали.    Ведь только совместными усилиями семьи и детского сада можно достичь определённых результатов.

 В.А. Сухомлинский писал: «Отец и мать — величайшие авторитеты для ребенка. Помните: что у родителей скачет с языка, то у ребенка скачет на языке. Детский сад играет ведущую роль в воспитании подрастающего поколения. Однако семья дает ребенку первый жизненный опыт, именно в семье закладываются основы характера и морального облика, именно от семьи во многом зависит направление интересов и склонностей подрастающего поколения».

Социологические исследования показывают, что на воспитание ребенка влияют: семья — 50%; телевидение — 30%; детский сад — 10%; улица-10%.

 Приведу пример:

Вот у вас есть одно яблоко, только одно, и вы отлично знаете, что растущему детскому организму оно нужнее, чем вам и все же, не отдавайте ребенку единственное яблоко целиком, не создавайте ему привилегий. Помните, что у вашего ребенка кроме тела, есть еще и психика, есть формирующийся характер, в подобном случае вы вместе с витаминами для здоровья ребенка внесете в его душу страшный вирус, вирус безнравственности.
Семья объединяет людей общими интересами, общей жизнью, общими радостями, общими невзгодами. Когда мать и отец делят между собой все хлопоты, ребенок не вырастет эгоистом.
Единство семьи укрепляется привлечением ребенка к общедоступным для него делам семьи: участие в труде по домашнему хозяйству, в решении некоторых экономических вопросов, в организации семейного досуга. Дети убеждаются, что совместная работа спорится, что веселее и лучше действовать сообща.

  Вашему вниманию предлагаются ситуации, в которых мы, как родители, могли бы оказаться. Как поступить достойно?
Ситуация №1:
Мальчик был наказан. Отец серьёзно с ним поговорил и в наказание не разрешил выходить ему из дома. Пришли друзья и позвали его сходить в кино. Мама пожалела сына и стала уговаривать отца отпустить его с друзьями. Между родителями произошёл конфликт. Как правильно поступить, чтобы избежать конфликта?
Ответ: Родители должны предъявлять единые требования к ребёнку.

Ситуация №2:
Родители решили поехать за город, поработать на даче. Все нашли себе работу, кроме Пети. Ему предлагали пополоть грядки, принести воды из родника, но он отказался от всех предложений. Бегал по саду за бабочками, кричал, мешал работать. Почему сложилась такая ситуация?
Ответ: Основы трудолюбия должны закладываться с детства.

Ситуация №3:
Девочке очень хотелось сделать сюрприз для мамы. Она помыла посуду. Пришла с работы мама. Девочка бросилась к ней и поцеловала её. Мама была не в настроении и никак не отреагировала на поцелуй. Затем дочь пригласила её к столу ужинать. После ужина мама сказала спасибо и ушла в свою комнату. Как бы вы поступили на ее месте?
Ответ: Ребёнок нуждается в ласке, похвале.

Ситуация №4:
В семье двое детей: брат и сестра. Брат ходит в 4 класс, сестра — в детский сад. Сестре уделяют больше внимания, так как она ещё маленькая. Ей чаще покупают игрушки, чем брату, опираясь на то, что он вышел из этого возраста. Мальчик очень обижается, но родители не реагируют на это. О чем мы не должны забывать при воспитании детей разного возраста?
Ответ: В семье должно быть правильное и равномерное распределение материальных и моральных средств для детей.

Итак, основная цель родителей и школы состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, родному городу и стране, к традициям и обычаям своего народа.

 В нашем классе мы стараемся создать все необходимые условия для осуществления работы в данном направлении:

-фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей, в устном народном творчестве сохранены особенные черты национального характера, присущие ему нравственные ценности (пословицы и поговорки, заклички, пестушки).

-  чтение народных и авторских сказок, литературных произведений, сказки о материнской любви: «Айога» нанайская сказка и др.;

- Проводим внеклассные мероприятия, целью которых является воспитание нравственных ценностей и познание самого себя в мире людей: работа над проектом «Русские народные праздники», «День матери» и т.д., включающие в себя чтение и обсуждение с детьми подобранных в соответствии с темой занятия небольших литературных произведений, игр, прослушивание музыкальных произведений, рассматривание картин и т.п..;

 -Проводятся нравственные беседы (о прощении, скромности, трудолюбии, сострадании к ближнему, об умении терпеть, об уважении старших и др.)

-Проводим целевые экскурсии :

1. "Экскурсия в краеведческий музей" (где знакомим детей с жизнью и бытом русского народа)

2.Экскурсии в природу (где учим детей как относиться к природе, какие правила в природе надо знать и соблюдать;

   - знакомим детей  с календарными православными и народными праздниками и          проводим некоторые из них (Осенины, Новый год, 8 марта, 23 февраля, День матери и др.)

 - проводятся тематические выставки детского творчества:

1.Выставка поделок из природного материала из природного материала

"Осенние фантазии"

2.Выставка поделок "Новогодняя сказка"

3.Выставка рисунков « 23 февраля»

4.Выставка рисунков "Женский праздник"

5. Выставка поделок «Цветы для вас»

6. Выставка рисунков « Праздник светлой Пасхи»

7. Выставка поделок « Поздравляем с Пасхой»

8. Выставка рисунков « 12 апреля – день космонавтики»

9. Выставка рисунков « День Победы».

Но не боюсь вам повторить, что основным фактором, влияющим на воспитание ребенка является его семья, а не школа.

Человек не рождается с врождённой нравственностью, нравственность это продукт воспитания – основа личности человека, роль её огромна, и важно исследовать основы её формирования и ознакомить с этим каждого человека. И чем раньше будет сделано это, тем успешнее человек освоит нравственные ценности и большего результата достигнет. Есть не мало примеров рождения младенцев без рук, что приводило к тому, что они использовали ноги вместо рук и не испытывали при этом неудобств, но взрослый человек, лишившись рук, уже ни когда не сможет воспользоваться ногами вместо рук. Мозг в именно в детстве формирует аксонные связи между различными отделами, определяя каждому функцию, и если утратил взрослый человек руки, то отдел мозга, управляющий ими уже «переквалифицироваться» не в состоянии. Поэтому столь важно, как можно раньше ознакомить человека с нравственными ценностями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312027-vystuplenie-na-roditelskom-sobranii-po-teme-r