Краткосрочная образовательная практика (КОП) «Конструирование строим сами»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 46»

Краткосрочная образовательная практика по теме

«Конструирование - СТРОИМ САМИ»

для детей старшего дошкольного возраста

Воспитатель: Корепанова Татьяна Витальевна

Краснокамск

2017г.

Актуальность

Конструирование из строительного материала и конструкторов полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям, поскольку является исключительно детской деятельностью. Благодаря этой деятельности особенно быстро совершенствуются навыки и умения, умственное и эстетическое развитие ребенка. У детей с хорошо развитыми навыками в конструировании быстрее развивается речь, так как тонкая моторика рук связана с центрами речи. Ловкие, точные движения рук дают ребенку возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма. Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество. Ребенок на опыте познает конструктивные свойства деталей, возможности их скрепления, комбинирования, оформления. При этом он как дизайнер творит, познавая законы гармонии и красоты. Детей, увлекающихся конструированием, отличают богатые фантазия и воображение, активное стремление к созидательной деятельности, желание экспериментировать, изобретать; у них развиты пространственное, логическое, математическое, ассоциативное мышление, память, а именно это является основой интеллектуального развития и показателем готовности ребенка к школе. В настоящее время специалисты в области педагогики и психологии уделяют особое внимание детскому конструированию. Не случайно в современных программах по дошкольному воспитанию эта деятельность рассматривается как одна из ведущих.

1 курс – «Строим сами»

Цель курса:

Формировать умение детей сооружать различные конструкции из конструктора. Содействовать умению определять, какие детали более всего подходят для постройки, как их целесообразнее скомбинировать. Продолжать развивать умение планировать процесс возведения постройки.

Задачи:

Формировать интерес к сооружению построек.

Поощрять желание передавать их особенности в конструктивной деятельности.

Учить видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их функциональное назначение.

Предлагать детям самостоятельно находить отдельные конструктивные решения на основе анализа существующих сооружений.

Закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу.

Методы, используемые на занятиях:

-беседа;

-рассматривание иллюстраций, видеозаписей;

-дидактические игры;

-показ образца выполнения последовательности работы.

Ожидаемые результаты.

Дети умеют произвольно управлять своим поведением и познавательными процессами.

У дошкольников проявляется интерес к приобретению знаний и умений, сформировано понимание того, что для успеха в конструктивной деятельности важны четкие представления о предмете, его строении, пространственном расположении, последовательность действий.

Дети умеют:

представлять, какой будет конструкция в общих чертах;

определять, из каких деталей она состоит;

обдумывать, какой материал понадобится для постройки;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312052-kratkosrochnaja-obrazovatelnaja-praktika-kop