Календарно-тематическое планирование на год для старшей группы ДОУ

сентябрь

1 неделя

Тема недели: «Праздник знаний».

Цель: Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Закреплять знания правил поведения в детском саду. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей. Формировать элементарные математические представления. Развивать творческие и конструктивные способности детей.

Дата

Непосредственно

образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП.

Тема: «Свойства предметов»

Формировать умения выявлять и сравнивать свойства предметов, находить общее свойство группы предметов.

9;стр16.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: «Мы – воспитанники старшей группы»

Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники.

2;стр.34.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: «Приглашаем к путешествию»

Обобщить представление детей о некоторых правилах и нормах поведения в разных ситуациях; познакомить с некоторыми устаревшими формами вежливого обращения и с некоторыми русскими национальными традициями приема гостей.

8; стр.288.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Картина про лето»

Продолжать развивать образное восприятие, образное представление. Учить отражать в рисунке впечатления, полученные летом, оценивать свои рисунки и рисунки своих товарищей. Развивать творческую активность. Воспитывать желание рисовать.

5; стр.7.

Среда

Речевое развитие

Чтение худ. литературы

Тема: Чтение р.н.с. «Хаврошечка»

Познакомить со сказкой, помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения.

Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных. Воспитывать любовь к сказкам.

2; стр.55.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: «Внешность человека может быть обманчива».

Объяснить ребенку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.

4; стр.40.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: «Рыбы- путешественники»

Познакомить детей с образом жизни дальневосточного лосося; активизировать внимание и память детей, развивать интерес к жителям водной среды обитания, умение ориентироваться в пространстве, эмоционально- чувственную сферу ребенка.

10; стр.138.

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: З.К.Р: дифференциация звуков з – с.

Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з-с и их дифференциации: различать в словах, выделять слова с данным звуком из фразовой речи, называть слова с данными звуками; познакомить со скороговоркой.

2; стр.37.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте.

Тема: «Детский сад».

Расширение словаря, глагольной лексики, развитие пространственных представлений ( в ходе знакомства с предлогами).

14; стр.134.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: Тема: « Цветок в горшке»

Учить соотносить слово и выразительное движение рук и пальцев. Развивать умение задумывать содержание своей работы и доводить задуманное до конца. Закреплять умение лепить из пластилина. Используя изученные приемы. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.

6; стр.44.

Сентябрь

2 неделя

Тема недели: « Осень»

Цель: Расширять представления детей о времени года осени, осенних явлениях, овощах, фруктах. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП.

Тема: « Свойства предметов»

Закрепить представления детей о свойствах предметов ( цвет, форма, размер, материал, назначения и т.д.)

Уточнить представления о формах геометрических фигур –квадрат, круг. Треугольник, прямоугольник, овал.

9; стр.19.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Составление рассказов на тему: «Осень наступила».

Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Развивать речь детей, строить грамматически правильно предложения. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

2; стр.39.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Уж небо осенью дышало».

Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках осени, продолжать находить их; продолжать учить устанавливать связи между сезонными признаками в природе и образом жизни растений; воспитывать чувство эмпатии к родной природе.

8;стр.306.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Ветка с ягодами».

Продолжать знакомить детей с многообразием ягод. Учить срисовывать с картинки, правильно передавать форму листьев, расположение и цвет ягод. Закреплять умение композиционно заполнять лист.

7; стр.11.

среда

Ознакомление миром природы

Тема: Беседа о лесе.

Дать детям понятие о том, что лес- это сообщество растений и животных, которые живут вместе и нужны друг другу. Воспитывать любовь к природе

1; стр.33.

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: «Стрекоза»

Продолжать учить выполнять изделия из природного материала. Воспитывать аккуратность и самостоятельность.

11;стр.53.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: «Путешествие в осеннее царство»

Обобщить знания детей об осени как времени года

12; стр.24.

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Заучивание стихотворения «Осень»

И. Белоусова Учить детей интонационно передавать спокойную грусть осенней природы. Продолжать развивать поэтический слух. Развивать умение подбирать эпитеты, сравнения.

.

2; стр.40.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте.

Тема: « Лес».

Обогащение словаря, развитие диалогической речи, грамматического словаря ( закрепление умения образовывать однокоренные слова).

14;стр.136.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: « На лесной полянке выросли грибы».

Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную композицию, разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха и грибов. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника.

5; стр.7.

Сентябрь

3 неделя

Тема недели: « Дары осени». Цель: Расширять представления детей о времени года осени, осенних явлениях, овощах, фруктах. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП.

Тема: «Свойства предметов

Формировать представления о признаках сходства и различия между предметами.

Объединять предметы в группы ( по сходным признакам) и выделять из группы отдельные предметы, отличающие каким-либо признаком.

9;стр.22.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа « Дары осени»

Продолжать развивать диалогическую речь, учить образовывать однокоренные слова, обогащать словарный запас, подбирать глаголы, сочетая их с существительными, побуждать детей продолжать рассказ, начатый педагогом, развивая сюжет.

3; стр.17.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: «От куда хлеб пришел»

Познакомить детей с некоторыми особенностями выращивания хлеба, с трудом хлеборобов в настоящее время, воспитывать бережное отношение к хлебу

8; стр371.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Фрукты»

Продолжать детей знакомить с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов. Учить детей рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и фруктов, передовая форму, размер и расположение предметов.

7; стр.14.

среда

Речевое развитие

Чтение худ. литературы

Тема: Чтение стихотворения « Осень»

М. Волошина. Закрепить знания детей об изменениях в осенней природе. Развивать поэтический слух. Упражнять в образовании разных форм глаголов и сравнительной степени прилагательных.

Хрестоматия для дошкольников 5-7лет. Стр.154.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « Съедобные ягоды и ядовитые растения».

Познакомить детей со съедобными ягодами и ядовитыми растениями, а также научить различать их и правильно называть.

4; стр.79.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: « Любите землю- матушку»

Объяснить детям, что любовь к земле и труд дают возможность людям выращивать в доставке продукты питания. Рассказать о наиболее простых приемах земледелия. Познакомить детей с добрым отношением к земле, научить их, что нужно делать, чтобы поддержать ее плодородие, чтобы урожай был качественным.

1; стр.50.

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Составление рассказов по картинкам

« Во саду ли в огороде».

Развивать монологическую речь детей, продолжать учить детей поддерживать беседу, составлять описательные рассказы по картинкам, подбирать определения.

3; стр.8.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте.

Тема: «Хлебные продукты»

Обогащение словарного запаса, активизация грамматических умений. Развитие фонематического слуха.

14;стр.100.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: Тема: « Вылепи какие хочешь овощи или фрукты».

Закреплять умения детей передавать в лепке форму разных овощей. Учить сопоставлять форму овощей с геометрическими формами, находить сходство и различия. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща и фрукта, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.

5; стр.8.

Сентябрь

4 неделя

Тема недели: « Золотая Осень»

Цель: Расширять представления детей о времени года осени, осенних явлениях, овощах, фруктах. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП.

Тема: « Свойства предметов»

Закрепить знания о свойствах предметов. Уточнить представления о сравнении групп предметов с помощью составления пар. Способах уравнения групп предметов, сохранении количества.

9;стр.25.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Рассказывание р.н.с. « Хвосты».

Учить детей осмысливать характеры персонажей, замечать изобразительно- выразительные средства, помогающие раскрыть содержание сказки, обогащать словарь детей эпитетами, сравнениями, упражнять в подборе синонимом.

12;стр.179.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Путешествие в смешанный лес».

Познакомить детей с особенностями природных условий смешанного леса; расширять представления о значимости леса; уточнить знания детей о правилах поведения в лесу.

8; стр.325.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Укрась платочек ромашками»

Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; используя приемы примакивания, рисования концом кисти. Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции.

5, стр.8.

среда

Ознакомление с миром природы

Тема: Беседа о труде людей осенью.

Систематизировать знания о труде людей осенью. Учить устанавливать причины смены труда, делать выводы о направленности и значении труда. Воспитывать уважение к труду людей.

1; стр.52.

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: « Мост».

Закреплять умение выполнять конструкцию из строительного материала. Развивать фантазию, творчество.

11;стр.247.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: « Клен»

Расширять представления детей об окружающем мире, помочь лучше узнать природу нашего края. Воспитывать к ней бережное и внимательное отношение.

15;стр.22.

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Ознакомление с предложением.

Дать детям представление о последовательности слов в речи; ознакомить с термином « предложение»; учить составлять и распространять предложение4 закреплять умение называть слова в предложении в правильном порядке и вразбивку.

12: стр.85.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте.

Тема: « Плоды и семена»

Обогащение словаря, развитие диалогической речи, грамматического строя .

14;стр.138

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация : Тема: « огурцы и помидоры лежат на тарелке»

Продолжать отрабатывать умение вырезать предметы округлой и овальной формы из квадрата и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения.

5; стр.9.

Сентябрь 5 неделя

Тема: «Я – ребенок. Я в мире- человек».

Цель:Формировать понятие, что человек не сможет жить без природы. Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать положительную самооценку, образ Я. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП.

Тема: « Свойства предметов»

Закрепить представления о различных свойствах предметов. Формировать умение сравнивать предметы по размеру и устанавливать порядок уменьшения и увеличения размера.

9; стр.29.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: « Как стать Неболейкой»

Познакомить детей с правилами защиты от вредных микробов. Продолжать формировать у детей представление о том, что полезно и что вредно для организма. Развивать творческие способности детей .Воспитывать осознанное, бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих .

Конспект воспитателя

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: «Если хочешь быть здоров»

Дать представление об устройстве и функционировании человеческого организма; довести до сознания детей необходимость бережного отношения к себе и другим.

8; стр.293.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Знакомство с акварелью»

Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями. Учить способам работы акварелью.

5; стр.7.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: « Веселые рассказы Н. Носова».

Познакомить с новыми веселыми произведениями. Развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета.

2; стр.43.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: «Отношение к больному человеку»

По возможности не оберегать детей от знаний о тяжелых, хронических заболеваниях, инвалидности. Стараться пробудить в них чувство сострадания, стремление помочь больным, одиноким, пожилым людям.

4; стр.95.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: Рассказ воспитателя о растении лимонник.

Расширять представления детей об окружающем мире, помочь лучше узнать природу нашего края. Воспитывать к ней бережное и внимательное отношение.

15; стр.16.

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: « О настроении и о себе».

Развивать монологическую речь детей. Продолжать воспитывать патриотические качества при составлении рассказа о своем собеседнике, умение четко отвечать на вопросы.

3; стр.68.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте.

Тема: « Молочные продукты».

Обогащение словаря; грамматических умений, развитие умения делать выводы.

14; стр.102.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Тема: «Лепка по замыслу»

Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.

5; стр.20.

Октябрь

1 неделя

Тема недели: « Я и моя семья»

Цель:Формировать начальные представления о семье. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители. Углублять представления о семье и ее истории. Расширять знания о том, где работают родители, как важен для общества их труд. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. воспитывать любовь и уважение к членам семьи. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

Понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП.

Тема: «Сравнение групп предметов»

Формировать умение сравнивать группы предметов путем составления пар.

Закреплять представления о порядке увеличения и уменьшения размеров

9; стр.32.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Рассказывание по картинке « Ежи».

Учить детей составлять рассказ по картинке . активизировать употребление в речи сложноподчиненных предложений, учить понимать смысл образных выражений в загадках.

12; стр.61.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Если хочешь быть здоров».

Продолжать знакомить детей с устройством и функционированием человеческого организма; воспитывать бережное отношение к себе и к другим.

8; стр.298.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Семья семеновских матрешек»

Познакомить детей с семеновской матрешкой, Учить рисовать с натуры. Упражнять в передаче характерных особенностей семеновских матрешек, используя соответствующие цвета и узоры.

7; стр.60.

среда

Ознакомление с миром природы

Тема: « Грибное царство- опята»

Познакомить с грибами опята ( как выглядят, где растут, чем отличаются); уточнить условия, необходимые для роста и развития грибов.

1; стр.39.

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: « Птиц счастья» из картона.

Продолжать учить детей выполнять поделки из бумаги, развивать творчество.

16; стр.58.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: « Лесные квартиры»

Сформировать у детей знания о том, что у каждого животного есть свой дом. Закрепить знания детей о жилищах диких животных (нора, логово.берлога, гнездо). Формировать экологическую культуру и экологическое сознание детей.

13; стр.25.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: З.К.Р. дифференциация звуков с – ц.

Закрепить правильное произношение звуков с- ц; учить детей дифференцировать звуки.

2; стр.48.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте.

Тема: « Профессии»

Увеличение объема словаря, развитие диалогической речи, грамматического строя, связной речи.

14; стр.130.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: « Осенний ковер» (коллективная работа)

Продолжать отрабатывать умение вырезать предметы округлой и овальной формы из квадрата и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения.

5 стр. 10.

Октябрь

2 неделя

Тема недели: « Все работы хороши, выбирай на вкус»

Цель: Закрепить знания о разных профессиях, формировать представления о важности и значимости всех профессий, воспитывать уважение к людям труда. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП.

Тема: « Сравнение групп предметов»

Закрепить понятие «равенство» - «неравенство» и умение правильно использовать знаки «=» и

«=». Закрепить знания свойств предметов, повторить знакомые геометрические формы.

9; стр.34.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа « Все профессии хороши»

Развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о профессиях; учить образовывать названия профессий от действий, обогащать словарный запас детей.

3; стр.47.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: «В гости к мастерам Гжели».

Познакомить детей с особенностями изделий мастеров Гжели, с историей возникновения этого промысла; воспитывать эстетическое восприятие предметов искусства.

8; стр.331.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Гжельская чашка»

Продолжать знакомить детей с гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи. Продолжать учить смешивать синюю и белую краску для получения голубого цвета.

7; стр.25.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: Чтение татарской народной сказки « Три дочери» и рассказа В. Осеевой « Три сына»

Учить детей чувствовать и понимать характеры персонажей, воспринимать своеобразие построения сюжета, замечать жанровые особенности композиции и языка сказки и рассказа.

12; стр.205.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема : « Скорая помощь»

Познакомить детей с номером телефона « 03»,научить вызывать «скорую медицинскую помощь.

4; стр.64.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: « Великие строители»

Познакомить детей с многообразием кораллов, их приспособлением к водной среде обитания; формировать эмоционально- положительное отношение к обитателям моря.

10; стр.51.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: « Труд работников детского сада».

Продолжать учить детей составлять рассказы о профессиях , развивать умение поддерживать диалог и развивать монологическую речь детей.

3; стр.50.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте.

Тема: « Профессии».

Закрепление и уточнение тематического словаря, грамматических умений, расширение представлений о предлогах.

14; стр.132.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: Тема: « Клоун»

Учить детей использовать в своей работе комбинированный способ лепки, учить лепить фигуру человека в движении. Развивать фантазию и воображение.

6 ; стр.24.

Октябрь

3 неделя

Тема: «Народная культура и традиции »

Цель:Расширить представления об истории, о народной игрушке, знакомить с народными промыслами. Расширить знания о народных костюмах Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов деятельности. Вызвать чувства гордости за свою страну, за ее красоту, приучать гордиться поступками русских людей, познакомить с создателями достопримечательностей, с великими людьми – россиянами. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП.

Тема: «Сравнение групп предметов»

Закрепить понятие «равенство» - «неравенство» и умение правильно использовать знаки «=» и

«=». Закрепить знания свойств предметов, Умение ориентироваться таблице.

9; стр.38.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: « Рассматривание картины В.М. Васнецова «Богатыри».

Формировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях – защитниках земли Русской. Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России , уважение к русским воинам.

11; стр.199.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: «В гости к городецким мастерам»

Познакомить детей с особенностями изделий городецких мастеров, с историей возникновения этого промысла; воспитывать эстетическое восприятие предметов искусства.

8; стр.333.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Городецкий узор».

Продолжать знакомить детей с традиционным русским промыслом Городца, с элементами и цветосочетаниями, характерные для городецкой росписи. Развивать воображение, творчество.

7; стр.75.

среда

Ознакомление с миром природы

Тема: « Дом под крышей голубой»

Дать детям понять, что природа- это наш общий дом. Учить детей различать природу и не природу, называть объекты живой и неживой природы. Воспитывать любовь к природе, умение сопереживать.

1; стр.47.

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: «Плот» из бросового материала.

Продолжать учить выполнять поделки из бросового материала.

11. стр.160.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: « Две среды обитания»

Создать условия для ознакомления детей с животными, обитающими в двух средах обитания.

10; стр.190.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: « Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»

Учить детей последовательно рассказывать сказку, выразительно передавать диалог действующих лиц, уделять особое внимание заключительной части рассказа.

12. стр114.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте.

Тема: « Театр, музыкальные инструменты»

Обогащение словаря; развитие грамматического строя, речевого внимания, аналитико- синтетической деятельности.

14; стр.121.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: « Девушка в народном сарафане».

Учить вырезать платье из бумаги, сложенной вдвое. Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании.

5; стр.24.

Октябрь

4 неделя

Тема: « Мой город – моя малая Родина»

Цель:Знакомить с домом, родным городом, его названием, обогащая и расширяя знания о памятных местах города . Знакомить с правилами поведения в городе, элементарными правилами дорожного движения. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП.

Тема: « Сложение»

Сформировать представление о сложении как объединении групп предметов. Познакомить со знаком « +». Закрепить знание свойств предметов.

9; стр.40.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа « Мой город»

Знакомить с домом, родным городом, его названием, обогащая и расширяя знания о памятных местах города .Воспитывать любовь к родному городу.

11; стр.212.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

.

Тема: « Мой родной край»

Продолжать формировать представление о России как стране городов; расширять представления детей об особенностях географического положения родного края.

8; стр.381.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Строительство в нашем городе»

Учить самостоятельно придумывать сюжет. Развивать чувство композиции, фантазию. Воспитывать аккуратность в работе.

7; стр.54.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Чтение английской сказки «Три поросенка» в обработке С, Михалкова.

Учить детей понимать эмоционально- образное содержание сказки, ее идею; развивать образность речи; учить подбирать определения, сравнения к заданному слову.

12; стр.170

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « Безопасное поведение на улице»

Научить детей правилам поведения на улице, где можно и нельзя играть.

4; стр.127.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: « Артем город шахтеров»

Продолжать знакомить детей с городом. С его достопримечательностями.

конспект

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Рассказывание по картине «Строим дом»

Учить составлять сюжетный рассказ по картинке; придумывать события, завершающие изображенное на картинке; давать название.

12; стр.52.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте.

Тема: « Город»

Обогащение словаря ; развитие грамматического строя речи, творческого воображения, диалогической речи.

14. стр.115.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: Тема: «Кошкин дом».

Закреплять умение лепить из пластилина плоские изделия методом барельефа. Учить самостоятельно оформлять поделку и доводить задуманное до конца. Воспитывать отзывчивость и доброту.

6; стр.34.

ноябрь

1 неделя

Тема неделя: « Птицы».

Цель: Расширять знания детей о птицах зимующих и перелетных. Дать представления о том как зимуют птицы, чем питаются, как обустраивают свое жилище. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП.

Тема: « Пространственные отношения: на, над, под».

Уточнить пространственные отношения: на, над, под. Закрепить представления о сложении как объединении предметов.

9; стр.45.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: З.К.Р. : звуки ж-ш.

Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж-ш; отрабатывать речевое дыхание.

2; стр.56.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Путешествие в тундру»

Познакомить детей с особенностями природных условий тундры; формировать у них элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания.

8; стр.317.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Голубь»

Учить обводить контур ладошки цветным карандашом, придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей. Воспитывать любовь к птицам.

7; стр.19.

среда

Ознакомление с миром природы

Тема: «Беседа о зимующих и перелетных птицах».

Формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку. Воспитывать любовь к птицам.

1; стр.64.

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: « Дикая утка»

Продолжать учить детей выполнять поделку из природного материала.

11. стр.127.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: « Зимующие птицы нашего леса».

Продолжать знакомить детей с зимующими птицами, с особенностями их поведения, передвижения, питания.

13; стр.27.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Рассказывание ненецкой сказки «Кукушка»

Формировать у детей нравственные понятия, побуждать к размышлению об общности стремлений и чаяний всех народов; закрепить представление о сказке как о сокровищнице народной мудрости.

11; стр.171.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте.

Тема: « Птицы»

Систематизация тематического словаря, развитие грамматических умений, составления связного рассказа- описания; умение обосновывать свои суждения.

14; стр.92

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: « Сказочная птица»

Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения.

5; стр.22

ноябрь

2 неделя

Тема неделя: « Лесные обитатели»

Цель:Дать представления о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах; Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП.

Тема: « Пространственные отношения: Слева, справа».

Развивать пространственные представления, уточнить отношения: справа, слева.

Закрепить понимание смысла действия сложения.

9; стр.47.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Пересказ рассказа В. Бианки « Купание медвежат»

Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.

2; стр.60.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Обитатели тайги».

Познакомить детей с особенностями природных условий тайги; формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания; развивать интерес к познанию природы.

8; стр.322.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: Ежик».

Учить отображать особенности фактуры изображаемого предмета. Развивать образное мышление при отгадывании загадок.

7; стр.23.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: Чтение сказки П. Бажова « Серебряное копытце»

Познакомить детей со сказкой, замечать изобразительно- выразительные средства, помогающие раскрыть содержание сказки.

12; стр.179.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « контакты с животными»

Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны.

4; стр.83.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: « Как лесные звери к зиме приготовились»

Показать пути приспособления животных к зимним условиям жизни. Познакомить с трудностями зимней жизни в лесу.

!3; стр.29.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Придумывание сказки на тему: «Приключение зайца».

Учить детей составлять сказку по плану, предложенному воспитателем, не отступая от темы; придумывать конец сказки, не повторяя сюжета товарищей.

12; стр.102.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте.

Тема: « Насекомые»

Расширение словарного запаса; развитие связной речи, грамматических умений.

14; стр.147.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: Тема: « Козлик» ( по мотивам дымковской игрушки).

Продолжать учить лепить детей фигуру по народным мотивам; использовать прием раскатывания столбика, сгибая его и разрезая стекой с двух концов. Развивать эстетическое восприятие.

5; стр.10.

ноябрь

3неделя

Тема неделя: « Зоопарк»

Цель:Расширять представления о разнообразие животных: внешний вид, мимикрия, повадки, среда обитания, добыча пищи, размножение-детеныши, значение для человека. Расширение представлений о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Пространственные отношения: Слева, справа».

Развивать пространственные представления, уточнить отношения: справа, слева.

Закрепить понимание смысла действия сложения.

9; стр.51

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Пересказ Е. Чарушина «Лисята»

Учить детей выразительно пересказывать литературный текст без наводящих вопросов воспитателя.

12; стр.58.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Зоопарк»

Расширять представления детей о многообразии животного мира; развивать способность анализировать, делать выводы.

8; стр.373.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Слон»

Продолжать знакомить с техникой печатания ладошкой. Развивать воображение, учить видеть в знакомом предмете образ.

7; стр.34.

среда

Ознакомление с миром природы

Тема: «Большие опасности для маленьких животных»

Учить бережному отношению к тем животным, которые живут рядом с нами.

13; стр.40.

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: «Кот» поделка из картона.

Продолжать учить детей выполнять поделки из картона.

16; стр.52.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: Рассказ воспитателя о пятнистом олене.

Продолжать знакомить детей с животными Приморского края.

15; стр.37.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»

Помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта. Развивать речь детей, строить правильно предложения.

2; стр.99.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте.

Тема: « Животные жарких стран»

Обогащение словаря, закрепление навыка словоизменения, развитие диалогической речи.

14; стр.95.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: « Вырежи и наклей какаю хочешь зверюшку»

Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания.

5; стр.22.

ноябрь

4 неделя

Тема неделя: « Домашние животные и птицы»

Цель: Продолжать расширять представление о домашних животных и птицах и их детенышах: внешний вид, среда обитания, повадки, размножение, значение для человека. Закрепить знания об отличительных признаках. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: «Вычитание»

Формировать представление о вычитании из группы предметов ее части. Познакомить со знаками « - ». Закрепить знание свойств предметов, пространственные отношения.

9; стр.55.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Пересказ сказки « Петух и собака».

Учить детей выразительно передавать диалог действующих лиц при пересказе сказки без наводящих вопросов. Развивать умение использовать сложноподчиненные и вопросительные предложения при пересказе.

12; стр.76.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: «Путешествие в тундру»

Познакомить детей с особенностями природных условий тундры; формировать у них элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмом со средой обитания.

8; стр.317

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Усатый полосатый»

Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками. Развивать образное восприятие и воображения.

5; стр.16.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: Чтение рассказа Н.Н. Носова « Живая шляпа»

Учить анализировать характер и поступки героев, поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

11; стр.146.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « Вирусы и микробы»

Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях.

4; стр.96.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: « Конура»

Расширять их представления об окружающем мире.

16; стр.27.

Речевое развитие

Развитие речи

Рассказывание на тему «как цыпленок заблудился»

Подвести детей к самостоятельному продолжению рассказа, начатого воспитателем. Учить последовательно заменять слова предложения.

12; стр.94.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте.

Тема: « Птицы»

Обогащение словаря, закрепление умений сравнительного анализа, развитие речемыслительной деятельности.

14; стр.90.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка6 Тема: « Котенок»

Учить детей создавать в лепке образ животного. Закрепить умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы. Учить передавать в лепке позу котенка.

5; стр.14.

Декабрь

1 неделя

Тема недели: « Вот зима, кругом бело».

Цель: Продолжать знакомить детей с зимой как: временем года. Познакомить с природным явлением – изморозь. Организовать исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе; о безопасном поведении зимой. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Пространственные отношения: между, посередине».

Уточнить пространственные отношения: между, посередине.

Закрепить понимание смысла действия вычитания.

9; стр.59.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа на тему: «Зима».

Развивать ассоциативное мышление детей, побуждать их высказывать свои мысли, внимательно слушать своих собеседников, четко отвечать на вопросы.

3; стр.35.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема : « Идет волшебница зима…»

Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы, продолжать учить самостоятельно находить, устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных, приобщать к русской национальной культуре.

8; стр.328.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Зима в лесу»

Продолжать учить рисовать пейзаж белой гуашью, используя фон разных цветов и разнообразие техники рисования. Развивать воображение, творчество, эмоционально-эстетические чувства, любовь к природе.

7; стр.43.

среда

Ознакомление с миром природы

Тема : Беседа о том. Кто как зимует.

Расширять и углублять представление о зимовке зверей ,птиц, рыб, насекомых. Учить отыскивать причины изменений в жизни животных в изменении условий их обитания, устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать любовь к животным, стремление помочь в трудных условиях.

1; стр.59.

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: « Санки»

Продолжать учить детей выполнять поделки из картона, развивать творчество детей.

16; стр.52.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: « Климат»

Расширить представления детей об окружающем мире, помочь лучше узнать природу нашей родины.

15; стр.6.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Заучивание стихотворения С. Маршака

« Тает месяц молодой»

Учить детей запоминать стихи, выразительно читать наизусть стихотворение, понимать языковые выразительные средства.

2; стр.67.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: « Город»

Развитие тематического словаря, умений согласования слов в словосочетаниях, Развитие грамматических навыков.

14; стр.117.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: « Снегопад»

Учить детей с помощью клей ПВА и манной крупы изображать снежинки. Развивать фантазию, творчество. Воспитывать аккуратность в работе

конспект

Декабрь

2 неделя

Тема недели: « Эти замечательные сказки»

Цель: Расширять представления детей о сказках. Обобщать знания детей о сказках. Воспитывать любовь и

уважение к сказкам. Учить бережно, относиться к книгам. Развивать умения детей, в продуктивной деятельности, передавать различные эмоциональные состояния. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Один- много»

Сформировать представления о понятиях: один, много. Закрепить пространственные отношения, представления о сложении и вычитании.

9; стр.62.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Пересказ сказки « Лиса и кувшин»

Учить детей рассказывать сказку, выразительно передавать разговор лисы с кувшином. Учить подбирать синонимы к глаголам, составлять предложения с определенными словами, правильно сочетая их по смыслу.

12; стр.88.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Книги в дорогу»

Продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественных местах; уточнить представление детей о библиотеке, развивать интерес к печатному слову; Воспитывать бережное отношение к книге.

8; стр.302.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Петушок золотой гребешок»

Продолжать учить детей обводить ладошки цветным карандашом. Учить придавать знакомому предмету новый образ. Закрепить умение доводить предмету новый образ. Развивать воображение.

7; стр.47.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: Чтение р.н.с. « Крылатый, мохнатый да масленый».

Учить детей понимать характеры и поступки героев; замечать и понимать образные выражения; познакомить с новыми фразеологизмами; учить придумывать другое окончание сказки.

12; стр.200.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « Детские страхи»

Научить детей справляться со своими страхами.

4; стр.110.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: Рассказ о осьминоге.

Расширять знания детей о морских обитателей морей.

18; стр.49.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Викторина « Эти замечательные сказки»

Закреплять знания детей о сказках, быть внимательными, одним целым в свой команде.

конспект

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: « Птицы»

Систематизация тематического словаря, развитие грамматических умений, составление связного рассказа- описания; умение обосновывать свои суждения.

14; стр.92.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: Тема: « Снегурочка»

Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения.

5; стр.16.

Декабрь

3 неделя

Тема недели: « В магазин за покупками».

Цель:Развивать умение определять материалы, из которых изготовлены предметы. Закреплять умение сравнивать предметы (по назначению, цвету, форме, материалу), классифицировать их (посуда — фарфоровая, стеклянная, керамическая, пластмассовая). Рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей. Расширить представления о продуктах питания, профессиях: повар, кондитер, пекарь. Прививать эстетику при обучении сервировке стола. Воспитывать бережное отношение к посуде, правильное с ней отношение.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Число 1. Цифра1».

Познакомить детей с числом 1 и графическим рисунком цифры1.

Закрепить представления о взаимосвязи целого и частей, действиях сложения и вычитания.

9; стр.65.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа по сказке К. Чуковского «Федорино горе».

Продолжать развивать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы, поддерживать беседу, Активизировать речь детей.

11; стр.123.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Путешествие к мастерам хохломы»

Познакомить детей с особенностями и этапами изготовления изделий, историей возникновения этого промысла; воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.

8; стр.335.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « По мотивам хохломской росписи» (посуда).

Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движение. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции.

5; стр.19.

среда

Ознакомление с миром природы

Тема: Дидактическая игра « Птичья столовая»

Учить детей доброте. Приучать их заботиться о птицах, дать детям элементарное знание о том, чем кормят птиц зимой

1; стр.76.

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: «Корзинка» ( из бумаги).

Продолжать учить детей выполнять поделки из бумаги. Развивать желание работать с бумагой.

16; стр.55.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: «Беседа о волшебнице- воде».

Рассказать о значении воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода. Рассказать о разнообразии состояний воды.

1; стр.36.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: « Составление рассказа на предложенную тему»

Учить детей составлять рассказ на предлагаемую тему. Уточнить понимание детьми обобщающих понятий (мебель, посуда); учить сравнивать предметы, выделять черты сходства и различия.

12; стр.95.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: « Магазины».

Расширение объема словаря, развитие творческого воображения, аналитических способностей, умение систематизировать предметные и звуковые представления.

14; стр.106.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: « Большой и маленький бокальчики».

Учить вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.

5; стр.15.

Декабрь

4неделя

Тема недели: «Новый год. Игрушки»

Цель: Продолжать приобщать детей к праздничной культуре русского народа. (Веселый праздник Нового года означает, что старый год закончился, и начинается новый. Люди в домах наводят порядок, чтобы в новый год не брать с собой плохое. Люди весело празднуют начало нового года: украшают елку игрушками и огоньками, водят хороводы. К ним приходят сказочные герои – Дед Мороз и Снегурочка, которые раздают детям подарки). Утренники, игры. Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Внутри, снаружи».

Уточнить пространственные отношения; внутри, снаружи.

Закрепить понимание смысла сложения и вычитания, взаимосвязь целого и частей.

9; стр..68.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: З.К.Р.: дифференциация звуков с-ш.

Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с-ш

на определение позиции звука в слове.

2; стр.65.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: «Путешествие на Северный полюс».

Познакомить детей с особенностями природных условий Крайнего Севера; формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания.

8; стр.315.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Снегурочка».

Продолжать знакомить детей с понятием «холодные цвета». Учить детей рисовать сказочного персонажа, соблюдая пропорции тела. Добиваться выразительного образа. Развивать творчество.

7; стр.40.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: Чтение рассказа С. Георгиева « Я спас Деда Мороза».

Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.

2; стр.72.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « Витамины и здоровый организм».

Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека.

4; стр.102.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: « Сельдь».

Продолжать знакомить детей с рыбами морей, которые водятся в Японском море.

18; стр.55.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Заучивание стихотворения И. Сурикова

«Детство».

Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение.

2; стр. 77.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: «Домашние животные»

Активизация словаря, развитие умения производить сравнительный анализ.

14; стр.86.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: Тема: « украшаем елку»

Продолжать учить детей раскатывать из пластилина елку, украшать изделие мелкими деталями. Развивать творчество.

6; стр.27.

Январь

1 неделя

каникулы

Январь

2неделя

Тема недели: « Зимние забавы»

Цель: Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования со снегом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Число 2. Цифра 2. Пара».

Познакомить с образованием и составом числа 2, цифрой 2. Закрепить понимание смысла действий сложения и вычитания, взаимосвязи целого и частей.

9; стр.71.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Рассказывание по теме «Игры зимой» на основе личного опыта.

Учить детей составлять связный рассказ о своих впечатлениях. Упражнять в употреблении предлогов с пространственным значением.

12; стр.73.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « На экскурсию в Москву»

Расширять представления детей о Москве; продолжить знакомство с историческим центром Москвы.

8; стр.338.

Художественно – эстетическое развитие зобразительная деятельность).

Рисование

Тема: « Дети гуляют зимой на участке»

Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног.

5; стр.66.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: Чтение рассказа Н. Носова « На горке»

Развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета,.; обогащать речь фразеологизмами; понимать переносное значение некоторых словосочетаний, предложений.

12; стр.218.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « Спорт»

Способствовать становление у детей ценностей здорового образа жизни: занятия спортом очень полезны для здоровья человека.

4; стр.109.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: «Река»

Дать детям представление о реках, какие бывают реки, как они возникают; обогащать словарь детей: исток, русло, устье.

19; стр.80.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Пересказ рассказа Н. Калининой « Про снежный колобок».

Учить детей передавать содержание литературного текста связно, последовательно, выразительно, без наводящих вопросов.

12; стр. 68.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: « Спорт»

Развитие тематического словаря, умений согласования слов в словосочетаниях, критичности мышления.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: Тема: « Наши гости на новогоднем празднике»

Учить детей передавать в лепке впечатления от праздника. Закреплять умение лепить людей и разнообразных животных. Учить передавать в лепке образы гостей на новогоднем празднике.

5; стр.17.

Январь

3неделя

Тема недели: « Обитатели рек, морей и океанов»

Цель:Расширять представления детей о обитателях рек, морей и океанов, их строение и способы защиты от врагов; поощрять стремление задавать познавательные вопросы. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Точка, Линия. Прямая и кривая »

Формировать представления о точке, линии, прямой и кривой линиях.

Закрепить умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством предметов, смысл сложения и вычитания, отношения- справ, слева.

9; стр.74.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: «Рыбы»

Развивать диалогическую речь детей. Побуждать их к речевой фантазии, учить придумывать диалоги на заданную тему, отвечать на вопросы полными ответами.

3; стр.29.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: Помощники в путешествии: глобус и карта»

Познакомить детей с глобусом – моделью земного шара; дать детям элементарные представления о том, что существуют разные области земли, которые отличаются по своим природным условиям и обозначаются на глобусе по- разному; воспитывать бережное отношение к Земле- своему дому.

8; стр.311.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Аквариум»

Расширить и уточнить представления детей о рыбах и среде их искусственного обитания ( аквариум). Учить рисовать рыб простым карандашом, закрашивать гуашью, посыпать солью для имитации чешуи.

7; стр.49.

среда

Ознакомление с миром природы

Тема: « Сравнительное наблюдение за рыбами»

Закрепить знания о том, что рыбы бывают разные по величине, окраске, форме тела, строению плавников.

1; стр.91.

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: « На морском дне».

Продолжать учить детей выполнять поделку из природного материала. Развивать фантазию.

Конспект

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: «Рассказ о крабах»

Продолжать знакомить детей о обитателях морей – крабах, о их среде обитания.

18; стр.25.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема « Рыбы» (продолжение)

Активизировать диалог, побуждать к участию в дискуссиях, развивать ассоциативное мышление детей.

3; стр.32.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: « Рыбы»

Расширять объема словаря, грамматических умений, развитие навыка сравнительного анализа.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: « Красивые рыбки в аквариуме»

Развивать цветовое восприятие. Развивать чувство композиции. Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания.

5; стр.18.

Январь

4неделя

Тема недели: « Такой разный транспорт».

Цель:Классифицировать все виды транспорта: воздушный, наземный, водный, подземный. Закрепить знания детей о деталях транспорта, о том, кто им управляет. Закрепить знания о профессии водителя. Закреплять знания о специальном транспорте: «Скорая помощь» (едет по вызову к больным людям), пожарная машина (едет тушить пожар), «Полиция» (едет на помощь людям, попавшим в беду). Закреплять правила поведения в общественном транспорте. Познакомить детей с метро, с правилами безопасного поведения в нем.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Отрезок. Луч»

Сформировать представления об отрезке, луче.

Учить соотносить цифры 1 и 2 с количеством, составлять рассказы- задачи, в которых надо выполнять сложение и вычитание в пределах 2.

9; стр.78.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: « Такой разный транспорт»

Побуждать детей фантазировать, развивать монологическую речь, расширять словарный запас детей, учить отвечать полными ответами.

3;стр.52.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Выбираем транспорт»

Обобщить т систематизировать представления детей о способах и особенностях передвижения человека в разных средах.

8; стр.313.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Грузовая машина»

Учить изображать предметы, состоящие из разных геометрических форм, правильно располагать части предмета. Развивать чувство композиции.

7; стр.57.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: Чтение сказки Д. Родари « Дудочкин и автомобили»

Учить детей понимать характеры сказочных героев, ситуации; формировать умение активно использовать запас образной лексики в собственных сочинениях.

12; стр.226.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « В городском транспорте»

Продолжать знакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте.

4; стр.114.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: Рассказ воспитателя о медузе и морских звездах. Продолжать знакомить детей о обитателях морей – о медузе и морской звезде, о их среде обитания.

18; стр.29.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: З.К.Р: дифференциация звуков з-ж.

Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з-ж.

2; стр.75.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: «Водный транспорт»

Уточнение систематизации словаря; развитие связанной речи, творческого воображения, грамматических умений.

14; стр.111.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: « Вертолёт»

Продолжать лепить вертолет из отдельных частей, правильно передавая их форму и пропорции. Развивать самостоятельность.

6; стр.37.

февраль

1неделя

Тема недели: « Азбука безопасности. ПДД»

Цель: Продолжать объяснять детям, что остановки общественного транспорта находятся вблизи проезжей части дороги, поэтому, ожидая транспорт, нужно вести себя спокойно, держаться за руку взрослого. Объяснять детям, что кататься на велосипеде можно только в присутствии взрослых, не мешая окружающим. Познакомить детей с дорожными знаками: «Дети», «Остановка трамвая», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».Уточнять знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Число и цифра 3».

Познакомить с образованием и составом числа 3. Закрепить представления о сложении и вычитании, умение сравнивать предметы по свойствам.

9; стр.82.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: «Правила дорожного движения»

Продолжать учить составлять небольшие рассказы из личного.

3; стр.55.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Район, в котором ты живешь»

Продолжать знакомить детей с историей родного города.

8; стр.308.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Мы пешеходы»

Развивать творчество, образные представления, воображение детей.

5; стр.22.

среда

Ознакомление с миром природы

Тема: «Экскурсия в зимний парк»

Уточнить и расширить

знания о характерных признаках зимы. Закрепить умение находить и узнавать зимующих птиц, различать деревья.

1; стр.70.

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: Изготовление атрибутов к с/р игре

« Светофор»

Продолжать учить выполнять атрибуты из картона

конспект

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение.

Тема: « Почему в соленом море пресные горы»

Дать понятие о том, почему в море вода соленая; познакомить с таким явлением, как айсберг.

Волобуева « в гости к морю»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Заучивание стихотворения И. Лешкевич

« Светофор»

Развивать у детей умение выразительно читать стихотворение, запоминать стихотворение.

11; стр.313.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: « Наземный транспорт»

Обогащение словарного запаса, грамматического строя речи.

14; стр. 108.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: « Машины едут по улице»

Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять умение создавать коллективную композицию.

5; стр.13.

февраль

2неделя

Тема недели: « Азбука безопасности. П Б»

Цель:Содействовать формированию у детей навыков безопасной жизнедеятельности, ключевых коммуникативных компетенций (ответственного отношения к себе и людям, осторожности, готовности к действиям в неадекватных ситуациях).

Предупредить возможные негативные ситуации для ребенка, если он находится один в доме или на улице, содействовать формированию у детей навыков правильного поведения при встрече с незнакомыми людьми.

Способствовать развитию осторожности, внимания, смекалки.

Способствовать воспитанию ответственного отношения к своей жизни и здоровью.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: «Замкнутые и незамкнутые линии»

Цель: Формировать представления о замкнутой и незамкнутой линии. Закрепить умение соотносить цифры 1-3 с количеством предметов, навыки счета в пределах трех, взаимосвязь целого и частей.

9; стр.85.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: « Предметы, требующие осторожного обращения»

Предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья, помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами..

4; стр.56.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Береги себя».

Уточнить и расширить представления детей о доме_ жилище человека, Учить видеть предметы времени; научиться пользоваться телефонами службы спасения.

8; стр.291.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Опасные предметы»

Закрепить у детей навыки рисования цветными карандашами.

конспект

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: Чтение сказки К Чуковского «Путаница»

Продолжать знакомить с произведениями К.Чуковского, учить слушать внимательно, отвечать на вопросы.

11; стр.258.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « Пожароопасные предметы»

Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности.

4; стр.54.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение

Тема: «Птицы Приморского края, занесенные в Красную Книгу»

Расширять знания детей о птицах, обитающих в Приморском крае и, занесенных в Красную книгу.

конспект

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: З.К.Р: дифференциация звуков ч-щ.

Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.

2; стр.83.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: «Грибы»

Обогащение словарного запаса, развитие грамматических представлений, связной речи.

14; стр.141.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: тема: « Мухомор».

Закреплять умение пользоваться знакомыми способами передача образа. Расширять и уточнять знания о грибах.

6; стр.19.

февраль

3неделя

Тема недели: «День защитника Отечества. Рода войск»

Цель:Продолжать расширять представления детей о Российской армии (Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины . Рассматривать с детьми картины, репродукции, альбомы с военной тематикой. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Ломаная линия, многоугольник»

Познакомить с понятием ломаная линия, многоугольник. Продолжить формирование представлений о свойствах предметов, взаимосвязи целого и частей, составе числа 3.

9; стр.89.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа на тему « Защитники Отечества»

Продолжать расширять представления детей о Российской армии (Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.

11; стр.251.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: «Кто стучится в дверь ко мне?...

Продолжать формировать представление о России как стране городов; познакомить детей с различными видами современной связи; закрепить знания детей о поведении в случае чрезвычайной ситуации и о значении средств связи при ЧП.

8; стр.382.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Пограничник с собакой»

Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей.

5; стр.20.

среда

Ознакомление с миром природы

Тема: «Воздух и его роль в жизни человека»

Познакомить детей с понятием «воздух», его свойствами, ролью в жизни человека.

1,стр.81.

Тема: «Корабль»

Познакомить с новой постройкой, выполняя ее из крупного строителя.

11; стр.307.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение

Тема: « Мой город- Владивосток»

Познакомить детей с историей возникновения, его достопримечательностями; прививать любовь к родному городу.

презентация

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Рассказ о Российской Армии.

Познакомить с военными профессиями. Рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.

20; стр.38.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: «Воздушный транспорт»

Обогащение словаря тематическими группами слов; развитие речевого внимания, грамматических умений.

14; стр.113.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: « Матрос с сигнальными флажками»

Упражнять детей в изображение человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы.

5; стр.19.

февраль

4неделя

Тема недели:« Масленица пришла» Цель: Формирование представления детей о празднике масленица, о народных традициях и обычаях. Воспитывать уважение к народным традициям. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: «Познакомить с образованием числа 4, составом числа 4, цифрой 4. Сформировать умение соотносить цифру 4 с количеством предметов, обозначать число 4 четырьмя точками. Закрепить умение разбивать группу фигур на части по различным признакам.

9; стр.94.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни»

Продолжать учить детей составлять рассказы из личного опыта.

2; стр.108.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Широкая Масленица!»

Продолжать Знакомить детей с русскими народными обычаями и традициями, с видами устного народного творчества;

8; стр.364.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Нарисуй, что интересного произошло в детском саду»

Учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений. Развивать фантазию, творческую активность.

5; стр.20.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: Чтение р.н.с. « Царевна- лягушка»

Учить детей понимать характеры и поступки героев; замечать и понимать образные выражения. Воспитывать любовь к сказкам

2; стр.83.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице.

Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребенка правильно себя вести в таких ситуациях

4; стр.42.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение

Тема: « Памятники города Владивостока».

Познакомить с историей их возникновения; расширить знания детей об их городе.

презентация

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Заучивание стихотворения «Масленица» слова народные.

Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение; развивать умение чувствовать напевность языка, понимать языковые средства, развивать образную речь.

8; стр.365.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: «Мясные продукты»

Развитие лексического и грамматического строя, диалогической речи.

14; стр.104.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: « Масленица» ( природный материал)

Развивать фантазию, творчество детей.

6;стр.41.

март

1неделя

Тема недели: «Мамин праздник. Женские профессии»

Цель:Воспитывать уважение, бережное и чуткое отношение к маме, бабушке, сестре. Расширять представление о женских профессиях. Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: «Угол»

Сформировать представления о различных видах углов- прямом, остром, тупом.

Закрепить знание цифр 1-4, счет до 4, знание состава числа 4, смысл сложения и вычитания, понятие многоугольник.

9; стр.98.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа на тему «Наши мамы»

Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к мамам.

2;стр..89.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: «Весна в степи»

Познакомить детей с особенностями природных условий степи; обобщать представления о характерных признаках весны, учить самостоятельно находить их.

8; стр.366.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Портрет мамы»

Развивать художественное восприятие образа человека. Продолжать учить передавать в рисунке черты лица. Учить рисовать по памяти портрет мамы

7; стр.61.

среда

Ознакомление с миром природы

Тема: « Человек- часть живой природы»

Развивать представления о том, что человек так же как и растения является частью живой природы, Воспитывать желание заботиться о братьях меньших

О.Ф. Горбатенко

« Система экологического воспитания в ДОУ».

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: « Букет цветов кал» (бросовый материал)

Продолжать учить детей выполнять поделки из бросового материала, развивать фантазию.

Конспект.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение

Тема: « Владивосток город моряков и рыбаков»

Продолжать знакомить детей с трудной профессией рыбака и моряка; активизировать словарь детей.

конспект

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Заучивание стихотворения В. Соколова

« Подарок маме»

Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение; развивать умение чувствовать напевность языка, понимать языковые средства, развивать образную речь

3 Стр.78.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: « Весна»

Расширение словаря; развития грамматического строя, связной речи. Умение делать выводы и обосновывать свои суждения.

14; стр.126.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: «Открытка для мамочки».

Закреплять умение задумывать содержание своей роботы. Упражнять в использовании знакомых способов работы с ножницами. Развивать эстетические чувства.

5; стр.24.

март

2неделя

Тема недели: «В окно повеяло весною… »

Цель:Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Числовой отрезок».

Сформировать представления о числовом отрезке. Закрепить смысл сложения и вычитания, взаимосвязь целого и частей, счетные умения и состав чисел в пределах 4.

9; стр.103.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа на тему « Весна»

Учить детей составлять описательный рассказ по картине, подбирать наиболее точные определения при описании природы; активизировать в речи детей сравнения, учить образовывать однокоренные слова.

3; стр.71

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: «В гости к дымковским мастерам»

Познакомить детей с особенностями и этапами изготовления дымковских изделий и историей возникновения этого промысла.

8; стр.355.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Дымковские игрушки»

Закрепить знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи. Развивать чувство прекрасного.

5; стр.42.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях»

Развивать у детей умение воспринимать наиболее яркие выразительные языковые средства в тексте и соотносить их с содержанием.

12; стр.260.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»

Расширять представления детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме.

4; стр.66.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение

Тема: « Японский журавль»

Познакомить детей с японским журавлем, с легендой о журавле.

конспект

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: З.К.Р.: дифференциация звуков ч-щ.

Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.

2; стр.83.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: «Домашние животные»

Расширение и уточнение словаря, расширение глагольной лексики, развитие умения производить сравнительный анализ. Развитие грамматических представлений.

14; стр.88.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: Тема: « Петух» (дымковская игрушка)

Учить передавать в лепке характерное строение фигуры. Развивать эстетическое восприятие, образные представления.

5; стр.23.

март

3неделя

Тема недели: « Весна»

Цель:Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Число 5. Цифра 5.»

Познакомить с образованием и составом числа 5, с цифрой 5. Закрепить знание цифр 1-4, понятия многоугольника, числового отрезка.

9; стр106.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа на тему « Весна» (продолжение»

Учить детей составлять описательный рассказ по картине, подбирать наиболее точные определения при описании природы; активизировать в речи детей сравнения, учить образовывать однокоренные слова.

3; стр.74.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Филимоновская игрушка»

Познакомить детей с особенностями и этапами изготовления филимоновской игрушки, с историей возникновения этого промысла; воспитывать эстетическое восприятие произведений искусств.

8; стр.357.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Филимоновский олень»

Продолжать воспитывать интерес к творчеству филимоновских мастеров. Продолжать учить украшать объемный силуэт узором, чередуя горизонтальные линии двух цветов.

7; стр.62.

среда

Ознакомление с миром природы

Тема: « Знакомство с комнатными растениями».

Уточнить и систематизировать знания детей о растениях. Учить детей более полно описывать растения. Познакомить с новым растением- хлорофитум. Воспитывать интерес к растениям.

1; стр.98.

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: « Чебурашка» (из бумаги)

Продолжать учить детей выполнять поделки из бумаги.

16; стр.56.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение

Тема: « Там, где море вечно плещет»

Развивать отзывчивость на впечатления, полученные от эмоционально- образного содержания произведений музыки, поэзии, живописи.

Волобуева « В гости к морю»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Рассматривание и рассказывание по картине А.К. Саврасова « Грачи прилетели»

Проявлять интерес к искусству при рассматривании картины; выражать положительные эмоции ( радость, восхищение).

11; стр.306.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: « Встреча весны»

Расширение словаря; развития грамматического строя, связной речи. Умение делать выводы и обосновывать свои суждения.

14; стр.128

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: « Ваза с ветками»

Упражнять в вырезывании симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое; воспитывать стремление дополнять изображение.

11; стр.302.

март

4неделя

Тема недели: « О дружбе и друзьях»

Цель: Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: разговаривай вежливо, приветливо, всегда помогай, друзей выручай. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Впереди- сзади»

Уточнить пространственные отношения: впереди, сзади. Закрепить взаимосвязь целого и частей, количественный и порядковый счет в пределах 5, сформировать представления о составе числа 5.

9; стр.110.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа с детьми «О дружбе, о друзьях»

Воспитывать умение слушать собеседника, не бояться высказывать свою точку зрения, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь.

3; стр.65.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « История русского костюма»

Познакомить с историей русского национального костюма, оособенностями его внешнего вида; воспитывать интерес и уважение к русской культуре.

8; стр.359.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Я и мои друзья»

Продолжать учить придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей цветными карандашами.

7; стр.63.

среда

Речевое развитие

Чтение худ. литературы

Тема: Чтение украинской сказки « Колосок». Учить детей понимать характеры и поступки героев; замечать и понимать образные выражения. Воспитывать любовь к сказкам

12; стр.264.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « Ребенок и его старшие приятели»

Научить детей говорить «нет», если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию.

4; стр.52.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение

Тема: « Малые фольклорные формы о морских животных»

Продолжать знакомить с малыми фольклорными формами; расширить представления о морских животных.

Волобуева « В гости к морю»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Пересказ рассказа Е. Пермяка « Самое страшное»

Продолжать учить детей слушать рассказ, отвечать на вопросы, уметь делать выводы, рассуждать; развивать умение понимать переносное значение фразеологизмов.

12; стр.267.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: «Почта»

Развитие диалогической речи, словаря, речевого внимания, умение согласовывать слова в словосочетаниях.

14; стр.119.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: « Чашка и блюдце»

Учить детей лепить чашку и блюдце, прочно соединять части изделия между собой, заглаживать поверхность. Воспитывать отзывчивость и доброту.

6; стр.21.

апрель

1неделя

Тема недели: « Широка страна моя родная…»

Цель:Дать детям представление о России как стране городов; познакомить с принципом создания гербов; расширять представление детей об особенностях географического положения России. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Столько же»

Формировать представления о сравнении групп предметов по количеству с помощью составления пар.

9; стр.113.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: З.К.Р.: дифференциация звуков л-р.

Упражнять детей в различии звуков л-р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.

2; стр.96.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема:« Широка страна моя родная»Дать детям представление о России как стране городов; познакомить с принципом создания гербов; расширять представление детей об особенностях географического положения России

8; стр.376.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Ледоход на реке»

Учить создавать пейзажную композицию, изображая весенний ледоход на реке. Расширять знания о ледоходе.

7; стр.70.

среда

Ознакомление с миром природы

Тема: Беседа об уходе за комнатными растениями.

Обобщить представление об уходе за комнатными растениями. Закрепить знания об основных потребностях комнатных растений.

1; стр.108.

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: По желанию детей.

Развивать фантазию, творчество.

11; стр.352.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение

Тема: « Знакомство с символами Приморского края: герб, флаг города».

конспект

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: « Мы живем в Росси».

На основе знаний, полученных на занятиях, учить детей отвечать на вопросы. Поддерживая беседу.

3; стр58.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: «Театры и музеи Москвы»

Познакомить детей с самыми известными в Москве, да и во всем мире. Большим театром и Государственной Третьяковской галереей; приобщать детей к русской национальной культуре.

8; стр.344.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: « Поезд»

Упражнять в вырезывание предметов одинаковой формы из бумаги, сложенной гармошкой.

5; стр.24.

апрель

2неделя

Тема недели: « Космос».

Цель:Углубить представления о солнце, луне, звездах, созвездиях, кометах и т.д. Углубить представления о планете Земля. Расширить кругозор детей, развивать наблюдательность и образное видение мира. творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Больше. Меньше. Знаки < и>Закрепить сравнения групп предметов по количеству с помощью составления пар. Познакомить со знаками < и >

Закрепить понимание взаимосвязи целого и частей, счетные умения.

9; стр.117.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа о дне Космонавтики.

Расширять и углублять знания детей о космосе. Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики, героями космоса.

11; стр.328.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Были дебри да леса, стали в дебрях чудеса…»

Дать детям начальные представления об истории возникновения и развития Москвы; познакомить с образом жизни людей в старину, с особенностями строительства на Руси.

8; стр.347.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Ракета в космосе»

Познакомить детей с новым способом рисования- набрызгиванием. Учить рисовать ракету. Развивать фантазию, творчество.

7; стр.69.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: Чтение стихотворений В. Орлова «Космонавт», «Летит корабль»

Продолжать приобщать детей к поэзии.

конспект

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « Режим дня»

Сформировать у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.

4; стр.106.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение

Тема: « Путешествие в весеннюю тайгу»

Показать красоту приморской тайги; закрепить знания об весенних признаках весны.

« Наш дом-природа». Г.А. Дикалюк

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Рассказ воспитателя на тему « Этот загадочный космос»

Расширять и углублять знания детей о космосе.

конспект

пятница

Речевое развитие Обучение грамоте

Тема: « Садовые цветы»

Развитие словаря, грамматического строя, связной речи, знакомство с выразительными средствами речи.

14; стр.143.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: Тема: « Летающая тарелка с инопланетянами»

( киндер-яйцо )

Развивать творчество детей, фантазию, развивать умение задумывать содержание своей работы и доводить задуманное до конца.

6; стр.48.

апрель

3неделя

Тема недели: «Москва – столица России».

Цель:Познакомить детей с историческим прошлым Москвы, с тем, как она строилась, ее основателем, жителями. Подчеркнуть историческую значимость древнего русского города для России. Формировать элементарные математические представления. Развивать творческие и конструктивные способности детей

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Раньше, позже»

Расширить временные представления, уточнить отношения раньше- позже. Закрепить представления о сравнении, сложении и вычитании групп предметов. Числовом отрезке, количественном и порядковом счете предметов.

9; стр.120

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Рассказывание по теме « Москва- столица России»

Развивать устную речь, представить детям образ сердца России- Москвы- как великой духовной ценности.

11; стр.270

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Улицы Москвы»

Продолжать знакомство с историей и культурой города Москвы; познакомить с историей возникновения названий некоторых улиц города.

8; стр.351

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Спасская башня Кремля»

Учить передавать конструкцию башни. Форму и пропорции частей. Развивать глазомер, зрительно-двигательные координации.

5; стр.25.

среда

Ознакомление с миром пророды

Тема: « Кто в лесу уже проснулся»

Познакомить с жизнью зверей в весеннюю пору; расширить представления о жизни диких животных весной.

Г.А. Дикалюк «Наш дом- природ».

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: « Ракета»

Развивать творчество детей, выполнять постройку из строителя.

11; стр.134.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение

Тема: «Кошки нашего леса»

Познакомить ребят с тигром, леопардом, рысью и дальневосточным лесным котом. Дать понятие о Красной книге.

13; стр.32.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Заучивание отрывка стихотворения

Я. Акима « Апрель»

Развивать у детей умение выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией задушевность, нежное отношение к еще робко весне.

12; стр.246.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: « Полевые цветы»

Увеличение объема словаря; Развитие речевого внимания, навыков словоизменения, образование словосочетаний, связной речи.

14; стр.145.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: « Весенний ковер»

Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания.

5; стр.26.

апрель

4неделя

Тема недели: «Гимн, флаг, герб России».

Цель:Познакомить детей с государственными символами России – флаге, гимне, гербе. Формировать уважительное отношение к государственным символам. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Повторение» Закрепить понимание взаимосвязи целого и частей, счетные умения.

9; стр.124.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: «Государственные символы России»

Познакомить детей с государственными символами России – флаге, гимне, гербе. Формировать уважительное отношение к государственным символам. Воспитывать патриотические чувства.

11; стр.360.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: « Конкурс эрудитов»

Закреплять умения сопоставлять, анализировать, делать выводы; развивать любознательность, умение работать в коллективе.

8; стр.384.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Березка»

Закреплять умение детей изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Развивать эстетическое восприятие, образные представления.

5; стр.27.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: Чтение стихотворения С. Зайцева

«Флаг России»

Формировать представление о значении государственного флага России, уточнить представления о государстве в котором живут.

Хрестоматия.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « Конфликты между детьми»

Научить детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты. Учитывая при этом состояние и настроение другого человека.

4; стр.111.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение

Тема: Чтение художественной литературы ( по выбору воспитателя)

Расширять представления о Приморском крае.

конспект

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Составление рассказа на тему « Что я умею делать»

Развивать устную речь; обогащать словарный запас.

11; стр.359.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: «Лето».

Уточнение и систематизация словаря; обогащение выразительных средств речи; развитие грамматического строя речи.

14; стр.149.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: «Цветок в горшке»

Развивать умение задумывать содержание своей работы и доводить задуманное до конца.

6; стр.44.

май

1-2неделя

Тема недели: «Великий день – Победный день».

Цель:Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Повторение» Закрепить понимание взаимосвязи целого и частей, счетные умения. Числовом отрезке, количественном и порядковом счете предметов

9; стр.124.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа о Великой Отечественной войне.

Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.

11; стр.350

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: Викторина «Что? Где? Когда?»

Закреплять умения сопоставлять, анализировать, делать выводы; развивать любознательность, умение работать в коллективе.

8; стр.387.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Салют над городом в честь праздника Победы».

Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы.

5; стр.26.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: Чтение С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

Воспитывать уважение к героям Великой Отечественной войне.

Хрестоматия.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « Игры во дворе»

Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе, научить их необходимым мерам предосторожности.

4; стр.122.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение

Тема: Рассказ воспитателя о героях В.О. войны, города Артема, о памятниках.

Воспитывать уважение к ветеранам войны.

конспект

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Заучивание В. Лебедев- Кумач « Мы храбрые люди…»

Развивать у детей умение выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией задушевность. Воспитывать уважение к героям В.О. войны.

хрестоматия

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: « Ягоды»

Уточнение и систематизация словаря; обогащение выразительных средств речи; развитие грамматического строя речи.

14; стр.151.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: « Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы»

Закреплять умение задумывать содержание своей роботы. Упражнять в использовании знакомых способов работы с ножницами. Развивать эстетические чувства.

5; стр.24.

май

3неделя

Тема недели: « Цветущий май».

Цель:Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе, развивать умение сравнивать различные периоды весны. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Повторение» Закрепить понимание взаимосвязи целого и частей, счетные умения. Числовом отрезке, количественном и порядковом счете предметов

9; стр.124.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа на тему « Цветы»

Совершенствовать диалогическую речь детей, умение составлять небольшие рассказы из личного опыта, по серии картин, связанных одним сюжетом.

3; стр.84.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: Викторина «Что? Где? Когда?» (продолжение )

Закреплять умения сопоставлять, анализировать, делать выводы; развивать любознательность, умение работать в коллективе.

8; стр.387.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Цветут сады»

Закреплять умение детей изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Развивать эстетическое восприятие, образные представления.

5; стр.27.

среда

Ознакомление с миром природы

Тема: « Первоцветы»

Сформировать у детей знания о первоцветах, их отличительных признаках; закрепить уже имеющие знания о первых цветах.

« Наш дом- природа»

Г.А. Дикалюк

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование

Тема: « Чебурашка» ( из природного материала)

Продолжать учить детей выполнять поделки из природного материала.

11; стр364.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение

Тема: « Царица – водица»

Расширять знания о реках и озерах Приморского края; познакомить с некоторыми из них.

Презентация.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»

Учить детей связано, последовательно рассказывать текст без наводящих вопросов.

12; стр.98.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: «Лето»

Уточнение и систематизация словаря; обогащение выразительных средств речи; развитие грамматического строя, связной речи.

14; стр.149.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Лепка: Тема: « По замыслу»

Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до донца, используя разнообразные приемы лепки.

5 стр.20.

май

4неделя

Тема недели: « Здравствуй лето!»

Цель: Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Программное содержание

Литература

понедельник

Познавательное развитие

ФЭМП

Тема: « Повторение» Закрепить понимание взаимосвязи целого и частей, счетные умения. Числовом отрезке, количественном и порядковом счете предметов

9; стр.124.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа о лете.

Продолжать развивать диалогическую речь детей, учить четко отвечать на вопросы, составлять рассказ по пейзажной картинке.

3; стр.87.

вторник

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Тема: Повторение

Закреплять умения сопоставлять, анализировать, делать выводы; развивать любознательность, умение работать в коллективе.

Тетради.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Одуванчик»

Продолжать учить передавать в рисунке форму и строение предмета, использовать разные техники (рисование ладошкой, кисточкой и тычком жесткой полусухой кисти).

7; стр.81.

среда

Речевое развитие

Чтение худ.литературы

Тема: Чтение сказки В. Катаева « Цветик – семицветик»

Продолжать знакомить детей с авторскими сказками.

2; стр.103.

Социально – коммуникативное развитие

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: « Катание на велосипеде в черте города.

Рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть в городских условиях при катании на велосипеде; научить правилам поведения в таких ситуациях.

4; стр.124.

четверг

Социально – коммуникативное развитие

Краеведение

Тема: « Теплоход»

Закрепить название водного транспорта; познакомить с приемами складывания бумаги; формировать умение аккуратно сгибать линии; развивать мелкую моторику рук.

« Оригами для малышей».

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Игровая НОД «Лето красное пришло»

Развивать интерес к познавательной игровой деятельности.

11; стр.386.

пятница

Речевое развитие

Обучение грамоте

Тема: « Прощание»

Уточнение и систематизация словаря; обогащение выразительных средств речи; развитие грамматического строя, связной речи.

14; стр.153.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка - Аппликация

Аппликация: Тема: « Цветы в вазе»

Развивать образные представления, воображение и творчество, упражнять в вырезывании разных частей, используя разнообразные приемы вырезывания.

11; стр.388.

Автор составитель

Наименование издания

Издательство

Год издания

1.Т.М. Бондаренко

Экологические занятия с детьми 5-6 лет

« Учитель»

2002

2. В.В. Гербова

Коммуникация. Развитие речи и общения детей в старшей группе детского сада.

Москва

2012

3. Т.И. Петрова

Е.С. Петрова

Игры и занятия по развитию речи дошкольников.

«Школьная Пресса»

2004

4. Н.Н. Авдеева,

Н.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина.

Безопасность

«Детство- Пресс»

2002

5. Т.С. Комарова

Изобразительная деятельность в детском саду

«Мозаика- Синтез»

2014

6. Д.Н. Колдина

Лепка с детьми 5-6 лет

«Мозаика- Синтез»

2013

7. Д.Н. Колдина

Рисование с детьми 5-6 лет

«Мозаика- Синтез»

2013

8. А.А. Вахрушев,

Е.Е. Кочемасова

«Здравствуй, мир!»

Окружающий мир для дошкольников.

«Баласс»

2013

9.Л.Г Петерсон,

Н.П. Холина.

« Раз- ступенька, два- ступенька…»

« Ювента»

2011

10. Т.В. Черных

Уроки у моря

Владивосток

2006

11.Н.В. Лободина

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы»

Волгоград

2014

12. О.С. Ушакова,

Е.М. Струнина

Развитие речи детей 5-6 лет

«Вентана- Граф»

2010

13. Г.А.Дикалюк,

О.Е.Дектяренко;

Наш дом -природа

Владивосток

2013

14. Т.Р. Кислова

« По дороге к азбуке»

«Баласс»

2007

15. Т.А. Шорыгина

Беседы о Дальнем Востоке

ООО « ТЦ Сфера»

2010

16. Л.В. Куцакова

Конструирование и ручной труд в детском саду

« Просвещение»

1990

17 Т.А. Шорыгина

Беседы о том, кто где живет

ООО « ТЦ Сфера»

2011

18 Т.А. Шорыгина

Беседы о мире морей и океанов

ООО « ТЦ Сфера»

2015

19. Т.А. Шорыгина

Беседы о природных явлениях и объектах

ООО « ТЦ Сфера»

2010