Отрядное КТД «Лесной тропой»

Сценарий отрядного коллективного творческого дела

Игра- вертушка «Лесной тропой»

Цель: Приобщение детей к проблемам экологии; развитие сообразительности, лидерских качеств, чувства коллективизма.

Ход мероприятия:

Отряд делится на группы. Каждой группе выдаются маршрутные листы с заданиями каждого этапа, выполнив которые, группа получает карточку с определенной картинкой. Собрав все картинки, группа выигрывает.

1 этап «Кар-карыч»

Задает вопросы по типу игры «верю-не верю».

Правда ли , что ….

… крокодилы могут взбираться на деревья? (ДА.)

… змеи могут совершать прыжки до метра в высоту? (ДА.)

… стрижи даже спят на лету? (ДА.)

… голубые розы растут только в Китае? ( НЕТ. Их вообще не существует)

… зелёный картофель настолько ядовит, что может убить ребёнка? (ДА.)

… на зебрах водятся полосатые блохи? (НЕТ.)

… орхидеи используют для приготовления мороженного? (ОТЧАСТИ ДА.)

… бабочки живут всего один день? (НЕТ.)

… излучение телефонов сотовой связи вредно для организма человека? (ДА.)

… в день среднестатистический человек выбрасывает 2,5 килограмма мусора?

(ДА.)

2 этап «Нюша»

Задача группы - забросить как можно больше желудей в определенную цель.

Подсчитывается количество точных попаданий.

3 этап «Крош»

Группа выбирает серию вопросов по количеству очков.

10 ОЧКОВ.

-Все знают, что такое Красная книга. А что представляет собой Черная книга?

(Списки видов, исчезнувших с лица Земли в историческое время)

-Какое загрязнение природной среды называют антропогенным?

(Происходящее в результате человеческой деятельности)

- Какая поговорка учит нас правильному режиму питания?

( «Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу».)

20 ОЧКОВ.

-Почему исчезло Аральское море?

( В результате нарушения между поступлением воды из рек и её испарением с поверхности водоема.)

-Почему в Западном Казахстане, Калмыкии исчезают сайгаки?

( В результате антропогенных воздействий.)

-Какие рыбы называются проходными?

( Живущие в море, а нерестящиеся в реках- осетровые, лососевые.)

30 ОЧКОВ.

-Почему автомобиль называют злейшим врагом природы?

(Автотранспорт загрязняет воздух, губит зелёные насаждения, является причиной гибели диких животных на дорогах.)

-Что такое парниковый эффект?

( Уменьшение потерь тепла из атмосферы Земли вследствие увеличения количества углекислого газа в воздухе. Приводит к общему потеплению на планете.)

-Вьющиеся растения украшают здания. Сегодня это имеет не только декоративное, но и экологическое значение. Какое?

( Растения на стенах позволяют смягчить колебания температуры в зданиях. В таких домах летом прохладно, а зимой дом не так быстро остынет.)

4 этап «Копатыч»

Конкурс угадывания предметов. Ведущий кладет в коробку какой-нибудь предмет так, чтобы никто не видел. Каждая команда задает по вопросу, на которые можно ответить «да» или «нет». Побеждает та команда, которая после 12 вопросов назовет предмет. (Пример предмета, который можно положить в коробку: телефон.)

5 этап «Леший»

Подготовить подробный ответ на вопрос:

что будет, если исчезнут волки;

что будет, если исчезнут совы;

что будет, если исчезнут дятлы;

что будет, если исчезнут пчелы.

6 этап «Фея леса»

Викторина «Лекарственные растения»

О каком растении в народе говорят: «Оно одно семерых врачей заменит». Это растение используют в качестве кровоостанавливающего средства, как ранозаживляющее. Оно эффективно при лечении авитаминозов, атеросклерозов, малокровия. Считают, что оно способно снижать содержание сахара в крови. Очень полезно похлестать себя веничком при приступах радикулита, заболеваниях суставов. Назовите это растение. 15 баллов (крапива)

Ещё в самые стародавние времена это дерево называли деревом четырёх дел: 1 дело – мир освещать, 2 дело – крик утишать, 3 – чистоту соблюдать, 4 – больных исцелять. Назовите это дерево. 10 баллов (берёза)

Ещё древнегреческий врач Гиппократ указывал на лекарственные свойства плодов этого кустарника. В 16 – 17 веках плоды данного растения заготавливали для военного ведомства. В то время лучших средств для лечения раненых воинов не было. Назовите этот кустарник. 5 баллов (шиповник)

Ягоды этого растения обладают кроветворной способностью, стимулируют пищеварение, лечат болезни почек, органов дыхания. Сок или растёртые плоды широко применяют наружно для лечения лишаёв, экземы, ими сводят веснушки и пигментные пятна. Листья, цветки и плоды уничтожают болезнетворные микроорганизмы. Назовите эту ягоду. 10 баллов (земляника)

Это - удивительное дерево. Всё в нём полезно. Лоси едят зимой молодые побеги. Семенами кормятся белки и мыши, дятлы и клесты. А весной, когда оно цветёт, и огромное количество пыльцы попадает в реки, её поедают мальки и маленькие рыбёшки. Отвар хвои этого дерева считается высоковитаминным. Хвою клюют лесные птицы, глухарь, например. Назовите это дерево. 10 баллов (сосна)

Это прилипчивое растение во время наполеоновских войн вместе с разгромившими Наполеона русскими войсками совершило «триумфальный марш» по Европе и расселилось в побеждённой Франции, где прежде никогда не росло. Назовите это растение. 10 баллов (лопух или репейник)

Ох, мне порой несладко приходится. Все меня обходят стороной, обижаются на меня. Говорят, что я злая, жгучая, сорняком обзывают. А из меня ведь и суп можно сварить, и салат приготовить. И как лекарственное средство я не заменима для того, чтобы волосы были густыми да красивыми, а отвар из меня – хорошее средство от кашля и полезен для желудка. (Крапива). 5 баллов

7 этап «Ёжик»

Ёжик просит команду избавиться от мусора, который он собрал в лесу и построить самую высокую башню из пластиковых стаканчиков.

8 этап «Лосяш»

На этапе необходимо из спичек построить самый высокий колодец.

9 этап «Крокодил»

Проводится игра «крокодил» с загадыванием животных.

10 этап «Пин»

Команде необходимо сфотографировать 5-ть насекомых и показать Пину.

11 этап «Тигрица»

Нарушения и ошибки школьников в лесу.

(За каждую верно подмеченную ошибку - 1 очко.)

Отдых с друзьями.

Веселой музыкой мы оповестили лес – мы прибыли. ( Громкая музыка распугает зверей и птиц.) Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу не так ощущалась жара. Знакомая дорожка привела нас к берёзовой роще. По дороге нам попадались грибы – белые, подберезовики, сыроежки. Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, сбивали палками. ( Вырывать и сбивать грибы не следует– разрушается грибница.) Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. ( Для костра собирается сушняк. В жаркую и сухую погоду костры разводить не следует). Заварили чай в котелке, закусили и пошли дальше. Перед уходом Петя выбросил банки и полиэтиленовые мешки, сказав: « Все равно микробы их разрушат». ( Эти вещества разрушаются 100 -200 лет).Горящие угли костра подмигивали нам на прощание.(Угли следует забросать землёй или залить водой). В кустах мы нашли гнездо какой- то птицы. Подержали теплые голубоватые яички и положили обратно.( Трогать яйца птиц не следует). Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ёжика. Решив, что мать его бросила, взяли с собой - в школе пригодится.( Брать зверят и птенцов из леса не надо). Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам показать , как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать весь муравейник .Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали палочки. (Не следует что – либо проталкивать в муравейник).

Постепенно начали набегать тучи, стало темнеть, засверкали молнии, загремел гром. Пошел сильный дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним. ( Прятаться во время грозы под одиноким деревом опасно) С охапками луговых и лесных цветов мы пошли домой. (Луговые и лесные цветы рвать не следует)

Через час мы вернулись домой. Весело прошел день!

Далее подводятся итоги игры-вертушки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312353-otrjadnoe-ktd-lesnoj-tropoj