Конспект урока по математике во 2 классе. Тема: Сложение вида 37+53.

Тема урока: Сложение вида 37+53.

Тип урока: урок изучения нового материала и первичное закрепеление.

Цели урока:

познакомить с письменным приёмом сложения вида 37+53; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление и умение рассуждать.

Личностные УУД:

- самооценка и готовность к уроку;

- умение видеть и признавать свои ошибки;

- положительное отношение к проделанной работе;

- осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

Регулятивные УУД:

- умение принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- умение оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий;

- умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- умение высказывать своё предположение  

- умение отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные УУД:

-формирование  умения осуществлять анализ, сравнение объекта;

- умение под руководством учителя проводить классификацию изучаемых объектов;

- умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Ход урока

Организационный момент

Прозвенел для нас звонок,

Начинается урок.

К нам без опоздания

Приходи, старание.

Помоги нам потрудиться,

Мы пришли сюда учиться.

Актуализация знаний

Математический диктант

Самостоятельно, запись в тетрадь (слайд 1)

Проверим себя (слайд 2)

Работа по теме урока

Постановка учебной задачи

На доске записано выражение: «37 + 53».

– Кто сможет быстро сосчитать?

– Давайте решим вместе, комментируя наши действия.

37 + 53 = (30 + 7) + (50 + 3) = (30 + 50) + (7 + 3) = 80 + 10 = 90

– Кто столкнулся с трудностью быстро и правильно сосчитать ответ?

Усвоение новых знаний

– Как вы думаете, как легче и быстрее найти значение выражения? (записать столбиком)

– Каким главным правилом будем пользоваться при записи? (Единицы пишем под единицами, десятки под десятками)

Запись учителем примера столбиком. (обращаем внимание, что при сложении единиц получается 10, а это 1 дес. 0 ед. В разряде единиц записываем 0 , а десяток переходит в свой разряд)

– Как было легче решать?

Работа по учебнику

стр. 13, № 1

Пишу:

Складываю единицы…

Складываю десятки…

Читаю ответ…

Физкультминутка

Вот мы руки развели, словно удивились,

И друг другу до земли в пояс поклонились.

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись, поклонись и улыбнись.

Закрепление

1.Работа по учебнику (№2 с.13) самостоятельно

2.Решение примеров с доски (слайд 3)

3.Р.т. с.12 №24 (на доске выводится)

Рефлексия

Самостоятельное выполнение №7 с.13

Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Домашнее задание

Учебник: №6 с.13

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312380-konspekt-uroka-po-matematike-vo-2-klasse-tema