Конспект открытого урока по истории: Отечественная война 1812 года и угроза независимости России

Алтынова Татьяна Викторовна,

учитель начальных классов

МОУ СШ №27 г. Волгоград

Конспект урока окружающего мира, 4 класс, система «Перспектива»

Тема урока: Отечественная война 1812 года.

Цель урока: ознакомить учащихся с опасностью, нависшей над Россией в 1812 году, когда независимость государства оказалась под угрозой.

Задачи урока:

Образовательные: актуализировать знания, полученные на предыдущих уроках, познакомить с понятием «Отечественная война», значимыми людьми 19 века.

Развивающие: развивать умение работать с источниками информации; расширение кругозора, словарного запаса, развитие связной речи.

Воспитательные: воспитывать любознательность, уважительное отношение к событиям прошлого.

Планируемые результаты урока:

Предметные: самостоятельно читают текст и выделяют его главную мысль. Анализируют причины поражения Наполеона в России.

Метапредметные:

Познавательные: выполняют интеллектуальные действия: высказывание предположений; анализ, установление причинно – следственных связей; сравнение

Регулятивные: определить цель учебной деятельности с помощью учителя; принимать учебные задачи в течение всего урока.

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в малых группах; слушать и слышать собеседника, ведет и поддерживает диалог.

Личностные: самостоятельно мотивируют свою деятельность, уважительно относятся к своей стране.

Оборудование: учебник Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс, часть2; карточки для учащихся, схема Бородинского сражения, портреты Наполеона и М.И. Кутузова, отрывок из стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино», презентация.

Ход урока:

1. Организационный момент Мотивация учащихся.

Мы продолжаем с вами путешествие по реке времени Российской истории.

«Гордиться славой предков не только можно, но и нужно, не уважать оной есть постыдное малодушие» - писал А.С. Пушкин.

Как вы понимаете это высказывание?

Сегодня на уроке нам предстоит познакомиться с людьми, которые делали историю 19 века, сами того не зная.

2. Актуализация знаний.

Но прежде вспомним, что мы уже знаем.

Игра «Историчекое домино»

Перед вами карточка, на которой написаны фамилии известных людей, историческое событие, дата, когда происходили данные события. Приведите их в соответствие.

3. Определение темы урока, постановка проблемы.

Назовите одним словом людей, чьи имена использованы в «Историческом домино»?( патриоты)

Почему этих людей можно так назвать? ( своими делами они прославляли Россию, делали ее могущественной и великой)

Какая дата осталась? (1812г)

Что вы знаете об этой дате?

Как вы думаете, какова тема нашего урока? (1812 г)

Какая цель может быть поставлена в связи с этой темой? (познакомиться с историческим периодом войны 1812 г, событиями этой войны, ее героями)

Чтобы вам хотелось узнать по этой теме? ( сколько времени продолжалась эта война, кто участвовал , кто герои и т.д)

4. Открытие нового знания.

4.1. Работа со словарем

Решим первую задачу. Почему войну 1812 г . называют Отечественной?

Война 1812 г. называется «Отечественной». Почему? Что такое Отечество? Обратимся к словарю С.И. Ожегова.

Отечество – страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит.

( Любовь к Отечеству, защита Отечества)

Значит, что же такое отечественная война? (Война в защиту своего Отечества)

Уточним тему нашего урока. Как правильно будет звучать тема урока? ( Отечественная война 1812 года)

4.2. Решим вторую задачу. Выясним, когда началась война, и кто участвовал в этой войне.

Начало 19 века. Россия является империей, ей управляет император Александр I. А в это время к власти во Франции приходит Наполеон Бонапарт. К этому времени он покорил многие страны Европы и силой заставил их стать союзницами Франции. Предлагаю проанализировать историческую справку.

Работа с текстом

Прочитаем текст. Возьмите карточку.

Когда началась война? ( на доску вывешивается карточка 12 июня 1812 г)

Какие страны участвовали в этой войне? ( на доску вывешивается карточка Франция, Россия)

Сравните, ребята, подготовку к войне двух армий. Какая из них лучше и больше вооружена?

( на доску вывешиваются карточки)

На сколько человек французская армия больше российской? ( на 410 000)

На сколько орудий больше у французов? ( на 372)

Как вы думаете, это большая разница?

Продолжим чтение текста.

Как вы думаете, почему Наполеону удалось идти вперед, почему русская армия не смогла остановить врага?

Русские люди были не рады Наполеону. Крестьяне не хотели оставлять хлеб, дома для ночлега, сено для лошадей. Казачья конница атамана Платова изматывала неприятеля мелкими, но частыми и упорными сражениями. Первый бой разгорелся под Смоленском. Героически сражались жители города, а ночью взорвали пороховые склады, подожгли город и вновь отступили. Наполен шел по опустошенной дороге. И вот в армию прибывает опытный полководец, любимец солдат, главнокомандующий – Михаил Илларионович Кутузов.

Подведем итог. Когда началась Отечественная война 1812 года?

Кто командовал французскими войсками?

Кто был главнокомандующими русскими войсками?

Физ. пауза. Игра на внимание.

4.3. Работа с исторической картой

Задача № 3. Исследуем, какое главное сражение войны 1812 г.

Главное сражение войны 1812 г. вошло в историю как битва под Бородино. Это село находится всего в нескольких километрах от Москвы. Наполеон мечтал с победой вступить в Москву, поразив страну в самое сердце. Для этого нужно было истребить русскую армию. А главнокомандующий Кутузов хотел сохранить своих солдат и не желал сражения.

Перед вами карта – схема Бородинского сражения. Рассмотрим ее.

Назовите дату сражения

Рассмотрите условные знаки. Каким цветом обозначены позиции русских войск? Французов?

Сравните численность участников битвы. Силы противника были приблизительно равны.

Найдите деревню Татариново. Здесь был командный пункт Кутузова. Закрасьте флажок красным цветом.

У деревни Шевардино – ставка Наполеона. Закрасьте флажок синим цветом.

Найдите батарею Раевского. Наполеон хотел взять батарею, захватить центр русской позиции. Он понимал, что до тех пор пока не будет взята Курганная высота с ее редутом и орудиями, победа над русскими невозможна.

Прочитаем, что писал Михаил Лермонтов в стихотворении «Бородино»:

Ну ж был денек! Сквозь дым летучий
Французы двинулись, как тучи,
      И всё на наш редут.
Уланы с пестрыми значками,
Драгуны с конскими хвостами,
Все промелькнули перед нами,
      Все побывали тут.

Вам не видать таких сражений!..
Носились знамена, как тени,
      В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
      Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
      Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась - как наши груди,
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий
      Слились в протяжный вой...

Каким увидел бой поэт?

Геройски сражались с врагом и простые солдаты и генералы. Наполеон позже признавался:

« Из всех моих сражений самое ужасное то, что я дал под Москвой. Французы показали себя в нем достойными одержать победу, а русские называться – победителями»

Потери были огромными. Желая спасти армию, Кутузов принял решение оставить Москву

4.4 Работа с текстом учебника.

Задача №4. Чем закончилась война?

Прочитаем текст в учебнике на с. 53, 2 абзац.

Как встретила Москва Наполеона?

Почему император покинул Москву?

Какую роль играли крестьяне?

Почему война называлась Отечественной?

Чем закончился великий поход Наполеона на Россию.

В декабре 1812 г. было объявлено об окончании войны.

5.Итог урока. Домашнее задание

У нас с вами получился кластер. Пользуясь схемой на доске, расскажите, что вы узнали об Отечественной войне 1812 года.

Прием «Верное и неверное высказывание»

Я задаю вопросы, а вы отвечаете «Да» или «Нет» с помощью карточек.

1. Война 1812г. была отечественной потому, что на защиту поднялся весь народ? (да)

2. Возможно ли победить ту страну, народ которой дружно встает на защиту своего Отечества? (нет)

3. Главнокомандующий русскими войсками был император Александр I? (нет) А кто?

4. Французская армия одержала победу?

Вернемся к высказыванию А.С.Пушкина. Как теперь вы понимаете это высказывание. (Память о предках переходит от одного поколения к другому и связывает эти поколения. Народ становится сильнее, когда помнит о всех испытаниях в своей истории)

Д/з: составить страницу «Календаря памятных дат», посвященную войне 1812 года

6.Рефлексия «Ступеньки познания»

Оцените свою работу на уроке с помощью приема «Ступеньки познания»

Красный цвет – отлично усвоил материал

Зеленый – хорошо

Синий – требуется помощь

Схема на доске ( заполняется в течении всего урока):

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312441-otechestvennaja-vojna-1812-goda