Путешествие в страну Толерантности

Воспитательное мероприятие:

«Путешествие по островам толерантности».

6 – 7 класс

Цель: Развитие навыков толерантного общения.

Задачи:

Продолжать знакомить воспитанников с понятием «толерантность» и принципами толерантности.

Развитие коммуникативных навыков, творческих способностей, умения решать проблемные ситуации, понимать и познавать других людей.

Воспитание милосердия, терпимости к другим людям и мнениям. 

Оборудование:Мультимедийный проектор, мультимедийная презентация, ноутбук, ватман со стволом дерева, листочки из цветной бумаги для дерева толерантности, буклеты-памятки толерантности – 21 шт., карточки с заданиями.

Ход мероприятия.

-Улыбнулись друг другу, и пусть такое радостное настроение будет у вас в течение всего занятия.

Постановка проблемы. Открытие нового

- Какой идет месяц?

- 16 ноября, что за дата?( Международный день толерантности)

- О чем сегодня на занятии пойдет речь? (о толерантности)

- Посмотрите, какая тема нашего мероприятия?

- О чем сегодня будем вести разговор?

- Что хотели бы узнать?

Воспитатель: Сегодня мы собрались для того, чтобы отправиться в путешествие по  «Островам толерантности». Путешествовать мы с вами будем на большом корабле, где хватит места для всех. В ходе плавания вы посетите острова толерантности, познакомитесь с таким понятием, как «толерантность», поучаствуйте в познавательных играх, создадите дерево толерантности.   Путь вам предстоит трудный и далекий. Но не беда, не сбиться с пути нам поможет карта! (Разделить воспитанников на 3 группы. Каждая команда придумывает название).

Воспитатель:Прошу команды вступить на борт корабля и представиться. Отлично! Теперь можно отправляться в путь.  Первой остановкой на нашем пути будет «Остров Знаний». На этом острове вы сможете лучше понять, что такое толерантность и на каких принципах она основывается. Что же такое толерантность? Не всем, может быть знакомо это слово, и на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несет, очень важен для существования и развития человеческого общества.

А вы как считаете, что такое толерантность? (ответы воспитанников)

Воспитатель:Толерантность объясняется как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми, умение понять друг друга.

«ТОЛЕРАНТНОСТЬ» - это:

Терпимость к другим людям, мнениям, поступкам;

Умение понимать и познавать других людей;

Прощение;

Милосердие;

Уважение человеческого достоинства;

Сострадание;

Принятие другого человека таким, какой он есть;

Терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению;

Уважение прав других;

Сотрудничество, дух партнерства.

  Воспитатель:Теперь ребята вы знаете, что такое толерантность. А чтобы не забыть, мы дарим вам вот эти замечательные буклеты-памятники и отправляемся дальше. Вот мы с вами и очутились на «Острове сокровищ».Каждый мореплаватель, который посещает этот остров,  оставляет ему какое-либо сокровище. Предлагаю вам в качестве такого сокровища придумать и нарисовать эмблему толерантности. На выполнение задания вам дается 5 минут. (участники команд показывают свои эмблемы и обосновывают их содержание)

Воспитатель:Отлично! Плывем дальше. Паруса надуваются попутным ветром. И вот мы уже с вами впроливе Уважения. Все мы разные, очень часто между нами возникают споры и конфликты. Важно уметь преодолевать эту конфликтную ситуацию и сохранять уважение, как к себе, так и к оппоненту. И я расскажу вам случаи из жизни, а вы послушайте и скажите, являются эти ситуации конфликтами или нет. И как можно их разрешить?

Переполненный пассажирами автобус. Мужчина нечаянно толкнул девочку и не извинился. Девочка больно ударилась и в ответ нагрубила мужчине.

— Эта ситуация является конфликтом? (Да)

Девочка попросила подругу одолжить костюм для выступления. Она не выполнила ее просьбу. Девочка разозлилась и обиделась на свою подругу.

— Эта ситуация является конфликтом? (Да)

Мальчик на перемене стал обзывать свою одноклассницу. Та в ответ оскорбила его.

— Эта ситуация является конфликтом? (Да)

Одноклассники попросили Олю помочь нарисовать плакат. Оля стала искать отговорки. После разумных доводов ребят о пользе дела, девочка согласилась и помогла ребятам.

— Эта ситуация является конфликтом? (Нет)

Воспитатель:Как следует разрешить этот конфликт?

(ответы воспитанников: не ругаться, не кричать, стараться не разжечь конфликт, а погасить его.)

Воспитатель: Если люди вместе выполняют какие-либо обязанности, это значит, что они сотрудничают.Пролив Уважения мы с вами одолели. Впереди «Сказочный остров».Сказочным он назван не случайно. Здесь вам предстоит немного импровизировать. При помощи мимики и жестов изобразить душевное состояние человека, которое написано на предложенных вам карточках:

человека, у которого веселое, радостное настроение (1 команде)

человека, у которого произошла какая-то неприятность (2 команде)

человека, который готов вас простить (3 команде). 

Воспитатель:Теперь по взгляду на человека вы сможете определить его душевное состояние, и поможет вам в общении с ним. А по курсу у нас «Океан Дружбы». В дружбе толерантность находит наиболее полное и яркое свое воплощение. Дружба невозможна без терпимости, умения понять и простить другого. Но порой мы сталкиваемся со сложным выбором: Как поступить в той или иной ситуации?

Сейчас я каждой команде буду зачитывать пример какой-либо ситуации и варианты ее решения, а вы должны выбрать подходящий вариант и обосновать свой ответ.

1 команде: «КЛИЧКИ».  В компании, в которой вы проводите свободное время, принято называть людей разными кличками. Кому-то достаются приятные клички, кому-то не очень. Одного из ребят все называют "Толстый", хотя он несколько раз просил его так не называть. На самом деле его зовут Саша. Вы называете его по имени, но все кричат: "Какой он Саша, он - Толстый!"

Вы:

Станете тоже называть его "толстый", иначе все могут начать смеяться над вами?

Будете называть его по имени, пренебрегая мнением окружающих.

Попробуете объяснить всем, что называть людей обидными кличками – не хорошо.

команде: «ПРЕДРАССУДКИ». В вашем дворе живет девочка - инвалид. Она передвигается с помощью инвалидного кресла. Вчера вы встретили ее во дворе. Она пригласила вас к себе на день рождения.

Вы:

Откажетесь. Зачем вам общаться с инвалидами?

- Согласитесь, но потом не пойдете. Наверняка там будет скучно.

- Пойдете и приведете с собой сестру.

3команде: «БОЙКОТ». Кира - очень странная. Никто в классе не хочет с ней общаться, потому что она одевается не так, как все остальные и вообще какая-то непонятная. На этой неделе вы готовитесь к школьному конкурсу плакатов. Кира пришла к вам и попросила тоже принять участие в качестве художника. Она, правда, отлично рисует, но все ваши друзья не хотят, чтобы она вошла в группу.

 Ваши действия:

Несмотря на протесты друзей разрешить Кире стать вашим художником.

Разрешить Кире участвовать, но дать ей какую-нибудь черную работу, которую никто другой не хочет выполнять.

Найти предлог, чтобы не разрешить Кире участвовать.

Вопросы после каждой ситуации:

Что выиграют в каждом из выбранных вариантов те, кто вовлечен в ситуацию?

Что проиграют в каждом варианте те, кто вовлечен в ситуацию?

Могут ли быть какие-то еще пути решения, кроме предложенных?

Кто может помочь разрешить ситуацию?

Воспитатель:Молодцы! Мы с вами уже приближаемся к концу путешествия. На горизонте остров «У камина». Это конечный пункт нашего путешествия, здесь мы с вами подведем итоги нашего плавания и создадим дерево толерантности.

Возьмите каждый по листочку и напишите на них, что, по-вашему, надо сделать, чтобы отношения в группе и школе стали более доброжелательными, комфортными. А затем мы с вами эти листочки прикрепим на дерево. 

Воспитатель проговаривает то, что записано на листочках и прикрепляет и на дерево. 

Воспитатель:Дерево толерантности мы с вами создали. Теперь давайте уютно разместимся у камина и побеседуем.  Ребята, где в своей жизни вы сможете применить те принципы, те знания и опыт, которые приобрели во время нашего путешествия? Что больше всего понравилось, запомнилось?

(ответы воспитанников)

Воспитатель:Я надеюсь, что это мероприятие сблизило вас, и вы будете толерантны по отношению к окружающим вас людям, уважая их и принимая такими, какие они есть. Удачи вам!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312524-puteshestvie-v-stranu-tolerantnosti