- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Традиционная музыка и танцы в германии
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №17
С углубленным изучением отдельных предметов
Щелковского муниципального района
Традиционная музыка и танцы в ГЕРМАНИИ.
Выполнила:
Ученица 6А класса
Гербштрайх Полина.
Руководитель: Беккер АЛ
Щелково,2018
Содержание
Введение…
1) Глава I. История развития немецкого танца………………………………………………….……
2)Глава2. Традиционная музыка…………………………..
3)Глава3. Традиционные танцы
4). Анкетирование
5.) Сравнение немецких и русских танцев и музыки……………………………
6)Глава 4. Видео…………………………….
7) Заключение
6) Список литературы………………
Цель
Изучить и выявить особенности немецкой музыки и танцев.
Особенность музыки и танцев народа Германии.
Проблема: обобщить материал по особенностям танцев и музыки.
Актуальность: В настоящее время дети и подростки все больше увлекаются современными направлениями в хореографии и не в достаточной степени осваивают народную танцевальную культуру, в том числе и немецкий танец
Я выбрала эту тему потому, что в моих жилах течет немецкая кровь, с детства люблю музыку и танцы и хочу больше узнать о немецкой культуре с помощью танцев и музыки.
ВВЕДЕНИЕ……………..
В любой стране можно выделить отдельные регионы, имеющие свои уникальные обычаи, традиции, самобытную культуру и, конечно же, музыку и танцы. Не составляет исключение и Германия, государство, которое формировалось не одно тысячелетие и включает в себя разные ветви древнего германского народа. Стоят отдельного упоминания и немецкие народные танцы. Германия, как и другие страны, также состоит из нескольких регионов. Среди мест проживания немецкого народа можно выделить Австрию, части Швейцарии и Чехии, саму Германию. При всей схожести германской культуры, существуют между ними и различия, в частности, в танцах.
ГлаваI. История развития немецкого танца
Народ во все времена являлся хранителем танца, пользуясь крайне ограниченной политической свободой, он всегда искал веселья в танцевальных упражнениях. Приходилось худо - крестьянин топил горе в вине и пляске; жилось весело - развлекался теми же танцами. Именно по этой причине, в этой социально среде возникали разнообразные танцы, отражающие трудовые процессы, игры, различные обычаи жизни народа.
Письменные источники XII - XIII веков указывают на существование двух видов танцев: медленных, "тягучих" и быстрых с прыжками. Первые традиционно считались придворными, вторые же - танцами для простолюдинов. В 1350 году чума навела тяжелейшее отчаяние на Мюнхен. Тогда бондари вышли на улицу и стали своими танцами развлекать горожан. Это действие принесло реальную пользу в поднятии духа, вследствие чего бондарям дали право один раз в семь лет устраивать танцы на улицах города. Одним из таких танцев-развлечений бондарей был "танец со стаканом на голове":
Один из исследователей немецкой хореографии писал, что все народные танцы Германии принадлежат к группе «шляйферов», или парных круговых танцев. Действительно, для немецкой хореографии издавна характерны вращения девушек, парные вращения, продвижение пар по кругу.
Глава2. Традиционная музыка
Германия как нация культуры имеет и музыкальную культуру, отличающуюся смысловым богатством и топографической плотностью. Это объясняется историческими предпосылками — выдающимся наследием, к которому относятся произведения великих немецких композиторов от Баха, Бетховена, Шумана, Мендельсона, Брамса, Вагнера, Штокхаузена. Со временем бюргеры создавали музыкальную инфраструктуру во многих региональных и локальных центрах. Это обеспечило — в течение веков и до нашего времени — уникальную в европейском измерении многослойность музыкальной культуры.
Глава3. Традиционные танцы
Германия, как и другие страны, также состоит из нескольких регионов. Среди мест проживания немецкого народа можно выделить Австрию, части Швейцарии и Чехии, саму Германию. При всей схожести германской культуры, существуют между ними и различия, в частности, в танцах.
Подавляющее большинство немецких народных танцев можно исполнить всего в нескольких ритмах, таких как
полька;
лендлер;
вальс
Полька, лендлер и вальс
Полька, ландлер и вальс
Лендлер (в переводе с немецкого — деревенский) – простоватый неспешный танец, в то же время в чем-то озорной, напоминающий своих прародителей – хозяйственных австрийских бюргеров. Исполняется ландлер в ритме ѕ. Особенно популярен этот танец был в начале 19 века.
Вальс является эволюционировавшей производной ландлера. Он также исполняется в ѕ и распространился по всей Европе в 19м веке. Для того времени это был скандальный танец, так как партнеры находились очень близко друг к другу и им даже приходилось обниматься.
Полька ведет свое происхождение из Чехии, а не из Польши, как можно подумать по названию. Вошла в моду полька в середине 19 столетия, исполняется в ритме 2/4 с кратковременными переходами на ѕ.
Народные песни и танцы отражали в себе повседневную жизнь людей. Их придумавших, их тяготы и переживания. Не составляют исключение и немецкие народные танцы. Наблюдая за исполнителями народных традиционных танцев, можно с легкостью определить, чем занимались люди в эпоху создания композиции. Ведь в каждом народном танце можно найти характерные движения, присущие той или иной профессии, роду занятий.
Присущи характерные движения в танце лесорубов, в танце ткачей исполнителя в определенный момент разделяются на два ряда, чтобы своими движениями воспроизвести движение ткацкого челнока в станке. К этой же категории относится и полька-наковальня.
Анкетирование
1) Какие немецкие танцы вы знаете?
ПОЛЬКА / ЛЕНДЛЕР / ВАЛЬС
2) Каких немецких композиторов вы знаете ?
БЕТХОВИН / БАХ / МЕНДЕЛЬСОН
3) Танцевали ли вы немецкий танец?
ДА / НЕТ
4) Были ли вы в Германии?
ДА / НЕТ / ХОТИМ
ИССЛЕДОВАНИЕ
Я спросила своих знакомых и семью. Вот их ответы которые я перевела в проценты…………………………………………………………………………………….
1) ПОЛЬКА- 40%
ВАЛЬС- 40%
ЛЕНДЛЕР- 0%
2) БЕТХОВИН- 35%
БАХ- 35%
МЕНДЕЛЬСОН-30%
3) ДА-0%
НЕТ- 100%
4) ДА- 45%
НЕТ-20%
ХОТИМ-15%
СРАВНЕНИЕ
ТРАДИЦИОННЫЕ НЕМЕЦКИЕ ТАНЦЫ И МУЗЫКА
Германия состоит из разных регионов, в каждом из которых есть свои уникальные особенности и свои собственные разновидности танца. Тем не менее, большинство немецких народных танцев могут исполняться под ритмы лендлера, вальса или польки. По́лька — быстрый, живой среднеевропейский танец, а также жанр танцевальной музыки. Музыкальный размер польки — 2/4 (инф.). Полька появилась в середине XIX века в Богемии (современная Чехия), и с тех пор стала народным танцем. Польки писал Иоганн Штраус I и его сын Иоганн Штраус II. Этот жанр часто встречается в творчестве чешских композиторов ― Бедржиха Сметаны, Антонина Дворжака и других.
По одной версии название танца произошло от чешского слова půlka[1][2], означающего «половинный шаг», поскольку ритм польки требует быстро переступать с ноги на ногу. Другая версия от слова "поляк"[3]. Польку часто считают польским танцем, что неверно. Кроме того, не стоит путать польку со шведским танцем польска[4]
ТРАДИЦИОННЫЕ РУССКИЕ ТЫНЦЫ И МУЗЫКА
Существуют две разновидности, по которым можно разделить все русские танцы: Хороводы и пляски (кадрильные, игровые и т. д.) . Хороводные, как правило, плавные, медленные, их цель - прославление Солнца. Кадрильные (пляски) и игровые танцы - взаимодействие парней и девушек, знакомство, проявление симпатии и т. д.
Хорово́д (от др. -греч. χορός — «групповой танец с песней» и общ. слав. вод — корень слова «водить» ) — древний народный круговой массовый обрядовый танец, содержащий в себе элементы драматического действа.
Заключение
Немцы – очень бережливый народ, они свято чтут свои традиции и в наши дни. Поэтому они часто проводят различного рода фестивали народного танца, используя при этом традиционные народные наряды. Таким образом они стараются максимально увеличить срок жизни своих народных традиций.
Список литературы
http://goldmuseum.ru/
tp://rus-dance.ru/nemetskie-narodnjye-tantsjy-i-ih-osobennosti.html
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сюжетно-ролевые игры в обучении и воспитании дошкольников»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности работы с детьми раннего возраста в ДОО»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.