Пременение информационных технологии на уроках предмета ОБЖ при работе с детьми с

Применение информационных технологий на уроках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» является синтезом множества направлений науки, и имеет большое количество межпредметных связей, основные из них: химия, физика, биология, медицина и другие.

Задачами современного урока являются : передача знаний по правилам поведения в чрезвычайных ситуациях, знаний по способам оповещения при возникновении ЧС, правилам первой медицинской помощи, подготовка к будущей службе в вооруженных силах.

Одной из важнейших задач является обучение выбору четкой модели поведения в чрезвычайной ситуации, сохранению своей жизни и находящихся по близости людей, воспитания духа патриотизма, который во в определенных периодах нашей истории являлся ядром, вокруг которого объединялись люди внутри как нашей страны так и за её пределами. XXI век принес в жизнь человека как новые возможности так и создал новые угрозы для жизни общества и государства. В настоящие время защита от угроз современного мира является неотъемлемой частью развития нашей страны и общества. Основные опасности которые потенциально могут возникать в современных условиях это чрезвычайные ситуации на потенциально опасных объектах, аварии на транспорте, возникновение ЧС социального характера, создание очагов напряженности в различных точках нашей страны и за её пределами, внедрение в сознание подрастающего поколения деструктивных идей, которые в свою очередь могут поставить крест на формировании полноценной личности. Важным аспектом современного общества является появление информационной среды, контакт с которой может содержать для человека опасности. Для решения этого круга задач необходимо формировать гармоничную личность способную к развитию и освоению новых знаний, умений и навыков, а так-же разбирающуюся в реалиях современного мира.

Учитывая тот факт, что работа ведется с детьми с ОВЗ эта задача достаточно не простая, в силу того что у детей имеются нарушения различного генеза это затрудняет освоение учебного материала.

В педагогике выделяют три этапа развития знаний умений и навыков:

1. Концентрация - сосредоточение мысли на одной точке, предмете или идее.

Генерализация (лат. Generalis - общий, главный) - логический прием, предусматривающий обобщение, переход от частного к общему, подчинение частных явлений общему принципу.

Автоматия - действие, которое человек выполняет не задумываясь, без контроля сознания.

В настоящие время для решения вышеуказанных задач педагогом используются современные информационные технологии. Применительно к предмету ОБЖ можно выделить ЦОР и ЭОР по предмету, а так-же следующие сервис и сайты.

Google maps — карты просмотр потнециально опасных обьектов и зон чс.

https://mega-talant.com ресурс для участия в олимпиадах по предмету.

https://infourok.ru ресурс для участия в олимпиадах по предмету.

http://www.rosenergoatom.ru- Сайт ростовской ас.

http://www.russianatom.ru- просмотр карты на радиационно опасных обьектов и параметров радиационно фона в реальном времени.

http://greenologia.ru- экологические проблемы современной России.

http://61.mchs.gov.ru- оперативная информация о ЧС Ростовской области на текущее время.

http://www.mchs.gov.ru- оперативная информация о ЧС России на текущее время.

2018 год объявлен годом культуры безопасности.

В год культуры безопасности по всей стране пройдут информационно-профилактические мероприятия, дни открытых дверей и уроки безопасности, к участию в которых будут привлечены самые широкие слои населения: дети и их родители, преподаватели, а также представители органов государственной власти, бизнеса и других референтных групп.

МЧС России совместно с заинтересованными ведомствами реализует Основы государственной политики Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций до 2030 года и Стратегии развития гражданской обороны, защиты населения и территорий от ЧС, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах на период до 2030 года. Пройдут всероссийские командно-штабные учения и тренировки, месячники безопасности, крупные международные соревнования, уроки мужества и конкурсы профессионального мастерства.

Проведение Года культуры безопасности будет способствовать развитию у населения твердых теоретических знаний и практических навыков в области безопасности жизнедеятельности, а также получению специалистами всех органов государственной власти уникального опыта в вопросах защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

В течение всего года в Главных управлениях МЧС России будут проходить мероприятия, направленные на профилактику чрезвычайных ситуаций под одноименным девизом.

Всё это будет способствовать у подрастающего поколения культуры безопасного поведения в любых чрезвычайных ситуациях.

Подводя итоги отметим что применение информационных технологий и технологий ускорит процесс формирования культуры безопасного поведения у подрастающего поколения приведет к тому что наше общество и государство станет более защищенным от различных угроз XXI века.

Ресурсы используемые

Google maps — карты просмотр потнециально опасных обьектов и зон чс.

https://mega-talant.com ресурс для участия в олимпиадах по предмету.

https://infourok.ru ресурс для участия в олимпиадах по предмету.

http://www.rosenergoatom.ru- Сайт ростовской ас.

http://www.russianatom.ru- просмотр карты на радиационно опасных обьектов и параметров радиационно фона в реальном времени.

http://greenologia.ru- экологические проблемы современной России.

http://61.mchs.gov.ru- оперативная информация о ЧС Ростовской области на текущее время.

http://www.mchs.gov.ru- оперативная информация о ЧС России на текущее время.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312976-premenenie-informacionnyh-tehnologii-na-urok