Конспект занятия «Абакан маленький Париж»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана

«Центр развития ребенка - детский сад «Колокольчик»

Образовательная область «Познание»

Тема: «Абакан - это маленький Париж!»

Воспитатель: Чебодаева Н.Е.

Абакан-2016г.

Интеграция образовательной области: «Коммуникация», «Физическая культура», «Безопасность», «Познание», «Социализация».

Цель: продолжать знакомить детей с культурным наследием своего города через знакомство с улицами ближайшего окружения, сформировать у детей любовь к Родине, родному городу. Уточнить происхождения названий некоторых улиц. Узнавать достопримечательности города по фотографиям и называть их.

Образовательные задачи: 1.Закреплять представления детей о названиях улиц родного города, достопримечательностях города, именах известных людей Абакана, названиях городского транспорта;2.Формировать умение ориентироваться в ближайшем окружении, рассказывать маршруты следования от одного пункта до другого;3.Уточнить знания детей о происхождении названий некоторых улиц родного города.

Развивающие задачи: Развивать связную речь, поощряя полные, развернутые ответы детей, активизировать и обогащать словарь детей, словесно-логическое мышление, слуховое и зрительное восприятие. Формировать умение вступать в речевое взаимодействие, участвовать в коллективном разговоре.

Воспитательные задачи: Вызывать в детях чувство восхищения и гордости своим родным городом, воспитывать любовь к родному городу. Воспитывать доброжелательность, чувство коллективизма. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Методическое обеспечение: оборудование: проектор, презентация с фотографиями города, карта России (разрезанная на 3 части), карта России (разрезанная на 12 частей), герой Карлсон, 2 сумочки одинаковые, фотоаппарат, цветная бумага, клей, ножницы.

Ход занятия

1.Организационный момент: дети входят зал в месте с воспитателем и встают полукругом. Игра «Поделись хорошим настроением». (Дети встают в круг). –

-Улыбнемся друг другу, обнимемся, скажем приятные слова, поделимся хорошим настроением!

2.Мотивационно- ориентировочный этап:

В: Послушайте стих-е:

Город мой любимый,

Город мой родной,

Ты зеленый летом,

Осенью цветной.

Чистый, белоснежный

Ты стоишь зимой,

А весной ты нежный…

Я горжусь тобой!

Ты наша столица,

Я люблю тебя

И знакомых лица радуют меня.

На большой планете

Городов не счесть,

А на реке Абакане

Самый лучший есть!

)

На экране появляется карта г. Абакан, фотографии города.

В: - Ребята,посмотрите на экран. Что вы видите? (На экране фото города с высоты птичьего полета) (Ответы детей)

В.- Что вы видите? (Ответы детей - город, здания…).

В.- Смотрите кто- летит над нашим городом?(На экране появляется Карлсон, звучит музыка) (ответы детей)

Карлсон- Привет, друзья!(Дети здороваются.)

Карлсон- Куда я попал? А как называется ваш город?(Дети- Абакан) Первый раз слышу.

В: А ты кто?

- Я, Карлсон, люблю много путешествовать. Я путешествую по разным странам, городам. Где я только не был. Летел я по карте посмотреть СШГЭС, но вдруг, беда, обронил я карту, и она разлетелась на кусочки, которые упали где-то в вашем городе, но я не знаю где. Без карты мне туда не добраться.

3. Поисковый.

В: Не расстраивайся, Карлсон. Ребята давайте поможем Корлсону. (Дети- да!) А как можно это сделать? (Дети предлагают разные варианты ответов: надо найти карту, пойти по улицам, искать карту…)

В.- Карлсон, может ты запомнил куда примерно упали кусочки твоей карты?

Карлсон: Ну я помню немножко. Один кусочек упал в красивом парке. Там еще огонь горел

В: Ребята, как вы думаете, что это за место? (Дети- Парк Победы)

В.-Посмотри Карлсон на экран. Про это место ты говорил?

Карлсон: Да, похоже. Почему он так называется?

В.- А кто знает на кокой улице находится парк, адрес? (Д.- Адрес проспект Ленина 102)

Карлсон: Но я не знаю, как туда пройти. Я даже не знаю на какой улице мы сейчас находимся?

В: Как называется улица на которой находится наш детский сад? (Дети- ул. Трудовая)

Карлсон:

А вы какие ёще названия улиц знаете?

А на какой улице вы живете?

А как вы добираетесь до детского сада? (Дети описывают маршрут от дома до д/с, каким транспортом можно добраться…)

Карлсон: Как мне добратьсяс вашей улицы в парк Победы?

В: У нас есть хороший помощник- фото (видео) путеводитель.Смотрим на экран.

Ребята кто расскажет Карлсону маршрут? (Мы выходим из детского сада, идем по улице Л. Комсомола до светофора, переходим дорогу и вот мы пришли.

Карлсон: Спасибо! А вы хотите пойти со мной, помочь мне искать карту? (Дети- да)

Я Карлсон умею делать волшебство. Вставайте, закрывайте глаза. Сейчас мы с вами окажемся в парке Победы. СНИП, СНАП, СНУРЕ. Открывайте глаза. (На экране вечный огонь…).

На полу появляется часть карты. Один из детей приносить её Карлсону.

Карлсон: Зачем люди приходят на площадь? Что они там делают? (Гуляют, отмечают праздники, смотрят концерты, 9 мая, день города, свадьбы…)

Карлсон: Вот бы мне посмотреть какой-нибудь праздник.

В: Ребята, а представьте, что вам предложили выступить на празднике в день города, какой номер вы покажите?(Советуются)

Динамическая пауза.

Карлсон: Молодцы!Ребята, а второй кусочек карты упал на улице, где растет много деревьев, я видел там фонтан из пяти колец и там стоял высокий памятник. Вы знаете где это? (Да, сквер Ярыгина) А как туда пройти? На кокой улице он находится?

В: Кто хочет? (Дети- рассказывают с видео-путеводителемнужно дойти до светофора на ул. Л. Комсомола, перейти дорогу и идти прямо через парк Победы по аллее.

Карлсон: Что такое аллея?(Проходим аллею, переходим через дорогу и мы на улице Ярыгина, а там идем по этой улице и приходим к скверу Ярыгина).

Карлсон: Отправляемся туда. Встаем, закрываем глаза. СНИП, СНАП, СНУРЕ.

В: Вот мы и в сквере. А что такое сквер?

В: Посмотрите это 2 кусок карты.

Карлсон: Спасибо. А почему улица и сквер так названы-улица и сквер Ярыгина?

Карлсон: Я очень люблю посещать интересные места. А какие памятники в вашем городе вы еще знаете?

В: Сейчас ребята тебе расскажут. (Дидактическая игра «Узнай памятник»?Фото на экране. Кому памятник? Что вы можете о нем сказать?)

Карлсон: Как интересно! Помогите мне найти третью часть карты. Она упала где-то рядом с таким красивыми большим зданием, на башне есть часы, и ещё я слышал, как звонили колокола там большой парк и два фонтана, детские площадки, спортивная площадка.

В: Что это за здание? (Собор). Фото собора издалека.

Мы сможем дойти до Собора, если пойдем по ул. Ярыгина? (Да, нужно идти прямо, прямо)

Карлсон: Скорее отправляемся туда.СНИП, СНАП, СНУРЕ.

В: Вот и третья часть карты.

Карлсон: Спасибо, ребята. Что это за здание? (Спаса-Преображенский собор)

В: На какой площади находится собор? (Наул. Соборная площадь, д. 2)

В: На колокольне находятся часы. Они нам рассказывают который час. Давайте с вами послушаем бой курантов и звон колоколов. А что рядом расположено с собором? (Дети- Преображенский парк …)

В: А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Но как нам добраться до сада? (пешком) можно пешком. По какой улице мы пойдем. Как называется эта улица? (Ярыгина) А как быстрее добраться до детского сада? (На машине, троллейбусе, автобусе) На каком троллейбусе или автобусе?

В: Правильно! Карлсон, нам пора возвращаться в детский сад.

Карлсон: СНИП, СНАП, СНУРЕ. Заменяет сумку

4.Заключительная часть.

В: Вот мы и вернулись в детский сад.

Карлсон: Но как я долечу до СШГЭС? Карта моя разорвана, я не знаю, как ее склеить.Ой она еще больше разорвалась. Высыпает на пол.

В: Ребята, как помочь Карлсону? (дети- склеить карту) Как склеить? Вот лист бумаги. Ребята попробуйте собрать карту и наклейте кусочки на лист, чтобы было прочнее. Сначала давайте её соберём (делятся на группы и приклеивают на лист).

Карлсон: Спасибо!

В: Карлсон, мы знаем, что в путешествии всегда может пригодится подзорная труба (бинокль) и мы хотим тебе её (его) подарить. У нас есть волшебная бумага и сейчас ребята из этой бумаги сделают красивую подзорную трубу (бинокль) и ты сможешь с высоты разглядывать города над которыми пролетаешь. (Делятся на группы и выполняют работу).

Карлсон: Вы мне очень помогли. И я хочу подарить вам на память моё фото. Давайте сфотографируемся. (Дети фотографируются.) До свидания! (Уходит)

5.Рефлексивно - оценочный этап:

В: Вы такие дружные, хорошо знаете улицы своего города! Вам понравилось?Что вам запомнилось? Что вы сегодня узнали нового?Какие испытывали трудности? Что вам было особенно интересно, а что сложным было для вас? Кому бы из вас хотелось рассказать о проделанной работе?

- Ребята, Карлсон остался очень довольным, что вы так много знаете о своем городе, мы с вами очень весело и интересно провели время. Он обязательно прилетит к нам вновь, и мы поиграем в новые игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313006-konspekt-zanjatija-abakanmalenkij-parizh