Планирование по речевому развитию в первой младшей группе

№

Тематические недели на 2018-2019 год

Отметка о выполнении

Тема НОД по развитию речи

Тема недели Младший дошкольный возраст

1

«Про девочку Машу и Зайку-Длинное Ушко»

03.09-07.09

Мой любимый детский сад

2

РОС «Знакомство с куклой Катей».

10.09-15.09

3

Это я и мои друзья

17.09-21.09

Наш город

4

Катин Огород

24.09-28.09

5

Фруктовый сад

01.10-05.10

Осеннее настроение

6

На лесной поляне

08.10-12.10

7

В гостях у Мишутки

15.10-19.10

Я и моя семья и мой дом

8

Лиса с лисятами

22.10-26.10

9

Вышла курочка гулять

29.10-02.11

Домашние животные и птицы

10

Кто как кричит?

05.11-09.11

Как звери готовятся к зиме

11

На птичьем дворе

12.11-16.11

Книжкина неделя

12

Добрый вечер, мамочка!

19.11-23.11

Мамина неделя

13

Дети играют в кубики

26.11-30.11

Игрушки

14

Зима

03.12-07.12

Вот пришли морозы и зима настала

15

Накормим куклу Катю

10.12-14.12

Зимушка-Зима – снежная красавица»

16

Елка в гости к нам пришла

17.12-21.12

Встречаем новый год

17

Рассматривание картины «Дед Мороз»

24.12-31.12

18

Сказка три медведя

07.01-01.01

Зимние забавы

19

Грустный -веселый

14.01-18.01

20

Кто кого добрее?

21.01-25.01

Транспорт

21

Купание куклы Кати

28.01-01.02

22

На чем люди ездят?

04.02-08.02

Профессии

23

Дорога до дома

11.02-15.02

24

Мой папа кот

18.02-22.02

Папин день

25

Кому что нужно для работы

25.02-01.03

26

У кого какая мама?

04.03-08.03

Родная Матушка

27

Звенят ручьи

11.03-15.03

Тает лед зима прошла

28

Весна идет и ей все рады

18.03-22.03

Птицы прилетели

29

Козлятушки и волк

25.03-29.03

30

Покормим птичек

01.04-05.04

Мойдодыр у нас в гостях

31

Таня и голуби

08.04-12.04

32

Поможем зайке

15.04-19.04

Насекомые

33

Любимый носовой платок

22.04-26.04

Будем одеваться красиво

34

Наши деды

29.04-3.05

Разноцветная неделя

35

Сад цветов

06.05-10.05

День Победы

36

Мой мишка

13.05-17.05

Цветущая пора

37

Мониторинг

20.05-24.05

38

Мониторинг

27.05-31.05

Вот и стали мы на год взрослей

№ п/п

Темы развивающих образовательных ситуаций на игровой основе

Объем учебной нагрузки (часы)

1

Дидактические упражнения

16

2

Дидактические игры

25

3

Рассматривание картин

17

4

Игры - инсценировки

8

5

Путешествия

6

Итого

72

№

месяц

Тематическая неделя , дата

Тема НОД

Форма проведения

Задачи программного содержания

Выполнение

Прим.

1

сентябрь

Мой любимый детский сад

Игра-инсценировка «Про девочку Машу и Зайку-Длинное Ушко»

Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы, упражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести при расставании с мамой.

2

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Знакомство с куклой Катей».

Помочь ребенку

называть свое имя и имена других детей в разных формах;

вызвать желание общаться, говорить с воспитателем и деть

ми

3

Наш огород

Это я и мои друзья

Познакомить со свойствами предмета (мяч). Дать представление о строении тел человека

4

Катин Огород

Формировать знания о пользе овощей для здоровья человека, рассматривание и обследование овощей: морковь, огурец,

познакомить детей с названиями некоторых фруктов; формировать умение узнавать их по названию и внешнему виду

5

октябрь

Осеннее настроение

Фруктовый сад

Дать детям понятие фрукты, фруктовый сад. Формировать умение называть и различать фрукты.Закрепить понятие один, много

6

На лесной поляне

Познакомить с названиями основных цветов. Формировать восприятие пространственных соотношений., соотносить действие с предлогом на,под. Формировать понятие один,много. Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас. Активно пользоваться словами, обозначающими объекты и явления природы

7

Я,моя семья и мой дом

В гостях у Мишутки

Формировать умение узнавать животных, называть их, соотносить изображение с силуэтом животного; выполнять действия по подражанию.

8

Лиса с лисятами.

Формировать умение внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; обогатить и активизировать словарь по теме.

9

ноябрь

Домашние животные и птицы

Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять…»

Знакомить детей с понятием «семья», развивать навыки общения, общую моторику, координацию движений. Закрепить в речи детей слова, называющие людей по их роли в семье (мама, папа, ребенок, дети)Совершенствовать умение пользоваться установленными формами вежливого общения. Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас

10

Домашние животные и птицы.

Книжкина неделя

Кто как кричит?

Развивать у детей слух, навыки звукоподражания. Научить различать животных по их внешнему виду и издаваемым звукам. Воспитывать гуманное отношение к животным.

11

На птичьем дворе.

Формировать умение детей внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; формировать способность к диалогической речи; упражнять в звукоподражании голосам домашних птиц; обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным.

12

Мамина неделя

«Добрый вечер, мамочка!».

Развивающая

Рассказывать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшуюся с работы, что сказать ей (или любому другому родному человеку).

13

Игрушки

«Дети играют в кубики».

уточнить представления детей о назначении прилагательных «длинный», «короткий»; активизировать в словаре названия геометрических фигур, форм-ть умение отвечать на вопросы по картинке

14

декабрь

Вот пришли морозы и зима настала

Зима

Знакомить детей с признаками зимы. Формировать умение замечать изменения в природе. Развивать крупную моторику.

Обогащать словарный запас детей, развивать связную речь
(прочный, холодный, тяжелый)

15

Новогодний подарок Кате

Закрепить понятие новогодний подарок

16

Встречаем новый год

Рассматривание елки

активизировать словарь по теме «Новогодний праздник».

Обогащать словарь глаголами, образованными от звукоподражаний

Произношение гласных и простых согласных звуков. Стимулировать инициативные высказывания детей

17

Рассматривание картины о зиме

Формировать умение рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы по изображению, воспроизводить движениями конкретные действия, сопровождая их речью. Активизировать словарь

18

январь

Зимние забавы

сказка «Три медведя»)

19

«Грустный — веселый».

формировать умение распознавать и называть выраженные эмоциональные состояния: смеется, плачет, весёлый. грустный (обогащение и активизация словаря),nока зывать их на картинках

20

Транспорт

На чем люди ездят

Обогащать словарь детей словами, связанные с движением транспорта. Словами обозначениями деталей машины, наименованиями животных В процессе звукоподражаний уточнять и закреплять правильное произношение гласных и простых согласных звуков

21

Машинка

От дома начинается, у дома кончается»

Помочь детям запомнить и научить употреблять в речи названии частей машины.

Показать малышам, как интересно можно играть с машинками

22

февраль

Профессии

Кому что нужно

Упражнять в назывании предметов и их качеств, соотнесений орудий труда с профессией; активизировать в речи детей названия орудий труда и профессий (повар, врач, шофёр).

23

Кто работает в детском саду

24

Папин день

Мой папа котик

Активизировать в речи детей слова:«папа»,«семья». Обогащать речь детей прилагательными. Совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях: прилагательные с существительными, глаголы с существительными, использовать в речи антонимы. Формировать умение составлять простые предложения.

25

Профессии

Кому что нужно

познакомить детей со сказкой через показ театра на фланеллеграфе; вызвать желание вместе рассказывать сказку

26

март

Мамина неделя

У кого какая мама

закрепить знания детей о животных и их детенышей

Создать радостное настроение от встречи со знакомыми животными и их детенышей

27

Тает лед зима прошла

Звенят ручьи

Продолжать формировать умение составлять короткий рассказ по картинке с опорой на вопросы воспитателя

Обобщать в слове представления детей о весне. Обогащать словарь образными словами

28

Весна, весна и все ей рады.

Прилетели птицы.

дать детям представление о весенних изменениях в природе; обогащать и активизировать словарь детей. побуждать к повторению отдельных слов и предложений; воспитывать доброе отношение к «братьям меньшим». Обогащать словарный запас детей, развивать связную речь. Правильно подбирать к существительным предлоги, прилагательные, глаголы.Закрепить произношение звуков
[ч], [м], [г], [п], [у]

29

Встречаем птиц

Покормим птичек.

Дать представление о птицах, учить наблюдать за птицами, сравнивать их, развивать внимание, речь, память; воспитывать любовь к живым существам и желание помогать им (кормить).

Уточнить основные признаки внешнего вида птиц.  Закрепить знания об особенностях поведения

30

апрель

Мойдодыр

«Наш веселый, наш любимый носовой платок»

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

обогащать словарь детей существительными, обозначающими, предметы личной гигиены

31

Рассматривание сюжетной картины «Таня и голуби».

Помочь детям понять содержание картины; в процессе рассматривания активизировать речь детей; учить договаривать слова, небольшие фразы.

32

Насекомые

«Поможем зайке»

побуждать детей вступать в игровое и речевое общение; дать представление о некоторых насекомых; развивать речевое дыхание, внимание;

33

Будем красиво одеваться

Знакомство с русской народной сказкой «Козлятки и волк».

познакомить детей со сказкой через показ настольного театра; вызвать желание рассказать сказку; развивать слуховое внимание и интонационную выразительность речи

34

май

Разноцветная неделя

Сад цветов

Активизировать словарь по теме за счет слов: цветы, поляна, трава, желтые серединки, бабочки, жуки, кузнечики; учить отвечать на вопросы короткими предложениями, используя предлог на.

35

День Победы

«Наши деды»

побуждать отвечать на вопросы воспитателя, активизировать словарь, ; побуждать к повторению отдельных слов и предложений

36

Вот и стали мы на год взрослей

Мой Мишка

Побуждать детей вступать во внеситуационное общение. Соотносить слово и выразительные движения. Подводить детей к составлению короткого текста и повествования вместе с воспитателем

37

Мониторинг