План летне- оздоровительной работы учителя дефектолога в средней группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР

Тема

Задачи

1 неделя

По тропинкам в гости к лету

«Лето красное пришло!»

Обучающие задачи:

- Расширить знания детей о времени года - лето

- Уточнять характерные признаки лета.

Коррекционно-развивающие задачи:

- Развивать мыслительные операции: сравнения, анализа, синтеза, группировки

- Развивать пространственные представления, ориентировку в пространстве,

- Развивать межанализаторные связи,

- Развивать зрительное, слуховое восприятие величины,

- Развивать мелкую и крупную моторику.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

- Формировать умение внимательно слушать педагога.

- Формировать умение выполнять задания сообща

2 неделя

С чего начинается Родина

«Мой дом – моя семья!»

Обучающие задачи:

- Закреплять представление о том, что такое семья; о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра), и др.

- Формировать умение знать и называть своих ближайших родственников, место работы родителей, и их профессии, любимые занятия родителей и других членов семьи.

Коррекционно-развивающие задачи:

- Развивать мыслительные операции: сравнения, анализа, синтеза, группировки

- Развивать пространственные представления, ориентировку в пространстве,

- Развивать межанализаторные связи,

- Развивать зрительное, слуховое восприятие величины,

- Развивать мелкую и крупную моторику.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать уважительное отношение к родителям.

- Формировать умение внимательно слушать педагога.

- Формировать умение не перебивать других детей во время ответа.

3 неделя

Путешествие в страну экологии

«Как хорош - участок наш»

Обучающие задачи:

- Формировать представления детей о том, что все, что нас окружает, требует бережного отношения и заботы со стороны людей.

- Закрепить знания детей о растениях, которые растут на нашем участке.

- Закрепить знания детей о том, что участок – это не только место для игр, но и дом для насекомых.

Коррекционно-развивающие задачи:

- Развивать мыслительные операции: сравнения, анализа, синтеза, группировки

- Развивать пространственные представления, ориентировку в пространстве,

- Развивать межанализаторные связи,

- Развивать зрительное, слуховое восприятие величины,

- Развивать мелкую и крупную моторику.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

- Формировать умение заботиться о цветах на участке.

- Формировать умение дослушивать педагога и других детей до конца.

- Формировать умение оказывать помощь другим детям

4 неделя

Мир полон сказок и чудес

«Сказка ложь, да в ней намек….»

Обучающие задачи:

- Сформировать элементарные правила безопасного поведения на примере русских народных сказок

- Формировать умение отгадывать героев сказок по описанию

- Формировать умение определять последовательность действий в сказке

- Формировать умение отвечать на вопросы по сказке

Коррекционно-развивающие задачи:

- Развивать мыслительные операции: сравнения, анализа, синтеза, группировки

- Развивать пространственные представления, ориентировку в пространстве,

- Развивать межанализаторные связи,

- Развивать зрительное, слуховое восприятие величины,

- Развивать мелкую и крупную моторику.

Воспитательные задачи:

- Формировать умение аккуратно выполнять задание

- Формировать умение убирать дидактические игры на место.

Тема

Цель

1 неделя

По тропинкам в гости к лету

«Лето красное пришло!»

Развитие мыслительных операций сравнения, исключения, анализа:

«Чего не может быть летом» (картинный материал) - игра

«Какая картинка лишняя».

«Посади бабочек на их цветы» - закрепление счета в пределах пяти

« Бывает, не бывает» - признаки лета

«Отгадай загадки о лете»

«Почему песок убежал» - познавательно-исследовательское занятие

«Разложи жучков по размеру» - закрепить знание детей о величине

Развитие зрительного и слухового восприятия, внимания, мелкой моторики:

«Найдите цветы, которые я спрятала на участке»

«Найди отличия»

«Волшебный мешочек» - камешек, палочка, банка с песком

«Найди всех бабочек в песке»

«Раскрась картинку в соответствующие цвета» - закрепить знание детей о цвете

Развитие целостного восприятия формы:

«Сложи разрезную картинку » (4-5 частей) солнышко, тучка, дерево, цветок, песочница, лопата

«Сложи цветок из палочек Кюизенера»

«Сложи картинку, расскажи о ней»

Развитие памяти

Повтори не ошибись – (туча, солнышко, облако, ветер), (дерево, листья, цветок, бабочка)

«Чего не стало» - набор картинок (бабочка, дерево, солнышко, дожик)

Развитие связной речи:

«Расскажи, что ты видишь вокруг»

Игры с движением:

Игры с мячом – «Назови, что бывает зеленым», «Подкинь мячик вверх, когда услышишь слово – лето», «Съедобное – несъедобное»

«Найди, что я спрятала» - ориентировка в пространстве

Работа с родителями

Консультации «Развивающие игры и правила их проведения»

«Как воспитать у ребенка внимание, сосредоточенность, преодолеть рассеянность»

Итоговое мероприятие

Развлечение «Вот и лето пришло!» (совместно с воспитателем)

2 неделя

С чего начинается Родина

«Мой дом – моя семья!»

Развитие мыслительных операций сравнения, исключения, анализа:

«Кто есть кто» - закрепление родственных отношений

«Кто живет в доме » - закрепление счета в пределах пяти

« Что лишнее» - геометрические фигуры

«Отгадай загадки о семье»

«Как мы лепим из песка» - познавательно-исследовательское занятие

«У кого какая чашка» - закрепить знание детей о величине

Развитие зрительного и слухового восприятия, внимания, мелкой моторики:

«Кто, где живет» - лабиринт

«Найди отличия»

«Волшебный мешочек» - ложка, чашка, блюдце

«Дорисуй прически членам семьи»

Развитие целостного восприятия формы:

«Сложи разрезную картинку » (4-5 частей) мама, папа, сын, дочь, бабушка, дедушка

«Сложи дом из палочек Кюизенера»

«Построй дом для своей семьи»

Развитие памяти

Повтори не ошибись – (семья, мама, сын, бабушка), (дедушка, дом, папа, дочка)

«Кого не стало» - набор картинок (бабушка, дедушка, дочка, сын, мама, папа)- выкладываем от 4 по 6 картинок

Развитие связной речи:

«Расскажи, о маме»

«Расскажи о папе»

«Расскажи о себе»

«Закончи стишок»

Игры с движением:

Игра с мячом – «Назови, что бывает синим»

Имитация движений «Покажи действие – стирает, вытирает пыль, моет посуду, пылесосит, забивает гвозди, пилит пилой, ест и т.д.»

«Сделай движение столько раз, сколько я скажу»

Хороводная игра «Моя дружная семья»

Работа с родителями

Консультации «Как воспитать у ребенка внимание, сосредоточенность, преодолеть рассеянность»

Подготовка фотографий к выставке

Итоговое мероприятие

Выставка детско-родительских фотографий «Как мы провели выходные»

3 неделя

Путешествие в страну экологии

«Как хорош участок наш»

Развитие мыслительных операций сравнения, исключения, анализа:

«Что растете на нашем участке» - закрепить знание детей о растениях

«Посчитай листочки, на этом цветочке (ветке) » - закрепление счета в пределах пяти

«Что лишнее»

«Покажи, о чем я говорю»

«Дорисуй цветку, столько лепестков, сколько видишь палочек» - закрепление счета в пределах пяти

«Сравни цветы» - закрепление понятий цвет, форма, размер.

«Это что за чудеса, дождиком льется вода» - познавательно-исследовательское занятие

Развитие зрительного и слухового восприятия, внимания, мелкой моторики:

«Помоги пчелке долететь до цветка» - лабиринт

«Помоги девочке дойти до цветка» - лабиринт

«Найди пару» - бабочки

«Найди заплатку для цветка»

«Найди где спрятался цветок» - зашумленные картинки

«Помоги зайчику, найти всех бабочек»

«Назови, какого цвета цветы на нашем участке»

«Волшебный мешочек» - круг, квадрат, треугольник

Развитие целостного восприятия формы:

«Сложи разрезную картинку » (4-5 частей) цветы, деревья, веточка дерева, цветущая веточка дерева

«Выложи из палочек Кюизенера» (цветок, дерево)

«Выложи из геометрических фигур» (цветок, дерево)

Развитие памяти

Повтори не ошибись – (ромашка, береза, трава, пчела), (бархатцы, клумба, цветы, лейка)

«Чего не стало» - набор картинок (лейка, грабельки, цветок, клумба, пчела, бабочка)- выкладываем от 4 по 6 картинок

Развитие связной речи:

«Расскажи, как ухаживают за цветами»

«Ответь на вопрос по картинке»

«Где мы были, что мы видели» - беседа о прошедшей экскурсии.

Игры с движением:

Игра с мячом – «Назови, что бывает желтым», «Летает – не летает», «Живое – неживое»

Имитация движений «Дует ветер, качаются деревья, идет дождь, гремит гроза, льет ливень, светит солнышко в глаза и т.д.»

«Повернись туда, куда я скажу»

Работа с родителями

Консультации «Советы родителям от дефектолога»

Помощь в проведении экскурсии

Итоговое мероприятие

Экскурсия к городскому фонтану

4 неделя

Мир полон сказок и чудес

«Сказка ложь, да в ней намек….»

Развитие мыслительных операций сравнения, исключения, анализа:

«Стульчик для Маши» - сравнение предметов по величине

«Помоги Мишке найти все круги (квадраты, треугольники) »

«Что лишнее»

«Покажи, о чем я говорю»

«Положи в корзину столько пирожков, сколько я скажу» - закрепить счет в пределах пяти

«Разложи медведям посуду по размеру» - закрепление представлений о величине

«Помоги Мишутке сложить пирамидку»

«Куда дует ветерок» - познавательно-исследовательское занятие

«Лево – право» - какие пчелки летят налево, а какие на право

Развитие зрительного и слухового восприятия, внимания, мелкой моторики:

«Помоги Маше добраться до Мишки» - лабиринт

«Собери картинку – Маша и медведь»

«Отгадай по описанию»

«Помоги Маше найти заплатку для платья»

«Найди, где спрятался мишка» - зашумленные картинки

«Волшебный мешочек» - образные игрушки – мишка, Маша, заяц

Развитие целостного восприятия формы:

«Сложи разрезную картинку » (4-5 частей) мишка, Маша, медведица, медведь

«Выложи из палочек Кюизенера» (медведя)

Развитие памяти

Повтори не ошибись – (Мишутка, медведь, медведица, лес), (избушка, стол, стульчик, тарелка)

«Чего не стало» - набор картинок (стул, тарелка, изба, корзина, пирожки, пенек)- выкладываем от 4 по 6 картинок

Развитие связной речи:

«Что было сначала, что потом» - определение последовательности событий сказке по картинному материалу

«Было - не было» - ответы на вопросы по сказке

«Назови, что находится слева – справа, спереди – сзади от тебя»

«Закончи предложение» - с опорой на картинный материал

Развитие графомоторных навыков

«Помоги мишке дойти до дома.

Игры с движением:

Игра с мячом – «Назови, что бывает красным», «Движется – не движется»,

Имитация движений «Мишка идет, Маша пироги печет, Маша выглядывает из короба, Маша кричит «АУ», Маша спит в кроватке мишутки, Маша ест кашу»

Работа с родителями

Консультации «Игры на развитие памяти детей»

Создание книжек – малышек по русским народным сказкам.

Итоговое мероприятие

Показ сказки «Колобок» для детей с нарушением интеллекта.