- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитательная работа 1 класс
893
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Аксайская средняя общеобразовательная школа № 2
с углубленным изучением английского языка и математики
РАССМОТРЕНО И РЕКОМЕНДОВАНО
на заседании ШМО классных руководителей
МБОУ АСОШ №2
Протокол №1 от ___________
Зам. Директора по ВР
______________Л.М. Чичельник
Воспитательная программа
1-А класса
Классный руководитель Колиуш Ксения Игоревна
2017 - 2018 уч.г.
Психолого-педагогическая характеристика 1-А класса
1-А класс сформирован 1 сентября 2017 г.
В классе 30 человек (из них 10 мальчиков и 20 девочек); 2 человека- 2009 г.р., 26 человек-2010 г.р. и 26 человека - 2006 г.р., 2 человек -2011г.р.
В классе детей из неполных семей 3.
Детей из малообеспеченных семей 4.
Многодетных семей 2: Семья Волковых (3 детей), Семья Голубович (3 детей).
Задача на этот год обучения – уделить больше внимания детям из этих семей, организовать помощь родительского совета.
Детей из неблагополучных семей нет.
Детей, проживающих без родителей под опекой, нет.
Дети учатся по системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. Учащиеся разных способностей. Разного уровня работоспособности, воспитанности.
Несмотря на то, что класс проучился немного времени, можно с уверенностью сказать, что в классе есть группа детей, которые стремятся во всём быть примером, серьёзно относятся к учебным обязанностям, достаточно организованны, активно работают с учителем на уроке. У этих детей яркое воображение, достаточно эмоциональная речь, стараются быть внимательными и активными на уроках, имеют достаточно высокий уровень познавательного интереса. (Б. Дмитрий, Б. Анна, Б. Вероника, Г. Михаил, Ж. Ксения, К. Руслан, К. Анна, Л. Дарья, М. Анна, Н. Таджудин, П. Валерия, П. Мария, П. Андрей, Т. Полина, Ф. Варвара).
Также в классе есть ученики, которые не проявляют на уроках высокую активность, очень застенчивы, скромны, боязливы. (А. Кирилл, А. Леон, Б. Абаят, Б. Григорий, В. Макар, В. Маргарита, Г. Вероника, Г. Мария, З. Софья, К. Софья, К. Владимир, Н. Мария, П. Мария, Р. Милана). В 1 классе осуществляется работа по оказанию дополнительной помощи этим детям раскрыть свой внутренний потенциал.
Все дети заняты в школьных кружках. Такие познавательные кружки как «Доноведение» и «Английский-супер» посещают все 30 человек. В классе организован кружок хорового пения, который посещает 27 человек. В театральном кружку занимается 15 человек. Кружок чирлидинга посещает 8 человек. Кружок шахматы посещает 4 человека.
У некоторых детей есть интересное дело вне школы: Б. Дмитрий учится в музыкальной школе по классу фортепиано, Б. Вероника занимается фитнес-аэробикой, Г. Михаил посещает занятия футболом, Ж. Ксения занимается хореографией, М. Анна и Ф. Варвара занимаются художественной гимнастикой. Все эти дети еще до школы участвовали в различных соревнованиях и занимали призовые места. Также в классе есть дети, которые участвовали в интеллектуальных и творческих конкурсах, выставляли свои работы на выставках и в интернет-конкурсах, это: Б. Вероника, Г. Вероника, П. Мария, П. Андрей. В 1 классе следует продолжить работу по развитию творческого и интеллектуального потенциала ребят: участие класса в интеллектуальных конкурсах (Политоринг и ЧиП, посещение школьной библиотеки, посещение мероприятий в городской библиотеке им. Гайдара, участие в творческих выставках и конкурсах школы, проведение классных часов). Классному руководителю, родителям и руководителям кружков следует контролировать посещение и участие детей во внеурочной деятельности, периодически организовывать выставки, отчётные концерты и т.п.
В целом между ребятами складываются товарищеские отношения. Многие уже подружились между собой, помогают друг другу. Они общительны, открыты, доброжелательны, многих можно назвать трудолюбивыми, отзывчивыми, чуткими. В 1 классе необходимо вести работу по созданию коллектива.Необходимо спланировать деятельность учащихся так, чтобы у них была возможность проявить и развивать положительные качества; организовать дежурство по классу.
Родительский комитет работает на должном уровне, оказывает помощь в организации учебно-воспитательного процесса, активно посещают школьные мероприятия.
Цели и задачи воспитательной работы школы на 2017-2018 уч.год
Цель: совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению
Цель тактическая: Создание в школе благоприятной культурной среды жизнедеятельности и развития личности ребенка, способствующей самореализации учащихся в интеллектуальной, информационной и коммуникативной культуре.
Задачи:
Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям, обычаям.
Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений.
Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.
Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.
Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.
Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель-ученик-родитель».
Основные направления воспитания и социализации:
Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания.
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.
Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).
Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.
Цель воспитательной работы на 2017-2018 уч. год:
Цель: создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития общей культуры школьников, развития творческих способностей обучающихся, повышения социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения его неповторимости и раскрытия потенциальных способностей в нем.
Задачи:
Воспитание социально-адаптированного человека, т.е. человека, приспособленного к требованиям общества: воспитание умения жить в коллективе, считаться с мнением коллектива.
Воспитание в детях взаимоуважения к себе и к другим (взаимоотношения, взаимопомощь, доброе отношение друг к другу).
Развитие у учащихся качеств: активности, ответственности, самостоятельности, инициативы.
Воспитание любви и уважения к своей Родине, малой Родине, ее истории, культуре;
Воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду других людей.
Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей.
Развитие творческой активности учащихся;
Формировать высокие нравственные принципы: трудолюбие, честность, чувства долга. отзывчивость, товарищество на классных часах и внеклассных мероприятиях.
Воспитывать гражданские, патриотические качества учащихся на примере бесед с работниками милиции и пожарной части, с работниками музеев и библиотек, проведении классных часов, посещении музеев и домов культуры.
Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни путем воспитания умения противостоять вредным привычкам.
Учить детей правилам культурного поведения, как в общественных местах, так и в классе: на классных часах, общешкольных и классных мероприятиях в форме бесед, викторин, конкурсов, концертов.
Создание условий для доступности музейной и театральной культуры для детей.
Приобретения детьми умений и навыков корректировки собственной жизненной позиции, активно приобщая их к участию в общественной жизни школы и класса.
Развитие у детей и их родителей экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира.
Воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов, умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии.
План воспитательной работы
2017-2018уч.год
1 триместр
Направление деятельности | Мероприятия | Классы | Сроки проведения | Ответственные |
1.Гражданско–патриотическое воспитание | День знаний: -торжественная линейка -уроки, посвященные Дню знаний | 1 – 4 | 1 неделя сентября | Классные руководители |
Участие в проведении общественно значимых мероприятий, посвященных календарным и памятным датам | 1 – 4 | В течение года | Гаврилова Н.Е. Классные руководители | |
Школа – наш общий дом: -ознакомительная экскурсия по школе | 1 классы | Октябрь - Ноябрь | Классные руководители | |
Отражение в классных уголках символики России, жизни класса | 1-4 классы | В течение года | Классные руководители | |
Экскурсии, направленные на исследование истории родного края, природного и культурного наследия Донского края (посещение музеев г. Аксая и ст. Старочеркасской) | 1-4 классы | В течение года | Классные руководители | |
2.Нравственное и духовное воспитание | 1.Участие в районных, областных и других конкурсах, направленных на нравственное и духовное воспитание учащихся 2.Участие в школьных, городских и районных акциях помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации или вынужденным переселенцам | 1-4 классы 1-4 классы | В течение года В течение года | Гаврилова Н.Е. Гаврилова Н.Е. Классные руководители |
3.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству | 1.Помощь в организации работы кружков, факультативов и секций -театр-студия «Амплуа» (рук.М.В.Чистякова) -Хор под руководством Савченко А.И. -чирлидинг (руководитель Кирсанкина Н.А.) -шахматный кружок «Золотая ладья» (руководитель Чмырев Г.И.) 2.Участие в школьных, городских, районных, областных и в иных творческих конкурсах и фестивалях 3. «Осенний разгуляй»: -Выставка поделок «Осенняя пора – очей очарованье…» 4.Работа органов ученического самоупраления: - создание органов ученического самоуправления в классах -помощь в выпуске общешкольной газеты «Радуга» | 1-4 классы 1-4 классы 1-4 классы 1-классы 1-4 классы | В течение месяца Работа в течение года (расписание кружков дополнительно) 23-27 октября Работы выставить до 23 октября В течение года В течение года | Зам.директора по ВР Ст.вожатая Педагоги дополнительн. образования Кл.руководители Гаврилова Н.Е. Классные руководители Классные руководители Родители учащихся Классные руководители Классные руководители Старшая вожатая Редакционная коллегия Гаврилова Н.Е. |
4.Интеллектуальное воспитание | 1. Помощь в работе кружка «Золотая ладья» (рук. Г.И. Чмырев) | 1-4 классы | В течение года | Гаврилова Н.Е. Чмырев Г.И. Классные руководители Воспитатели |
2.Сотрудничество с районной библиотекой им. Гайдара(по желанию) | 1-4 классы | В течение года | Гаврилова Н.Е. Сотрудники библиотеки Классные руководители | |
3.Предметная декада русской словесности -классные часы, посвященные декаде русской словесности | 1-4 классы | В течение декады | Березина Т.И. Суворова В.Л. Гаврилова Н.Е. Классные руководители |
4.Конкурс «Добрый и любознательный книжный червь» -конкурс «Самый активный в классе читатель» (наглядное отображение прочитанного в виде «Доброго и любознательного книжного червя») | 1-4 классы 1-2 классы | Ноябрь – март (1,2,4 классы) Итоги конкурса – середина марта | Гаврилова Н.Е. Классные руководители | |
5.Здоровьесберегающее воспитание | Помощь в организации работы спортивных секций и кружков | 1-4 | В течение сентября | Зам.директора по ВР Преподаватели физкультуры |
Месячник по безопасности дорожного движения «День знаний и правил дорожного движения»: - Просмотр постановки группы ЮИД для 1-4 кл. -Просмотр спектакля по ПДД -Интерактивный урок по ПДД | 1 – 4 классы | Сентябрь В течение года Информация дополнительно | Классные руководители Чистякова М.В. Никуличева Л.Е. Березина Т.И. Гаврилова Н.Е. | |
Беседы по ЗОЖ (выполнение валеологической программы) | 1-4 классы | В течение года | Классные руководители | |
День здоровья (экскурсии, поездки, прогулкиспредоставлением отчета: статья в газету «Радуга», фотогазета, бюллетень и др.) | 1 – 4 классы | 24.02; 10.03 отчёт сдать в к.2.5 | Классные руководители | |
Пропагандирование представлений о ценности ЗОЖ через школьное СМИ | В течение года | Редакционная коллегия «Радуги» | ||
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание | Индивидуальные консультации с администрацией школы, соц.педагогом, психологом, классными руководителями | 1 – 4 | В течение года | Классные руководители Молтянинова В.С. Пчелинцева С.И. |
Посещение семей с целью изучения соблюдения ознакомления с условиями проживания детей. Оформление актов обследования. | 1 – 4 | В течение триместра посетить 8 – 10 семей | Классные руководители Гудзенко Е.А. | |
8.Правовое воспитание и культура безопасности | 1.Программное освоение курса ОБЖ (выполнение программы по ПДД, ППБ, ТБ) 2.Встреча с инструктором ВДПО 3.Отражение в классных уголках БЖД свода правил безопасного поведения. | 1-4 классы 1 классы 1-4 классы | В течение года В течение года В течение года Сентябрь | Классные руководители Гаврилова Н.Е. Классные руководители Гаврилова Н.Е. Инструктор ВДПО |
9.Воспитание семейных ценностей | 1.Индивидуальные консультации с администрацией школы, соц.педагогом, психологом, логопедом, классными руководителями 2.Посещение семей с целью изучения соблюдения ознакомления с условиями проживания детей. Оформление актов обследования. 3.Привлечение родителей к участию в общешкольных мероприятиях, проведению экскурсий, походов 4.Совместная подготовка педагогов, учащихся и родителей к проведению выпускных утренников, празднованию Нового года и иных мероприятий 5. Связь семьи и школы с использованием школьных СМИ (школьная газета «Радуга», сайт школы) 6.Диагностика и мониторинг уровня воспитанности обучающихся 7.Составление социальных паспортов класса | 1-4 классы 1-4 классы 1-4 классы 1-4 классы 1-4 классы 1-4 классы 1-4 классы | В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года Сентябрь | Березина Т.И Молтянинова В.С. Усачёва Нат.Владим. Классные руководители Классные руководители Председатель профсоюзного комитета Социальный педагог Классные руководители Редакционная коллегия Классные руководители Классные руководители |
10.Формирование коммуникативной культуры | 1.Участие в выпуске школьной газеты «Радуга» | 1-4 классы | Сентябрь – май В течение года | Редакционная коллегия Классные руководители Учащиеся Родители |
11.Экологическое воспитание | 1.Сотрудничество с детским экологическим центром г. Ростова-на-Дону -участие в конкурсе ИЗО и декоративно-прикладного творчества «Вода – источник жизни» -участие в едином уроке воды -тематическое занятие «Вода – источник жизни» 2.Экскурсии в природные и заповедные уголки района и области 3.Отражение проблемы экологии в школьном СМИ | 1-4 классы 1-4 классы 1-4 классы 1-2 классы 1-4 классы | В течение года Сентябрь – март В соответствии с графиком УО ААР (ориентировочно – декабрь) В течение года В течение года | Гаврилова Н.Е. Классные руководители Сотрудники ДЭЦ Сотрудники РЦДОД Классные руководители Редакционная коллегия |
2 триместр
Направление деятельности | Мероприятия | Классы | Сроки проведения | Ответственные | ||||
1.Гражданско-патриотическое воспитание | ||||||||
1.Классные часы к Дню Конституции: | ||||||||
- День Конституции – что это за праздник? | 1 классы | Декабрь (сотрудничество со школьным радиоузлом) | Классные руководители | |||||
2. Месячник гражданско-патриотического воспитания: -Классный час, посвящённый открытию месячника -Выставка газет «Защитники Отечества в моей семье» (формат А3). Публикация лучших работ в школьной газете «Радуга» | 1-4 классы 1-4 классы 1 классы | Февраль | Гаврилова Н.Е. Чистякова М.В. Тумасова Е.И. Классные руководители Педагоги дополнительного образования Родители учащихся | |||||
2.Нравственное и духовное воспитание | ||||||||
1.Участие в районной акции «Каждый должен быть с подарком» | 1 –4 классы | Третья декада декабря | Старшая вожатая Кл.руководители Родители | |||||
3.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству | 1.Участие в школьных, районных, областных и иных творческих конкурсах и фестивалях | 1-4 классы | В течение года | Классные руководители Чистякова М.В. Гаврилова Н.Е. Тумасова Е.И. | ||||
4.Интеллектуальное воспитание | 1.Предметная декада математики: - Классный час «Неделя математики» - Концерт «Веселая математика» | 1-4 классы | 15 – 24 января 22-24 января 19 января | Классные руководители Гаврилова Н.Е. Чмырев Г.И. Родители учащихся Семиглазова Я.В. | ||||
5.Здоровьесберегающее воспитание | 1. Проведение Дня здоровья (экскурсии, поездки, прогулки с предоставлением отчета: статья в школьную газету, фотогазета, бюллетень и др.) 2.Спортивные соревнования, посвященные празднованию Дня защитника Отечества | 1-4 классы Информация дополнительно | 22 февраля В течение года | Березина Т.И. Гаврилова Н.Е. Классные руководители Преподаватели физкультуры Классные руководители Редакционная коллегия | ||||
7.Культуротворческое и эстетическое воспитание | 1.Подготовка к празднику «Здравствуй, здравствуй, Новый год!»: | |||||||
-Украшение классной комнаты к празднику | 1 – 4 классы | 14 декабря | Классные руководители Родители | |||||
-Выставка поделок «С Новым годом!» Индивидуальные работы учащихся 1,3,4 классов (по желанию)только с перспективой участия в районном рождественском конкурсе | 2 классы | С 18 декабря | Гаврилова Н.Е. Классные руководители Родители учащихся | |||||
2.Новогодние утренники «Здравствуй, здравствуй, Новый год! | 1-4 классы | Третья декада декабря | Гаврилова Н.Е. Чистякова М.В. Классные руководители | |||||
11.Экологическое воспитание | 1.Тематическое занятие «Вода – источник жизни» | 1-2 классы | В соответствии с графиком УО ААР (ориентировочно – декабрь) | Гаврилова Н.Е. Классные руководители Сотрудники ДЭЦ Сотрудники РЦДОД | ||||
3 триместр
Направление деятельности | Мероприятия | Классы | Сроки проведения | Ответственные | |
1.Гражданско– патриотическое воспитание | 1.«Вспомним годы роковые…»: -классный час, посвященный Дню ПОБЕДЫ - Экскурсия в музей боевой техники | 1-4 классы 1-4 классы 1 классы | Первая декада мая Первая декада мая Первая декада мая | Гаврилова Н.Е. Классные руководители Администрация школы Классные руководители | |
3.Здоровьесберегающее воспитание | 1.Подготовка к работе летнего пришкольного лагеря 2. Акция «Безопасное колесо»: - Беседа с инспектором ГИБДД или просмотр программы школьной команды ЮИД (для 1 классов) - Классные часы по ПДД (контрольное занятие) 3.Родительские собрания по организации летнего отдыха и ОБЖ во время летних каникул | 1-4 классы 1-4 классы 1-4 классы | Апрель – май Май Май | Гаврилова Н.Е. Классные руководители Зав. столовой Штатные медработники Гаврилова Н.Е. Классные руководители Чистякова М.В. | |
4.Культуротворческое и эстетическое воспитание | 1.Выпускные утренники по окончании учебного года.Ответственные–Колиуш К.И. Даукшевич В.П. Ефремова С.А. Никуличева Л.Е. 2.Выставка работ декоративно-прикладного творчества «Пасхальная радость» (по желанию) | 1-4 классы 1-4 классы | Третья декада мая 10-14 апреля | Гаврилова Н.Е. Чистякова М.В. Педагоги дополнительн.образования Классные руководители Классные руководители Гаврилова Н.Е. | |
5.Воспитание семейных ценностей | 1. Классный час «Мама, сестра, бабушка», посвященный празднованию 8 Марта (с приглашением гостей – по желанию) | 1-4 классы | Март | Классные руководители Тумасова Е.И. | |
6.Экологическое воспитание | 1.Международная игра-конкурс «ЧиП» 2. Экологическая тропа «Зеленое кольцо» -Участие в едином уроке воды, посвященном Всемирному Дню воды. | 1-4 классы Март – апрель | Апрель 1 - 4 классы | Березина Т.И. Гудзенко Е.И. Классные руководители | |
КЛАССНЫЕ СОБРАНИЯ И ЧАСЫ
1 класс
Дата | Тематический классный час | Нравственный классный час | Информационный классный час | Психологический классный час |
Сентябрь | Школьный дневник. Как с ним работать? | Как не стать жертвой преступлений | Знакомство с историей города Аксая в библиотеке | Мои «хочу» и мои «надо» |
Октябрь | Домашнее задание и как мы его выполняем | О лени и лентяях | Как читать газету? | Мое воображение и умение фантазировать |
Ноябрь | Как мы дежурим в классе и в школе | Мои интересы и мои возможности | История появления газет на Земле | Как развить хорошую память? |
Декабрь | Я – гражданин России | Об аккуратности | Профессия - журналист. – конкурс плакатистов | Как научиться радоваться жизни? |
Январь | Режим дня школьника | Я люблю, ты любишь, мы любим. | Редакционная коллегия нашей школы | Конфликтный человек. Какой он? |
Февраль | Чем и кем славен мой город? | Эгоисты. Кто они такие? | Путешествие по карте мира | Чувство юмора в жизни человека |
Март | Наш класс на перемене. | От улыбки хмурый день светлей | Газета нашей школы. Что в ней можно прочитать? – анкетирование | Какие качества человека помогают ему в трудных жизненных ситуациях? |
Апрель | Поведение в столовой | Об обидах и причинах обид | Новые страны на карте мира | Мир моих способностей |
Май | Как мы выполняем свои поручения? | О героях былых времен | Просмотр и обсуждение телематериалов | Как научить себя учиться? |
Классные часы по правилам пожарной безопасности.
Тема 1. Тайны огня. Огонь - друг, огонь - враг.
Огонь - одно из самых больших чудес природы. Миф о Прометее, который похитил огонь и принес его людям. Огонь как целительная сила и защита от болезней. Применение огня и пара в промышленности. Пожар - это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для людей. Опустошительная сила атомного огня. Основные причины пожаров. Конкретные примеры пожаров в области, районе, городе. Человек сильнее огня. Демонстрация видеофильмов.
Тема 2. С огнем не шути.
Костер - как источник пожара. Игра с фейерверками, самопалами, ракетами, хлопушками, бенгальскими огнями, предметами бытовой химии. Пожаровзрывоопасные свойства легковоспламеняющихся и горючих жидкостей. Пожарная опасность телевизоров. Первоочередные действия при его загорании. Газовая плита. Тушение пожаров подручными средствами. Правила содержания и использования огнетушителей.
Опасности , подстерегающие нас дома.
Тема 3. Единая служба спасения 01
Костер - как источник пожара. Игра с фейерверками, самопалами, ракетами, хлопушками, бенгальскими огнями, предметами бытовой химии. Пожаровзрывоопасные свойства легковоспламеняющихся и горючих жидкостей. Пожарная опасность телевизоров. Первоочередные действия при его загорании. Газовая плита. Тушение пожаров подручными средствами. Правила содержания и использования огнетушителей.
Тема 4. Чтобы ёлка принесла только радость.
Бедствия от огненных стихий. История создания противопожарной службы. Государственная противопожарная служба. Цель её создания. Структура: пожарные части, государственный пожарный надзор. Добровольные пожарные формирования. Дружины юных пожарных. Пожарная техника. Внутренний распорядок в пожарных частях. Телефон “01”. Пожарный - одна из наиболее опасных профессий. Необходимые качества. Экскурсии в пожарную часть.
Тема 5. Творчество на противопожарную тематику.
Для закрепления приобретённых на предыдущих занятиях знаний, роста творческой активности, выявления уровня восприятия учащимися материала детям предлагается выполнить творческую работу на противопожарную тему.
Способ и форма изготовления творческой работы произвольные. Это может быть поделка из любого материала, мягкая игрушка, рисунок, макет, конструкторское изделие и прочее. Работы должны иметь противопожарную направленность. Занятия проводятся в виде конкурса. Лучшие работы могут составить экспозицию и быть выставлены в школьном музее для показа.
Тема 6. Что делать, если загорелась одежда. Действия при ожоге.
Причины загорания одежды. Действия человека, если на нём загорелась одежда. Первая доврачебная помощь при ожогах.
Практические занятия: отработка приёмов тушения одежды. Первая медицинская помощь при ожогах.Тема 7. Дым над лесом.
Необходимость сохранения лесных массивов, продолжительность восстановления уничтоженного леса. Экологические последствия. Опасность для людей, оказавшихся в горящем лесу.
Пожароопасность леса в сухую, жаркую погоду. Пожарная опасность торфяников. Самовозгорание торфа. Лесные пожары в Карелии. Основные причины пожаров в лесу. Последствия от сжигания сухой правы, тополиного пуха. Примеры пожаров. Экскурсия в лес на место бывшего пожара.
Тема 8. Главное - самообладание. Практические занятия по эвакуации.
Паника, растерянность, страх, необдуманность действий присущи человеку в период опасности. План эвакуации людей в случае возникновения пожара. Практические занятия по отработке плана эвакуации из школы.
Тематика классных часов по ПДД
1 класс
Месяц | 1 класс (20 часов) |
Сентябрь | 1. Соблюдение правил дорожного движения - залог безопасности пешеходов. 2. Разбор ДТП, их причины. 3.Безопасный путь в школу. Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочине. Практическое занятие. |
Октябрь | 4.Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов. 5.Перекрёстки и их виды. |
Ноябрь | 6.Пешеход на загородной дороге. 7.Дорога и её составные части: проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка. |
Декабрь | 8.Дорожная разметка и дорожные знаки. 9.Сигналы светофора и регулировщика. |
Январь | 10.Переходы улиц и дорог. Практическое занятие. 11.Одностороннее и двустороннее движение на дороге. |
Февраль | 12.Обязанности во всех видах транспортных средств. 13.Правила перехода при высадке из общественного транспорта: автобуса, трамвая, троллейбуса. |
Март | 14.Тормозной путь транспорта. 15.Нерегулируемый перекрёсток. Правила поведения на нём. |
Апрель | 16.Практический урок «Пассажиры и дорога». 17.Урок – практикум «Пассажиры и дорога». |
Май | 18.Нерегулируемый перекрёсток вашего района – практическая работа. 19.Урок – тест: «Правила дорожного движения». 20.Профилактическая беседа «У светофора каникул нет». |
Актив класса
№ | Ф.И. ученика | Поручение |
Б. Григорий | Игоровик | |
В. Маргарита | Санитар | |
Г. Михаил | Игоровик | |
Г. Вероника | Цветовод | |
Г. Мария | Игоровик | |
К. Руслан | Ответственный за молоко | |
К. София | Цветовод | |
К. Анна | Ответственная за журнал | |
Л. Дарья | Санитар | |
Н. Таджудин | Ответственный за молоко | |
П.Мария | Ответственная за заявку в столовую | |
Т. Полина | Ответственная за заявку в столовую | |
Ф. Варвара | Ответственная за журнал |
Список одарённых детей
№ | Ф.И. ученика | Направление |
Б. Дмитрий | Творческая одарённость: муз.школа | |
Б. Вероника | Спортивная, интеллектуальная одаренность | |
В. Маргарита | Спортивная одаренность: танцы | |
Г. Михаил | Спортивная одаренность: футбол | |
Г. Вероника | Творческая одаренность: рисование | |
Ж. Ксения | Спортивная одаренность: хореография | |
К. Анна | Интеллектуальная одаренность | |
Л. Дарья | Интеллектуальная одаренность | |
М. Анна | Спортивная одаренность: художественная гимнастика | |
П. Мария | Интеллектуальная одаренность | |
П. Андрей | Интеллектуальная, творческая, спортивная одаренность | |
Ф. Варвара | Спортивная одаренность: художественная гимнастика |
План работы с одарёнными детьми
№ | Содержание | Сроки |
Основные мероприятия для всех групп одаренных детей | ||
Продолжить изучение психологических особенностей учащихся (речи, мышления, памяти). | Сентябрь-октябрь | |
Создание и пополнение базы данных одаренных детей с систематизацией по видам одаренности. | Октябрь | |
Вовлечение школьников в деятельность кружков, факультативов, органов местного самоуправления в школе и в учреждениях дополнительного образования по интересам и склонностям. | Сентябрь | |
Внедрение проблемно- исследовательских, проектных и модульных методов обучения, развивая непрерывно у учащихся творческое и исследовательское мышление | В течение года | |
Использование ИКТ для организации работы с одаренными детьми. | В течение года | |
Вести работу по созданию портфолио учащихся. | В течение года | |
Организация педагогического просвещения родителей одарённых и талантливых детей | В течение года | |
Подбор и накопление литературы, необходимой для самообразования одаренных детей | В течение года | |
Участие в олимпиадах, смотрах, викторинах, конкурсах | В течение года | |
Основные мероприятия для детей интеллектуальной и социально-лидерской направленности | ||
Составление и ведение базы данных этой группы одаренности. | Сентябрь-октябрь | |
Выявить одаренных и способных детей к научно-исследовательской работе. | В течение года | |
Начать работу по подготовке участия детей в международных конкурсах «Политоринг», «ЧиП» | Сентябрь-апрель | |
Использовать приемы разноуровневого обучения на уроках математики, русского языка, литературы, окружающего мира, включать в изучаемый материал задания повышенной трудности. | В течение года | |
Привлекать способных детей к активному участию в предметных неделях. | В течение года | |
Основные мероприятия для детей художественно-эстетической направленности | ||
Составление и ведение базы данных этой группы одаренности. | Сентябрь-октябрь | |
Организовать и провести внеклассные мероприятия, направленные на дальнейшее развитие творческих способностей обучающихся. | В течение года | |
Привлечение детей к участию в организации и оформлении классных и школьных мероприятий | В течении года | |
Содействие в реализации школьниками своих потенциальных возможностей через кружки и секции. | В течение года | |
Подготовка публикаций одарённых детей в школьную и районную газеты. | В течение года | |
Основные мероприятия для детей спортивно-физической направленности | ||
Составление и ведение базы данных этой группы одаренности. | Сентябрь-октябрь | |
Содействие в реализации школьниками своих потенциальных возможностей через кружки и секции. | В течение года | |
Подготовка статей и других публикаций в школьную и районную газеты о достижениях детей со спортивной одарённостью. | В течение года | |
Список детей, требующих особого внимания
№ | Фамилия, имя | Причины |
1 | Б. Григорий | Проблемы в поведении и общении с одноклассниками |
2 | П. Мария | Проблемы в поведении и общении с одноклассниками |
План работы с детьми «группы риска» и их родителями
№ | Мероприятия | Сроки |
1 | Составление социального паспорта класса. | Сентябрь |
2 | Вовлечение детей в кружковую деятельность. | Сентябрь |
3 | Составление характеристик на детей «группы риска». | Октябрь |
4 | Вести контроль за посещаемостью занятий. | В течение года |
5 | Вести контроль за успеваемостью . | В течение года |
6 | Оказание педагогической помощи в ликвидации пробелов в знаниях, умениях и навыках проблемных детей. | В течение года |
7 | Проведение индивидуальных профилактических бесед, разбор конфликтных ситуаций. | В течение года |
8 | Посещение семей детей №группы риска». | Октябрь |
9 | Проводить консультативные рекомендации для родителей в воспитании детей. | В течение года |
10 | Помочь выбрать каждому ребёнку поручение, за которое он будет отвечать в классе, найти дело. | Октябрь |
11 | Вовлечение детей «группы риска» в классные и школьные мероприятия | В течение года |
12 | Организация занятости детей во время каникул. | Ноябрь-март |
Занятость детей в кружках
№ | Ф.И. ученика | Кружки, секции |
А. Кирилл | Английский супер, доноведение, театральный кружок, хоровое пение, шахматы | |
А. Леон | Английский супер, доноведение, театральный кружок, хоровое пение | |
Б.Абаят | Английский супер, доноведение, театральный кружок | |
Б. Дмитрий | Английский супер, доноведение, театральный кружок, муз. школа (пианино) | |
Б. Григорий | Английский супер, доноведение, театральный кружок, хоровое пение, шахматы | |
Б. Анна | Английский супер, доноведение | |
Б. Вероника | Английский супер, доноведение, хоровое пение, фитнес-аэробика | |
В. Макар | Английский супер, доноведение, театральный кружок | |
В. Маргарита | Английский супер, доноведение, чирлидинг | |
Г. Михаил | Английский супер, доноведение, театральный кружок, хоровое пение, футбол | |
Г. Вероника | Английский супер, доноведение, театральный кружок, хоровое пение, чирлидинг | |
Г. Мария | Английский супер, доноведение, хоровое пение | |
Ж. Ксения | Английский супер, доноведение, театральный кружок, хоровое пение, чирлидинг, хореография | |
З. Софья | Английский супер, доноведение, театральный кружок, хоровое пение, чирлидинг | |
К. Руслан | Английский супер, доноведение, хоровое пение | |
К. София | Английский супер, доноведение, хоровое пение | |
К. Анна | Английский супер, доноведение, театральный кружок, хоровое пение, шахматы, чирлинг | |
К. Владимир | Английский супер, доноведение, театральный кружок, хоровое пение | |
К. Дарина | Английский супер, доноведение, театральный кружок, хоровое пение, чирлидинг | |
Л. Дарья | Английский супер, доноведение, театральный кружок, хоровое пение | |
М. Анна | Английский супер, доноведение, театральный кружок, хоровое пение, художественная гимнастика | |
Н. Мария | Английский супер, доноведение | |
Н. Таджудин | Английский супер, доноведение, хоровое пение | |
П. Валерия | Английский супер, доноведение, хоровое пение | |
П. Мария | Английский супер, доноведение, хоровое пение, чирлидинг | |
П. Мария | Английский супер, доноведение, хоровое пение, английский язык | |
П. Андрей | Английский супер, доноведение, театральный кружок, хоровое пение | |
Р. Милана | Английский супер, доноведение, хоровое пение, чирлидинг | |
Т. Полина | Английский супер, доноведение, хоровое пение, шахматы | |
Ф. Варвара | Английский супер, доноведение, хоровое пение, художественная гимнастика |
Участие детей в воспитательных мероприятиях 1 триместр
№ | Ф.И. ученика | Линейка 1 сентября | Классный час 1 сентября | День Здоровья 14.09 | Выставка осенний разгуляй | Театр «Раффунц» 30.10 | Праздник осени 31.10 |
А. Кирилл | + | + | + | + | ||||||||||||||||||
А. Леон | + | + | + | + | ||||||||||||||||||
Б.Абаят | + | + | + | + | ||||||||||||||||||
Б. Дмитрий | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
Б. Григорий | + | + | + | |||||||||||||||||||
Б. Анна | + | + | + | + | ||||||||||||||||||
Б. Вероника | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
В. Макар | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
В. Маргарита | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
Г. Михаил | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
Г. Вероника | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
Г. Мария | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
Ж. Ксения | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
З. Софья | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
К. Руслан | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
К. София | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
К. Анна | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
К. Владимир | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
К. Дарина | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
Л. Дарья | + | + | + | + | ||||||||||||||||||
М. Анна | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
Н. Мария | + | + | + | |||||||||||||||||||
Н. Таджудин | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
П. Валерия | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
П. Мария | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
П. Мария | + | + | + | + | ||||||||||||||||||
П. Андрей | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
Р. Милана | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
Т. Полина | + | + | + | |||||||||||||||||||
Ф. Варвара | + | + | + | + | + |
Участие детей в воспитательных мероприятиях 2 триместр
№ | Ф.И. ученика | |||||||||||||||||||||
А. Кирилл | ||||||||||||||||||||||
А. Леон | ||||||||||||||||||||||
Б.Абаят | ||||||||||||||||||||||
Б. Дмитрий | ||||||||||||||||||||||
Б. Григорий | ||||||||||||||||||||||
Б. Анна | ||||||||||||||||||||||
Б. Вероника | ||||||||||||||||||||||
В. Макар | ||||||||||||||||||||||
В. Маргарита | ||||||||||||||||||||||
Г. Михаил | ||||||||||||||||||||||
Г. Вероника | ||||||||||||||||||||||
Г. Мария | ||||||||||||||||||||||
Ж. Ксения | ||||||||||||||||||||||
З. Софья | ||||||||||||||||||||||
К. Руслан | ||||||||||||||||||||||
К. София | ||||||||||||||||||||||
К. Анна | ||||||||||||||||||||||
К. Владимир | ||||||||||||||||||||||
К. Дарина | ||||||||||||||||||||||
Л. Дарья | ||||||||||||||||||||||
М. Анна | ||||||||||||||||||||||
Н. Мария | ||||||||||||||||||||||
Н. Таджудин | ||||||||||||||||||||||
П. Валерия | ||||||||||||||||||||||
П. Мария | ||||||||||||||||||||||
П. Мария | ||||||||||||||||||||||
П. Андрей | ||||||||||||||||||||||
Р. Милана | ||||||||||||||||||||||
Т. Полина | ||||||||||||||||||||||
Ф. Варвара |
Участие детей в воспитательных мероприятиях 3 триместр
№ | Ф.И. ученика | |||||||||||||||||||||
А. Кирилл | ||||||||||||||||||||||
А. Леон | ||||||||||||||||||||||
Б.Абаят | ||||||||||||||||||||||
Б. Дмитрий | ||||||||||||||||||||||
Б. Григорий | ||||||||||||||||||||||
Б. Анна | ||||||||||||||||||||||
Б. Вероника | ||||||||||||||||||||||
В. Макар | ||||||||||||||||||||||
В. Маргарита | ||||||||||||||||||||||
Г. Михаил | ||||||||||||||||||||||
Г. Вероника | ||||||||||||||||||||||
Г. Мария | ||||||||||||||||||||||
Ж. Ксения | ||||||||||||||||||||||
З. Софья | ||||||||||||||||||||||
К. Руслан | ||||||||||||||||||||||
К. София | ||||||||||||||||||||||
К. Анна | ||||||||||||||||||||||
К. Владимир | ||||||||||||||||||||||
К. Дарина | ||||||||||||||||||||||
Л. Дарья | ||||||||||||||||||||||
М. Анна | ||||||||||||||||||||||
Н. Мария | ||||||||||||||||||||||
Н. Таджудин | ||||||||||||||||||||||
П. Валерия | ||||||||||||||||||||||
П. Мария | ||||||||||||||||||||||
П. Мария | ||||||||||||||||||||||
П. Андрей | ||||||||||||||||||||||
Р. Милана | ||||||||||||||||||||||
Т. Полина | ||||||||||||||||||||||
Ф. Варвара |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313238-vospitatelnaja-rabota-1-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.